备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法(二)_0【精选】

1、备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法（二）备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法L佳作3看着我的眼睛 湖北考生还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却 微笑着接受。纵然柔软的脚在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的脚步。每次读到 这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用他对王子真挚的情感让他对爱与生存有了 最深刻的认识。看到悬崖上的树了吗？它一直静静地立在那里。小鸟飞过去，留下不 屑的嬉笑：“等待这棵树的只会是养料耗尽后的死亡吧。”老鹰掠过，炯炯目光 后的是深深的思索，将巢搬上绝壁上的枝头，“我知道，”老鹰说，“只有你才 是强者，只有你才能领会峰巅的贫瘠。”“看着我的眼睛，”树缓缓的对我说，

2、“鹰和我是亲近的，当彼此深入地了解，才能有深刻的认识啊。”于是我明白， 正所谓“一生二，二生三，三生万物”，只有对事物深入地探究，与之建立亲密 的，用真挚的情感，才能对事物有最清楚的认知。记得流浪异域，足迹遍布撒哈拉的三毛吗？为什么她选择了如此艰苦 的环境？为什么要去领略凄楚与绝境的颤栗？是漫天黄沙翻滚的雄浑，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的幽远，还是驼铃声声的悠扬？我的青春没有撒哈拉， 但 从她的文字我领略到，正是她对沙漠的渴望让她走入撒哈拉，从而拥有不同寻常 的认知。“看着我的眼睛，”三毛幽幽的对我说：“只有怀着一份深深的感情， 只要带着对它的向往，只有缩短与它的感情的距离才能真正领悟沙漠。

3、”于是， 我明白，认知的本质在于求索，求知的动力在于感情。只有感情的亲近才能唤起 深入的思索，然后才能深入的认知。幅幅画面在我眼前静静的闪过，坐在海边的海明威，抚摸着向日癸 的凡高“看着我的眼睛。”你们轻轻的说，于是我明白，对事物亲密的情 感，让你们对事物有了最完美却也最孤独的认知。哀怨的音乐悄悄响起，小人鱼静静的来到王子床边，深深的一吻，将 匕首抛入大海，直到此时，王子才对小人鱼有了最深的感情，于是才去认知。纵 然小人鱼化作一个泡沫或是一片云彩，但拥有王子亲密的感情，全面真实的认知。 我想，小人鱼会笑的。因为，因为我正看着她的眼睛。L评析“看着我的眼睛”在文中反复出现， 诗意地寄托了这样的含

4、义: 交流能够拉近距离，使心与心贴在一起，认识也便深入了。而这正是本文的主题。主体部分展开了四幅画面：第一幅是老鹰和树的亲密无间，第二、三、 四幅分别写我与三毛、海明威、凡高的心灵对话，采用的也是“蒙太奇”式的 手法，将它们组接到一起，看似不相关联，但都围绕同一主题展开。与其它几篇 不同的是：一、本文巧妙的运用了剪裁艺术。第一、二幅详写，而三、四两幅仅 截取人物最本质的生命意象，用一两句勾勒出来，一笔带过然而形象十分鲜明突 出。二、第一、二两幅开头都用设问句，形成呼应之势，第三幅用“一幅幅画面 从我眼前静静闪过”，造成一种“蒙太奇”的流动感。这些句子当然也可看成是 一种过渡，不同于一般的是，它

5、具有“蒙太奇”连接法的鲜明特征。三、开头结 尾均是人鱼故事。如此构思，创造了一种境中之境、象中之象的艺术境界，体现 了“蒙太奇”式画面的层次感与深度感。佳作4 把握感情，认知事物 广东考生第一幕时间：春秋战国时期地点:宋国人物:管仲、鲍叔牙内容:面对穷困，鲍叔牙慷慨大方，赠让钱财，面对小人诬陷，鲍叔 牙仗义执言，助其仕途；面对别人挑拨离间，鲍叔牙始终一笑了之，不一为意。 回想这一切，管仲知道自己歉鲍叔牙太多太多，但当宋王向管仲提议让鲍叔牙做 宰相时，管仲认识到宋国宰相一职之重要，便摇头：“叔牙虽心善，但过于疾恶 如仇，暴躁。”有人将这话传给鲍叔牙，他大笑：“生我者父母，知我者管仲。 没错，要是

6、我当了宰相，首先要杀你这个人！”画外音：正确把握感情，为你认识事物照亮前方，驱除黑暗。第二幕 时间：民国元年 地点：广州粤都 人物：孙中山、孙眉内容：中华民国成立，广州粤府总督一职尚无人选。此时有人向临时 大总统孙中山推举其哥哥孙眉就位。的确，孙眉在革命中屡建军功且为人稳重， 深受群众爱戴。但孙中山发电通告：粤府总督一职重要至极，非孙眉所能胜任。 本来兄弟共事是好事，但目光长远的国父毅然从全局着想， 作出这一决定，为后 人树立榜样。画外音：正确把握感情，为你认识事物的途径指明方向，不被困于感 情的旋涡。第三幕 时间：大雪纷飞的午后 地点：西藏高原上的哨岗 人物：将军、营长、哨兵内容：年迈但仍魁

7、梧的将军来到海拔4000多米的一高原哨岗慰问士兵， 当问及一哨兵的年龄已超过规定时，将军连声责怪连长：“如果这是你的亲人， 你还会让他呆那么久吗？营长低头， 不支声。哨兵张张嘴在营长的注视下也没 有说什么。一位军长低声打破了这寂静：“将军，哨兵是营长的弟弟”营长 说：“这岗位总得有人守“将军慢慢地庄严地举起右手，向营长和哨兵郑重行军礼。周围的人也一起向营长和哨兵行礼致敬。画外音：正确认识事物，需要摆好感情天平，作出理智而明确的决定。结束语感情，是一种奇妙而复杂的东西。正确把握好感情，为你认知事物照 亮前路，排除阻碍，助你走向成功的彼岸；任由感情泛滥，只会为你平添障碍, 甚至把你拖向黑暗、失败后

8、悔的万丈深渊。“人L评析本文以“第x幕”作为片段的标志。“时间”、“地点”、 物”、“画外音”，这些剧本表现形式的移用，无疑使行文十分轻松快捷。三个 故事本来是风马牛不相及，但在“正确地把握感情，才能正确地认知事物”这一 主旨的统帅下，采用类似“蒙太奇”的方式组接一起，构成一篇意脉相承的佳作。 故事性强，读来生动活泼，使“蒙太奇”的感觉更加强烈。相关提示运用“蒙太奇”式结构法，须注意三点：一、画面的展现不能只停留 在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体的、全方位的反映主题。 上面四篇文章在这方面做得都很出色，值得我们借鉴。二、根据主题的需要，表 达时，各片段在内容上须有所侧重，即从某

9、一个侧面表现主题；如果要作议论抒 情，则须从这个侧面去“点睛”或“显志”， 而且要层层拓展：或纵向以体现深 度，或横向以体现广度。例如，选择三叠，每段故事末尾，议论精辟，紧扣人 物形象，从三个侧面揭示人物心灵选择的崇高， 由梦想到志洁再到责任，层层深 入，给人一种历史的纵深感和思想的厚重感。三、表现技巧要避免单一化，善于 加以综合运用，力求使行文富于变化，摇曳多姿。例如，选择三叠中的表现手法就富于变化，各有侧重：写夸父重在背景烘托，写屈原重在反面衬托，而写 岳飞则重在内心独白，如此，则使人物形象产生了独特的艺术效果。看着我的眼睛一文在这方面尤其突出，上文的已有涉及，这里不再赘述。笆二;二三先汪

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