【最新】中考科学第一轮复习 第44课 物质科学实验（二）课件-人教级全册自然科学课件

1、第44课物质科学实验(二) (2015(2015台州台州) )科学实验必须按规范进行操作，下列实验科学实验必须按规范进行操作，下列实验 操作中规范的是操作中规范的是 ( () )真题体验解析解析一般用药匙或镊子取用固体药品，瓶塞要倒放桌面一般用药匙或镊子取用固体药品，瓶塞要倒放桌面上，图中瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药上，图中瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品。闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能品。闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻。向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在直接用鼻子闻。向试管中滴加溶液时应将胶头滴管垂悬在试管上方，不能伸入

2、试管内，以防污染试剂。稀释浓硫酸试管上方，不能伸入试管内，以防污染试剂。稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，图中没有沿器壁注入。断搅拌，以使热量及时地扩散，图中没有沿器壁注入。真题体验 (2015(2015台州台州) )科学实验必须按规范进行操作，下列实验科学实验必须按规范进行操作，下列实验 操作中规范的是操作中规范的是 ( () )真题体验B B 2 2(2014(2014德州德州) )正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，正确选择实验仪器是实验成功的重要保证， 如图是实验室中常见的仪器，请

3、用所提供仪器的序号如图是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器的序号 进行填空。进行填空。 真题体验(1)(1)常用于保存液体药品的是常用于保存液体药品的是_；用作反应容器且能；用作反应容器且能 够直接加热的是够直接加热的是_。(2)(2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液所需的玻璃仪器有 _；实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有；实验室制取二氧化碳的发生装置所需仪器有 _。 真题体验3 3(2015(2015连云港连云港) )下列实验中利用提供的方案不能达到目的下列实验中利用提供的方案不能达到目的 的是的是 ( () )真题体验选项实验目的实验方案

4、A稀释浓硫酸将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌B鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃C测某溶液的酸碱度滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化D除去固体氯化钾中少量的二氧化锰加水溶解后，过滤、蒸发解析解析A A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；故选项提供的方案能达到目的。能把水注入浓硫酸中；故选项提供的方案能达到目的。B B、将带火星的木条插入集气瓶中，能使木条复燃的是氧气，、将带火星的木条插入集气瓶中，能

5、使木条复燃的是氧气，不能使木条复燃的是氮气，可以鉴别，故选项提供的方案能不能使木条复燃的是氮气，可以鉴别，故选项提供的方案能达到目的。达到目的。真题体验C C、测定溶液的酸碱度最简单的方法是用、测定溶液的酸碱度最简单的方法是用pHpH试纸，不能使用酚试纸，不能使用酚酞试液酞试液( (只能测定溶液的酸碱性只能测定溶液的酸碱性) )，故选项提供的方案不能达，故选项提供的方案不能达到目的。到目的。D D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项提供的方案能达到过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项提供的方案

6、能达到目的。目的。真题体验3 3(2015(2015连云港连云港) )下列实验中利用提供的方案不能达到目的下列实验中利用提供的方案不能达到目的 的是的是 ( () )真题体验选项实验目的实验方案A稀释浓硫酸将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌B鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃C测某溶液的酸碱度滴入酚酞试液，观察溶液颜色的变化D除去固体氯化钾中少量的二氧化锰加水溶解后，过滤、蒸发C C真题体验4 4(2015(2015德州德州) )如图是干燥、收集某气体的装置，由实验装如图是干燥、收集某气体的装置，由实验装 置可以推测该气体的有关性质。请你在表中找出相对应置可以推测该气体的

7、有关性质。请你在表中找出相对应 的选项的选项 ( () )真题体验选项气体性质ABCD溶于水中所得溶液的pH7777其密度(1)与空气密度(2)比较12121212在水中的溶解度极易溶难溶极易溶难溶4 4(2015(2015德州德州) )如图是干燥、收集某气体的装置，由实验装如图是干燥、收集某气体的装置，由实验装 置可以推测该气体的有关性质。请你在表中找出相对应置可以推测该气体的有关性质。请你在表中找出相对应 的选项的选项 ( () )解析解析由收集装置可知，氢氧化钠固体可以干燥碱性气体，由收集装置可知，氢氧化钠固体可以干燥碱性气体，溶于水中所得溶液的溶于水中所得溶液的pHpH7 7；当该气体

8、的密度比空气小时，；当该气体的密度比空气小时，可以把集气瓶中的空气顺利排出；吸收装置中，导管连接可以把集气瓶中的空气顺利排出；吸收装置中，导管连接了一个漏斗，目的是为了防止倒吸，说明该气体极易溶于了一个漏斗，目的是为了防止倒吸，说明该气体极易溶于水。水。真题体验真题体验选项气体性质ABCD溶于水中所得溶液的pH7777其密度(1)与空气密度(2)比较12121212在水中的溶解度极易溶难溶极易溶难溶4 4(2015(2015德州德州) )如图是干燥、收集某气体的装置，由实验装如图是干燥、收集某气体的装置，由实验装 置可以推测该气体的有关性质。请你在表中找出相对应置可以推测该气体的有关性质。请你

9、在表中找出相对应 的选项的选项 ( () )C C考点一实验基本操作考点一实验基本操作 【要点】化学实验的基本操作的主要内容包括药品的取用、【要点】化学实验的基本操作的主要内容包括药品的取用、 物质的加热、仪器的洗涤等。物质的加热、仪器的洗涤等。 药品的取用：药品的取用： (1) (1)固体药品的取用操作。用药匙、纸槽、镊子取固体药固体药品的取用操作。用药匙、纸槽、镊子取固体药 品，任何药品不得用手直接拿取，或直接用鼻子凑到品，任何药品不得用手直接拿取，或直接用鼻子凑到 瓶口闻气体，更不能尝药品；若未指明用量，只需平瓶口闻气体，更不能尝药品；若未指明用量，只需平 铺满试管底部即可。铺满试管底部

10、即可。考点剖析 (2)(2)液体药品的取用操作。量多倾斜倒入量筒，量少用胶头液体药品的取用操作。量多倾斜倒入量筒，量少用胶头 滴管吸取。未指明用量时，只需滴管吸取。未指明用量时，只需2 23mL3mL，不得多取，以，不得多取，以 节约药品。节约药品。 考点剖析 物质的加热：物质的加热：(1)(1)酒精灯的使用。酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三酒精灯的使用。酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三 部，外焰温度最高，给物质加热，应用外焰。灯壶内的部，外焰温度最高，给物质加热，应用外焰。灯壶内的 酒精量不超过酒精灯容积的酒精量不超过酒精灯容积的2/32/3。禁止向燃着的酒精灯。禁止向燃着的酒精灯 内添

11、加酒精，禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯。熄内添加酒精，禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯。熄 灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。(2)(2)可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等。 可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶、锥形可以加热但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶、锥形 瓶等。不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。瓶等。不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。 考点剖析 (3)(3)给试管里的固体加热时试管口要略向下倾斜。先给试管给试管里的固体加热时试管口要略向下倾斜。先给试管 均匀加热，受热均

12、匀后再固定在药品部位加热。均匀加热，受热均匀后再固定在药品部位加热。(4)(4)给试管里的液体加热时试管内液体的体积不超过试管容给试管里的液体加热时试管内液体的体积不超过试管容 积的积的1/31/3。加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干；加热。加热前，先把玻璃容器外壁的水擦干；加热 时切不可让试管口朝着有人的地方。时切不可让试管口朝着有人的地方。 考点剖析 玻璃仪器的洗涤：玻璃仪器的洗涤：注意洗涤的操作，洗净的标志：一般用水和试管刷，但有注意洗涤的操作，洗净的标志：一般用水和试管刷，但有些特殊污物需选用特种化学试剂，冼净后水滴均匀附于试些特殊污物需选用特种化学试剂，冼净后水滴均匀附于试管内壁管内壁

13、( (既不聚成水滴，也不成股流下既不聚成水滴，也不成股流下) )。 考点剖析 【例【例1 1】(2015(2015苏州苏州) )下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是 ( () )考点剖析 点燃酒精灯点燃酒精灯A A闻药品的气味闻药品的气味B B加热液体加热液体C C读取液体体积读取液体体积D D解析解析不能用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；闻气体的气不能用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；给味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；给液体加热时，试管中的液体体积不能超过试管容积的三分之液体加热时，试管中的液体体积不能超过试管容积

14、的三分之一；用量筒量取液体体积时，要把量筒放在水平台面上，读一；用量筒量取液体体积时，要把量筒放在水平台面上，读数时，视线要与凹形液面最低处相平。数时，视线要与凹形液面最低处相平。考点剖析 【例【例1 1】(2015(2015苏州苏州) )下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是 ( () )考点剖析 点燃酒精灯点燃酒精灯A A闻药品的气味闻药品的气味B B加热液体加热液体C C读取液体体积读取液体体积D DD D 1 1(2015(2015福州福州) )实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是 ( () )对点训练 解析解析取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放

15、，取用完毕取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好；酒精灯使用后，要立即用灯帽盖后，要把试剂瓶盖好；酒精灯使用后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置；试管使用完后，要及时清洗并放到试灭，并稳妥放置；试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上；胶头滴管用完后，不能平放在桌面上，以免沾管架上；胶头滴管用完后，不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管。污了胶头滴管。对点训练 1 1(2015(2015福州福州) )实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是 ( () )对点训练 C C 考点二气体的制取、净化和除杂考点二气体的制取、净化和除杂 【要点】【要点】

16、 1 1气体发生装置：根据反应物状态气体发生装置：根据反应物状态( (固态或液态固态或液态) )及反应及反应 条件条件( (加热还是不加热加热还是不加热) )来选择的。来选择的。 (1)(1)固固固固气体，此装置可适用于制气体，此装置可适用于制O O2 2等气体。等气体。 (2)(2)固液固液气体，此装置可适用于制气体，此装置可适用于制H H2 2、COCO2 2等气体。等气体。 考点剖析 2 2气体收集方法气体收集方法 (1)(1)排水集气法：适用于收集难溶于水，且常温下不和排水集气法：适用于收集难溶于水，且常温下不和 水反应的气体，如水反应的气体，如H H2 2、O O2 2等。等。 (2

17、)(2)排空气集气法：适用于收集常温下不与空气反应，排空气集气法：适用于收集常温下不与空气反应， 且气体密度与空气相差较大的气体。排气法又分为且气体密度与空气相差较大的气体。排气法又分为 向上排气法和向下排气法。向上排气法和向下排气法。 考点剖析 制取气体常用的发生装置和收集装置：制取气体常用的发生装置和收集装置： 发生装置固固加热固液简易装置固液考点剖析 发生装置排水法向上排空气法向下排空气法考点剖析 3 3气体的净化与除杂气体的净化与除杂 (1)(1)气体除杂的方法：气体除杂的方法： 水吸收法：易溶于水的气体杂质用水吸收。水吸收法：易溶于水的气体杂质用水吸收。( (如如HCl)HCl) 酸

18、碱吸收法：酸性气体杂质用碱性试剂吸收。酸碱吸收法：酸性气体杂质用碱性试剂吸收。( (如如 氢氧化钠溶液吸收氢氧化钠溶液吸收COCO2 2、HCl)HCl) 沉淀法：将杂质气体转变为沉淀除去。沉淀法：将杂质气体转变为沉淀除去。( (如用澄清如用澄清 石灰水除石灰水除COCO2 2) )考点剖析 固化法：将杂质气体与固体试剂反应生成固体而除去。固化法：将杂质气体与固体试剂反应生成固体而除去。 ( (如除去如除去O O2 2用灼热的氧化铜用灼热的氧化铜) )转纯法：将杂质转化为所需气体。转纯法：将杂质转化为所需气体。( (如除去如除去COCO中的中的COCO2 2， 可将气体通过炽热的炭粉可将气体通

19、过炽热的炭粉) ) 气体除杂的原则：不减少被净化气体的质量，不引进新气体除杂的原则：不减少被净化气体的质量，不引进新的杂质。的杂质。考点剖析 (2)(2)气体净化顺序：验水在前，除水在后。气体净化顺序：验水在前，除水在后。(3)(3)综合性气体制备实验的设计顺序：综合性气体制备实验的设计顺序： 考点剖析 【例【例2 2】下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收】下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收 集和性质实验的部分仪器集和性质实验的部分仪器( (组装实验装置时，若必要则可组装实验装置时，若必要则可 重复选择仪器重复选择仪器) )。试根据题目要求，回答下列问题：。试根据题目要求，回答下

20、列问题： 考点剖析 考点剖析(1)(1)若用稀盐酸和碳酸钙为原料在实验室中制备并收集干燥若用稀盐酸和碳酸钙为原料在实验室中制备并收集干燥 的二氧化碳的二氧化碳( (不考虑稀盐酸的挥发性不考虑稀盐酸的挥发性) )。 所选仪器的连接顺序为所选仪器的连接顺序为_(_(填写仪器序号填写仪器序号 字母字母) )。 仪器仪器A A中，发生反应的化学方程式为中，发生反应的化学方程式为 _。 CaCOCaCO3 32HCl=CaCl2HCl=CaCl2 2H H2 2O OCOCO2 2 AEFAEF考点剖析 (2)(2)某化学研究小组的同学对石蜡的组成某化学研究小组的同学对石蜡的组成( (经查资料知石蜡中经

21、查资料知石蜡中 主要含主要含C C、H H两种元素两种元素) )产生了兴趣，并进行实验探究。产生了兴趣，并进行实验探究。 他们设计了一套实验装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰他们设计了一套实验装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰 制取氧气，取少量石蜡碎屑在纯氧中完全燃烧，观察实制取氧气，取少量石蜡碎屑在纯氧中完全燃烧，观察实 验现象，分析有关数据，推算元素含量。仪器的连接顺验现象，分析有关数据，推算元素含量。仪器的连接顺 序为：序为：AEAE1 1DEDE2 2BEBE3 3(E(E1 1、E E2 2、E E3 3为为3 3个盛有浓硫个盛有浓硫 酸的洗气瓶酸的洗气瓶) )。 考点剖析 仪器仪器A A中

22、发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是_。仪器仪器E E1 1的作用是的作用是_。 通过测量石蜡试样充分燃烧后的生成物质量，可以测得通过测量石蜡试样充分燃烧后的生成物质量，可以测得 石蜡中元素的含量。若仪器石蜡中元素的含量。若仪器C C的玻璃管中放入的石蜡试样的玻璃管中放入的石蜡试样 质量为质量为4g4g，石蜡试样充分燃烧后，仪器，石蜡试样充分燃烧后，仪器B B增重增重11g11g，则该，则该 试样中碳元素的质量为试样中碳元素的质量为_g_g。若将装置中的仪器若将装置中的仪器E E2 2、B B调换位置进行实验，将使该试样调换位置进行实验，将使该试样 中氢元素的质量测算结果中氢元素的质

23、量测算结果_(_(填填“偏小偏小”、“偏偏 大大”、“无影响无影响”中之一中之一) )。 3 3偏小偏小 干燥作用干燥作用 考点剖析 解析解析(1)(1)实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选碳，反应物的状态是固态和液态，反应条件是常温，应选固液不加热型的发生装置；二氧化碳的密度比空气大，固液不加热型的发生装置；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集；因为要收集到干燥能溶于水，只能用向上排空气法收集；因为要收集到干燥的二氧化碳，所以应在收集装置前面加一个干燥装置，浓的二氧化碳，所以应在

24、收集装置前面加一个干燥装置，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥二氧化碳，所以仪器的连接硫酸具有吸水性，可用来干燥二氧化碳，所以仪器的连接顺序为顺序为AEFAEF。考点剖析 (2)(2)仪器仪器A A中是产生氧气的装置，放入的药品是过氧化氢溶中是产生氧气的装置，放入的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰，该反应是过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成液和二氧化锰，该反应是过氧化氢以二氧化锰为催化剂生成水和氧；水和氧；浓硫酸具有吸水性，可以吸收二氧化碳中的水蒸汽；浓硫酸具有吸水性，可以吸收二氧化碳中的水蒸汽；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。B B装置增加的质量就装置增加的质量就是生成的二

25、氧化碳的质量，二氧化碳中碳元素的质量是生成的二氧化碳的质量，二氧化碳中碳元素的质量11g11g12/4412/443g3g；若将装置中的仪器若将装置中的仪器E E2 2、B B调换位置进行实验，石蜡燃烧后调换位置进行实验，石蜡燃烧后生成的水会在石灰水中凝结，使生成的水会在石灰水中凝结，使B B装置的质量增大，装置的质量增大，E E2 2装置装置质量减小，生成的水的质量减小，氢的质量就偏小。质量减小，生成的水的质量减小，氢的质量就偏小。 考点剖析 2 2(2015(2015上海上海) )不能达到相应实验目的的装置是不能达到相应实验目的的装置是 ( () )对点训练 解析解析本题是对化学常见的多功

26、能装置使用的考查。同一个本题是对化学常见的多功能装置使用的考查。同一个装置却存在不同的使用方法，在排水法收集气体时，气体要装置却存在不同的使用方法，在排水法收集气体时，气体要从短管进，用排空气法收集气体时，气体密度比空气大的从从短管进，用排空气法收集气体时，气体密度比空气大的从长管进，密度比空气密度小的从短管进。长管进，密度比空气密度小的从短管进。A A、二氧化碳能够和氢氧化钠溶液反应，而一氧化碳不能和、二氧化碳能够和氢氧化钠溶液反应，而一氧化碳不能和氢氧化钠反应，因此能够达到除杂的目的；氢氧化钠反应，因此能够达到除杂的目的；对点训练B B、氢气不易溶于水，会聚集在水的上方，利用气压把水从、氢

27、气不易溶于水，会聚集在水的上方，利用气压把水从长管排出，因此进气管应该是短管，故不能达到实验目的；长管排出，因此进气管应该是短管，故不能达到实验目的；C C、氧气的密度比空气大，会聚集在下方，因此进气管是长、氧气的密度比空气大，会聚集在下方，因此进气管是长管，故能达到实验目的；管，故能达到实验目的；D D、氯化氢和硝酸银反应产生白色沉淀，而氢气不反应，因、氯化氢和硝酸银反应产生白色沉淀，而氢气不反应，因此可以检验氯化氢，故能达到实验目的。此可以检验氯化氢，故能达到实验目的。对点训练2 2(2015(2015上海上海) )不能达到相应实验目的的装置是不能达到相应实验目的的装置是 ( () )对点

28、训练 B B3 3(2015(2015酒泉酒泉) )实验室常用下列如图所示的装置制取气体，实验室常用下列如图所示的装置制取气体， 请你根据所学知识回答下列问题。请你根据所学知识回答下列问题。对点训练 (1)(1)指出标号仪器的名称：指出标号仪器的名称：_，_。(2)(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_ _ _，应选择的发生装置是，应选择的发生装置是_， 可以用可以用E E装置收集氧气的原因是装置收集氧气的原因是_， 当观察到当观察到_的现象时，说明的现象时，说明 氧气已收集满，集满氧气的集气瓶应氧气已收集满，集满氧气的集气瓶应_(_(填填“正正” 或或“倒倒

29、”) )放在桌面上。放在桌面上。对点训练 (3)(3)制取并收集一定量的二氧化碳，就选择的装置是制取并收集一定量的二氧化碳，就选择的装置是_； 欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有_ ( (填药品名称填药品名称) )的洗气瓶的洗气瓶F F。(4)(4)用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G G、H H所示实验，所示实验， G G中集气瓶底部盛少量水的原因是中集气瓶底部盛少量水的原因是_ _ _，H H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显中喷有紫色石蕊溶液的纸花显_色。色。对点训练 解析解析合理设计实验，科学地进行实验、分析实

30、验，是得出合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。析实验，为学好化学知识奠定基础。(1)(1)是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品；体药品；是水槽，常用于排水法收集气体。是水槽，常用于排水法收集气体。对点训练(2)(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为：2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O O2 2；因为反应需要加热，

31、应该用因为反应需要加热，应该用A A装置作为发生装置；可以用装置作为发生装置；可以用E E装装置收集氧气的原因是氧气不易溶于水；当观察到集气瓶口有置收集氧气的原因是氧气不易溶于水；当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，说明氧气已收集满，集满氧气的集气瓶大气泡向外冒出时，说明氧气已收集满，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。应正放在桌面上。对点训练= (3)(3)实验室制取二氧化碳不需要加热，应该用实验室制取二氧化碳不需要加热，应该用B B装置作为发生装置作为发生装置；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空装置；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用气

32、大，可以用向上排空气法收集，即用D D装置收集；欲制得干装置收集；欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶F F。(4)G(4)G中集气瓶底部盛少量水的原因是防止高温熔化物溅落炸中集气瓶底部盛少量水的原因是防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶，裂集气瓶，H H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色。中喷有紫色石蕊溶液的纸花显红色。对点训练(1)(1)指出标号仪器的名称：指出标号仪器的名称：_，_。(2)(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_ _ _，应选择的发生装置是，应选择的发生装置是_， 可以用可以用E E装置收

33、集氧气的原因是装置收集氧气的原因是_， 当观察到当观察到_的现象时，说明的现象时，说明 氧气已收集满，集满氧气的集气瓶应氧气已收集满，集满氧气的集气瓶应_(_(填填“正正” 或或“倒倒”) )放在桌面上。放在桌面上。对点训练 长颈漏斗长颈漏斗 水槽水槽 K K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O O2 2 A A 氧气不易溶于水氧气不易溶于水 集气瓶口有大气泡向外冒出集气瓶口有大气泡向外冒出 正正 = 2KMnO2KMnO4 4(3)(3)制取并收集一定量的二氧化碳，就选择的装置是制取并收集一定量的二氧化碳，就选择的装置是_； 欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有欲制得干燥的二氧化

34、碳，还需将气体通过盛有_ ( (填药品名称填药品名称) )的洗气瓶的洗气瓶F F。(4)(4)用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图用收集到的氧气与二氧化碳分别完成如图G G、H H所示实验，所示实验， G G中集气瓶底部盛少量水的原因是中集气瓶底部盛少量水的原因是_ _ _，H H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显中喷有紫色石蕊溶液的纸花显_色。色。对点训练 B B、D D 浓硫酸浓硫酸 防止高温熔化物溅落防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶炸裂集气瓶 红红 考点三实验方案设计与评价考点三实验方案设计与评价 【要点】【要点】 1 1设计要求设计要求 实验设计要科学，安全可靠，操作简便，药品经济，实验设计要科学

35、，安全可靠，操作简便，药品经济， 现象明显。现象明显。 考点剖析 2 2解题方法解题方法 分析题给条件，明确实验目的；分析题给条件，明确实验目的； 根据反应原理，选择恰当的仪器和药品；根据反应原理，选择恰当的仪器和药品； 对仪器装置进行科学的连接；对仪器装置进行科学的连接； 制定操作步骤；制定操作步骤； 结合物质性质，根据实验现象，得出正确的结论。结合物质性质，根据实验现象，得出正确的结论。考点剖析 注意：在进行实验方案设计时要特别注意水的处理。注意：在进行实验方案设计时要特别注意水的处理。 水作为杂质要除去：要先除去其他杂质，后干燥。水作为杂质要除去：要先除去其他杂质，后干燥。 水作为产物的

36、检验：先检验水，再检验其他产物。水作为产物的检验：先检验水，再检验其他产物。 水的定量测量：前后都要排除外来水的干扰。水的定量测量：前后都要排除外来水的干扰。 考点剖析 3 3实验评价实验评价 (1)(1)评价内容：实验方案的评价包括实验原理的评价、评价内容：实验方案的评价包括实验原理的评价、 方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、 实验现象的描述与结论分析的评价等。实验现象的描述与结论分析的评价等。 考点剖析 (2)(2)评价方法评价方法 化学反应原理是否正确，是否与实验目的相符；化学反应原理是否正确，是否与实验目的相符； 实验装置是否科学、

37、优化、安全；实验装置是否科学、优化、安全； 操作方法是否可行，简捷；操作方法是否可行，简捷； 绿色化学的理念是否符合，对环境是否会造成污染；绿色化学的理念是否符合，对环境是否会造成污染； 推理过程是否严密。推理过程是否严密。 考点剖析 【例【例3 3】已知碳酸易分解，草酸与碳酸有相似的化学性质，】已知碳酸易分解，草酸与碳酸有相似的化学性质， 在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物。在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物。 我校研究性学习小组对此展开探究：我校研究性学习小组对此展开探究： 提出问题提出问题 生成的三种氧化物是什么？生成的三种氧化物是什么？ 查阅资料查阅资料 无水硫酸铜

38、是一种白色粉末，遇水变成蓝色无水硫酸铜是一种白色粉末，遇水变成蓝色 硫酸铜晶体。化学方程式为：硫酸铜晶体。化学方程式为：CuSOCuSO4 4( (白色粉末白色粉末) )5H5H2 2O=O= CuSO CuSO4 45H5H2 2O(O(蓝色晶体蓝色晶体) ) 提出猜想提出猜想 生成的氧化物中有生成的氧化物中有H H2 2O O、COCO2 2和和COCO。 考点剖析 实验探究实验探究 张亮将生成的气体，依次通过如图所示装置，张亮将生成的气体，依次通过如图所示装置， 验证猜想。验证猜想。 考点剖析 (1)(1)观察到观察到A A中中_，证明生成物中有水。，证明生成物中有水。(2)B(2)B中

39、澄清石灰水变浑浊，证明中澄清石灰水变浑浊，证明_。(3)D(3)D中红色粉末是中红色粉末是_(_(填化学式填化学式) )，实验现象，实验现象 _。 考点剖析 交流讨论交流讨论 陈军认为：张亮不需要陈军认为：张亮不需要E E装置也能够推断出生装置也能够推断出生成物中有一氧化碳。你是否支持陈军的观点：成物中有一氧化碳。你是否支持陈军的观点：_(_(填填“支持支持”或或“不支持不支持”) )，请说出你的理由：，请说出你的理由：_。陈军还认为：从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请你陈军还认为：从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：指出该缺陷：_，处理的方法是，处理的方法是_。 考点剖析

40、 解析解析因水与白色因水与白色CuSOCuSO4 4粉末会发生化学反应生成蓝色晶粉末会发生化学反应生成蓝色晶体，若看到体，若看到A A中白色粉末变蓝色，则证明产物中有水生成；中白色粉末变蓝色，则证明产物中有水生成；可利用可利用COCO的还原性来确定的还原性来确定COCO的存在，这样的存在，这样D D中的红色粉末中的红色粉末为为FeFe2 2O O3 3，与，与COCO反应后变黑色且反应后变黑色且E E中澄清石灰水变浑浊；因中澄清石灰水变浑浊；因为这三种气体中只有为这三种气体中只有COCO能将红色的氧化铁变黑色，故陈军能将红色的氧化铁变黑色，故陈军的观点也是正确的，但此装置中未反应的的观点也是正确的，但此装置中未反应的COCO随尾气排入了随尾气排入了大气造成污染，可将尾气回收利用。大气造成污染，可将尾气回收利用。 考点剖析 (1)(1)观察到观察到A A中中_，证明生成物中有水。，证明生成物中有水。(2)B(2)B中澄清石灰水变浑浊，证明中澄清石灰水变浑浊，证明_。(3)D(3)D中红色粉末是中红色粉末是_(_(填化学式填化学式) )，实验现象，实验现象 _。 红色粉末变为黑色，红色粉末变为黑色，E E中澄清石灰水变浑浊中澄清石灰水变浑浊 白色粉末变为蓝色白色粉末变为蓝色生成了二氧化碳生成了二氧化碳FeFe2 2O O3 3考点剖析 交流