学乐暑假辅导班作文训练

1、景物描写作文教案紫，这些颜色天空都有， 还有些说也说不出来， 见也没见.景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使点进行描写的，从而反映了火烧云的美。“远处，几读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是棵栋树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。 一条指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的自然景物的描写。鲜花。”这个片断作者抓住了栋树、羚羊、驼鸟、小河、学们在习作中经常要描写景物，有的片断练习要写景鲜花的数量进行描写的。

2、“傍晚，青蛙呱呱地叫物；春游、秋游等各种游记要写景物； 有的命题习作也要起来，啄木鸟笃笃地啄着树杆。甲虫嗡嗡地叫。求描写景物。但有的同学在平时的习作中，遇到景物描写扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、时，往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟语花 啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写， 反映了小音乐家扬科香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起 对音乐的喜爱。3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么“这 数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住里的景色多美啊！ ”“眼前的美景太迷人啦!”其实，北方景物的特点进行描写

3、呢？还可抓住景物的神韵、动态变化的三月，还看不到绿色，有的花儿并不飘香,眼前的景色来写。例如：“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕到底有多美，多迷人，别人还是不知道。二.探讨景物描写的方法。树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶, 簇堆在另一簇上面， 不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在（一）、抓景物特点我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤春:爆竹声中一岁除,春风送暖入苏屠.夏:清明时动，这美丽的南国的树！ ”这段描写作者抓住了大榕树枝节雨纷纷，路上行人欲断魂.繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满秋:故人心似中秋月，肯为狂夫照白头.冬:北风卷了生命力。以上描写“火烧

4、云”的片断。作者是抓住地百草折，胡天八月即飞雪.了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云（一）同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。的美、奇。“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银因此，我们要仔细观察景物， 抓住特点写具体，让人有身 光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特堤上向北眺望吴淞口， 那一望无际的江面,水天相连。点写的。1“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这 陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气， 顿时令人心旷神怡。江些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花, 堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人

5、在堤像层峦叠嶂的远山， 有时在一片银灰色的大云层上，又飘岸边散步，打太极拳当阳光撒满江面的时候，江面浮着一朵朵大小不一、 形状不同的云朵儿， 就像岛屿礁石开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状 帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一大小进行描写的。2.请同学们再读以下几个片断，看看这起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘几位作者又是怎样抓住景物特点写的？“这地方的火 万吨轮由远而近， 所到之处涌起两排巨浪， 呈八字形，像烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边

6、的岩石滩儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子上，溅起一簇簇白花傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个序，写出来的文章才会条理清楚，层次分明。怎样才能有顺序地写景呢?1、定点写景。傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停*在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。 江风阵阵，迎面袭来,在固定的地点进行观察、描绘景物的方法叫定点写景法。驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚1.按照空间顺序，一观察点的转移为线索写景。如:的变化，写出了江面特有的美景。我们的教室和操场登上天安门城楼向南眺望，

7、 整个广场尽收眼底。广场中央中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日一张绎叶写的“人民英雄永垂不朽 “八个金光闪闪的大字。 广场南就是一个绿色的巴掌， 托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂 端是毛主席纪念堂。 东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。 此时,这段描写从中央写到南端,再写到两侧。有如:蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯站在湖边，我静静地看着:湖面很平静，水清澈见底

8、，湖干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走水由浅到深，银白、浅监、墨绿，界限非常清楚。天山的在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。白云和两侧的山峰，清晰地倒映在水里，把天、山、湖融必可惜，西北风一夜刮尽树叶， 那遍地铺金，不正象征这为一体。在这平静的湖水中， 惟一活动的是鸭子。 一群白金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝 鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面， 溅起无数的水花,会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬这段描写从湖面到天山的白云，再到两侧的山峰，最后回意。这

9、个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点, 到湖面上的鸭子，按空间顺序由近到远、 由远到近地把湖反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。面周围的景色展现在了我们面前。总结抓景物特点，写好景物的几种方法同学们，以2 按照时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。女口:上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的形状、多美的雪花呀！开始零零落落，又小，又厚，又柔，又轻,大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛,写。这样就可抓住景物的特征， 使读者感到鲜明生动, 飘飘悠悠地落下来。接着，小雪变大了，变得密密麻麻,身临其境之感。当然，并不是在写

10、每样景物时， 都要运用像谁用力摇动天上的玉树琼花，那洁白无瑕的花瓣纷纷飞以上这些描写方法，应根据所写景物的特征， 有所侧重地F来。后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯,选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。但不你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有的棉花球从天空翻滚而下这个例子按照时间的先后重点地写。（二）还须注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写； 有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。顺序，分别写出了开始下小雪花、小雪花变大、雪越下越大的美景。2、移步写景。就是不固定立足点与观察点，

11、而是一边走一边看， 依次把在作文中，我们观察和描写景物时，要按照一定的顺 看到的景物写下来。如参观人民大会堂一文，作者首先“登上台阶”，看到了庄严的国徽、12根大理石；接着的荷花颤动着，像跳舞的少女。D、娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。“进了大门”，参观了中央大厅；穿过大厅，又“走进大礼堂”，详细介绍大礼堂；从大礼堂出来，又“上楼参观A句没有用修辞，表达直白。B句没有修饰语，表达得不北面的宴会厅”；最后“又参观了好几个会议厅”。 生动。C句修饰语运用得不全面，表达得不鲜活。师：运用修辞的好处是什么？具体形象。师：填加修饰语除了可以更好地突出景物的特征之（三）运用修辞手法，它包括比

12、喻、拟人、对比等，可以 把景物描绘得更形象； 加修饰语，即在你所描写的景物前加上一些表性质、颜色、状态的词，把景物写活。处，还有什么好处？把景物写活。例1:天上的云，形态富于变化。天上的云，姿由此可见，描写景物时应该填加修饰语，运用修辞。态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的（四）要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去感。写景，要写真景物，寓真感情，景生情，情生景情景去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空； 还有的像峰交融，浑为一体。好的景物描写应该是：“一切景语，皆峦，像河川，像雄狮，像奔马情语也”。赋景物以人的感情，或喜，

13、或悲，或爱，或憎,例2 :桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都或乐，或愁，景中有情，情景俱出。景物描写，怎样才能做到情景交融呢?开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨1要赋景物以人的感情。不能为写景而写景，景中要儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞 有情，情随景而出。如春，作者写“春草图”，抒发了对春的生机的赞许之情。去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里象眼睛，象星星，还眨呀眨的。2.情与景要和谐统一。心中有怎样的情，笔下就有怎（1）这段话里，作者为我们描绘的是一幅春花图”。样的景，情和景应该是统

14、一的。如：“我拖着沉重的脚步在描写桃花、杏花、梨花以及遍地野花时，作者是多种修 向家中走去。一路上景色真美：野鸭在溪水中漫游， 羊子辞方法来突出其特点在草地上蹦跳”文中的情与景显然是不协调的。例3:白天，塘面几乎是一片绿，在阳光下泛着绿光,3.要充分展开联想。由眼前的景想到与之有一定联系在微风中漾着绿浪。又点缀着许多粉红色的荷苞和荷花, 的物，既扩大景的内容又自然地抒发了作者的情怀。如娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。春中的“春花图”写桃、李、杏争芳吐艳，联想到秋师：这段文字描写了荷塘上的哪些景物，描绘出了景 天果实累累，开拓了更美的意境，抒发了对春光的喜爱之情。物的哪些特征?生：

15、荷叶和荷花。生：荷叶的特点是多，荷花的特点 但凡写作都是为了表达的需要， 为了更好地表达内在是美。的情感，往往就要用上修辞。修辞用得好，能把景物写活,师：荷花美在何处？生：色彩美，形态美。能把景物直接写入读者的心里。王国维言“以我观物，物师：下面老师把描写荷花形态美的这句话拿出来进行皆着我之色”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，以修改，通过原名与改句的比较， 看一下作者是采用了哪些情观景的时候，你就知道，为什么景物都含着情了。 人与方法来描写荷花的?自然的对话，就此从笔下展开。各种修辞，自然而然为你A、荷花颤动着。B、荷花颤动着，像少女。C、娇嫩所用。请看下面的例子:开得是那末灿烂，有的昂

16、首挺胸，有的秋光灿烂已经枯黄、腐烂的叶子，而是那些美丽的菊花！阿，秋菊波光。“乌云” “江水” “天空” “绿洲”，等等景物都带上 还有那火红火红的鸡冠花， 美丽极了。后来，我越来越喜欢秋天了。每天，在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻,了作者深深的主观情感， 这是一眼就能看出来的，但我们 还要分析，看看作者是如何表达的。看作者的用词：“像”“忍着”“追”“扑”“觉得”。用词富于变化，而又自然贴 红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，橙色的橘子收获时， 我的切。脸上总会浮现出快乐的笑容。表情达意时，可直接把人的主观情感拿来修饰景物今天，我背着书包高兴地走着， 路边那些可爱的的，比如下面这个例子:杨树的落叶

17、“沙沙”地响，好像对我说：“秋天来了，多“四顾廓然，湖光满眼。环湖的山黯青着,湖水也翠穿一些衣服，别冻坏了身子。”到了学校，花坛里有那美得很凄然。水底看见黑云浮动， 湖岸上的秋叶,一丛丛的丽的月季花，有红的，有粉的，还有黄的爬山虎的叶红意迎人，几座楼台在远处，旋转的次第入望。”（冰心往子已经慢慢地变红了，把墙染成了一片红色。事（二）之六语文报高中版第 563 期）“沙沙沙”“沙沙沙” 秋雨落在枯黄的冰心的这篇文章写于 1923年，她到美国不久便赶上叶子上，和落叶一起飘下来，好似一对要好的舞伴。秋雨中秋，文章是写她于中秋前夕与友人荡舟湖上赏月,因作落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来，真美呀！阿，原

18、来者乡愁之心甚浓，故而满心害怕看见那一轮蕴涵乡情的满月。因而，作者笔下的景，都罩上了浓浓的乡愁。你看她写湖水的翠，说是很“凄然”。作者将这主观情感的词语直接来修饰绿的特点，很是少见。对这种绿，我们常说“绿秋天这么美呀！我爱秋天。三.练习（一）.讨论赏析夜色初稿夜色得似一块翡翠”，或者说，“山似青螺髻，水如碧玉簪”。黄昏过后不久，夜幕便悄悄降临了。白天深蓝的河水但比较之下，我们就会发现，客观的描述就是没有主观的 变得墨黑一片。月亮升起来了，淡淡的月光洒满了大地。描述来得有震慑力。河水中有一轮银色的月亮，一阵风吹来，河面漾起一长串总之，景物描写可反映人物心境； 为人物的思维提供洁白的月光。特定的“

19、情绪背景”；与人物活动息息相关，推动情节的几只夜鸟在上空飞过， 喳喳的叫声连成一片， 顷刻便发展。参考例文秋天以前，我认为秋天是最最令人讨厌的季节,我恨秋天。过去了，在这静静的夜里反而更加增添了一种静谧的感觉。一阵风吹过来，吹在我的身上，别有一番情趣。晚风夹着河对岸野花的香味，带来了浓郁而又清新的田野气那天我慢慢地走着，路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄息。树影婆娑，婀娜多姿，煞是好看。不知名的昆虫发出了，大着旋儿落下来，有的像小孩荡秋千，有的像水滴落各种各样的叫声，让人觉得仿佛来到了一个昆虫的世界中。在地上，还有的像飞机降落，我悲哀地望着枯黄的叶子,知道它们已经不行了。 可是，到了姥姥家，推开笨

20、重的大 不远处河边传来 哗哗”的水声，是野鸭子在戏水玩铁门，浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树，不是那些耍。月光照在水上闪闪发亮,水上又漾起了一阵阵粼粼的1学生从写作方面自由谈谈夜色的得失优劣。清新的野花香味还是没有褪尽。我嗅了一下，仿佛喝了一口醉人的美酒。2、学生思考并回答:（1）夜色中描写了哪些景物？分别是从什么角度风儿不起，虫儿不鸣，远处的轮团船汽笛也停止了。来选材的?（2）文章是按照什么顺序来描写景物的?这时候，不知道从哪里来了的三两只夜鸟，叼着星,时间顺序3、由静到动河水、月亮（视觉）夜鸟、昆虫 野鸭（听觉）野花（嗅觉）老师总结文章的优点，并指出其缺点，即联想想象，夜色还不美，还缺少诗情画意。（二）.学生群策群力，一起动手动脑，修改文章,让文章美起来。衔着月，在苍穹中翱翔。相唤声在空中传过，传得老远老远的。赶热闹的小虫虫又叫起