求索真理的历程知识点整合

1、求 索 真 理 的 历 程 导 学 案第一框人的认识从何而来一、实践及其特点1、实践的含义实践是人们客观世界的活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以为主体、以客观事物为对象的 活动；其二，实践是一种活动，它可以把人们头脑中的 的存在变为的存在。2、实践的特点（1） 实践具有客观物质性。这首先是由实践的 的客观性决定的。（实践的基本要素有： 、和。）实践活动的过程及其结果是受客观规律及其运动规律制约的，因而也具有客观性。（2） 实践具有能动性。实践是人有 、有的活动。（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的

2、历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的。、实践是认识的基础1、 实践是认识的。认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在 中、在主体和客体的相互作用中才能完成。2、 实践是认识的 。认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提咼了人的认识。3、 实践是检验认识的真理性的 标准。通过实践人们可以把自己头脑中 的存在变为的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的 和实践所产生的加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。4、 实

3、践是认识的 。认识从中来，最终还要回到 中去。认识本身不是目的，才是认识的目的和归宿。第二框在实践中追求和发展真理一、真理是客观的1、真理的含义真理是标志勺科学范畴，是人们对的映。真理最基本的属性是。2、由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是不符合的认识则是 。3、真理最基本的属性是 。对同一个的对象虽然会产生多种不同的认识，但只能有 中正确的认识，即真理只有 。真理与谬误的界限不容混淆，真理面 刖。二、真理是具体的有条件的1、真理都是有条件的任何真理都有自己适用的 和，如果超出了这个和，真理

4、就会变成。2、真理都是具体的任何真理都是相对于 说的，都是主观与 、理论与的具体的历史的统一。3、 真理的条件性和具体性表明，真理和 往是相伴而行的。三、追求真理是一个过程1、认识具有反复性人类追求真理的过程并不是 勺。认识受到各种 的限制。从认识的 看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的 来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从 到，再从 到的多次反复才能完成。2、认识具有无限性认识的对象是无限变化着的 。作为认识主体的 是

5、世代延续的， 作为认识基础的 是不断发展的，因此，人类认识是 的。追求真理是一个的过程。3、认识发展的总趋势认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种 运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 或 的过程。4、与时俱进，开拓创新，在实践中 和真理，在实践中 和真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。【课堂练习】一、单项选择题12009年 6月 11日，中科院对地观测中心主任介绍了未来几十年我国空间科学、空间技 术、空间应用三大发展战略目标。确定未来目标表明 ( )A 意识先于物质而存在B 实践具有客观物质性2在改革开放初期，我们的发展理念是“发展 = 经济增长”。随着实践的发展，我们明白

6、 了必须坚持科学发展观， 才能有效地避免粗放性、 浪费性、污染性的问题。这主要体现了 ( )A 实践是客观的物质性活动B 正确认识对事物发展具有决定作用C 实践是认识的来源D 实践是认识的目的3广东省委、省政府 2009年 4 月公布的关于实施珠三角地区改革发展规划纲要的决定 中有这样三句口号：“先干不评论，先试不议论，实践作结论”。这是强调 ()A 认识对实践的指导作用B 认识产生于实践的需要C 实践是检验认识的真理性的唯一标准D 在改革发展中要充分发挥主观能动性4“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了()A、人的一切知识都是从实践中获得的B、人的意识具有创造性C、

7、认识有时是独立于实践之外的D、实践在认识形成过程中具有重要作用5毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论 再好也是没有意义的。”这段话说明 ()A、认识是实践的目的和归宿B、人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识C、人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务D、人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践6有人学习了愚公移山的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用车 运呢？这种观点主要错误在否认了（ ?）A .实践的历史性孑?；实践的能动性C.实践的客观性？?？ ? D.实践的主观性？7. 实践活动多种多样，下列选项中属于实践活动的有（

8、）A .蜘蛛结网B .“一国两制”构想C.设计解决问题的方案D .经济体制改革8. 实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。马克思主义哲学认为，实践是 （）A .客观见之于主观的活动B .主观符合客观的活动C.主观见之于客观的活动D .客观事物满足人的需要的活动9. 毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明 （）A .对同一事物，人们的认识都是相同的B. 真理是客观的，真理面前人人平等C真理就是科学理论D 只要参加实践，就能获得真理10三角形内角之和等于 180，这是古希腊家欧几里得提出的定理。 在此之后的两千多年 里。人们一直

9、把它当作任何条件下都适用的真理。但是， 19 世纪初，俄国数学家罗巴切夫 斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于 180。随后，德国数学家黎曼提出：在球形 凸面上，三角形内角之和大于 180。这说明真理是 （）因人而异的具体的有条件的客观的A B C D 11爱迪生：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明（）A 真理是客观的B 在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行C. 正确的认识对实践才具有指导作用D 真理和谬误是无法分开的2009年 3月 18日以来，墨西哥共发现上千名猪流感疑似者

10、，死亡人数节节攀升，猪流 感正引发整个美洲乃至全球担忧。世界卫生组织专家表示，墨西哥等国出现的流感病毒是 多种病毒的混合体，并不像人们通常认为的完全由猪引起。因此，我国将人感染猪流感改 称为甲型 H1N1 流感。据此回答 12-13题。12人们当初将甲型 H1N1 流感称为猪流感，这体现了 （）A .认识受到主观、客观条件的限制？B 真理和谬误是认识过程的两个必经阶段C.真理合谬误往往是相伴而行的D .人们的认识不能把握事物的本质13.我国将人感染猪流感改称为甲型H1N1 流感，这反映了B .认识是不断发展的D .真理是主观的A、人具有主观能动性B、人的认识能力是无限的C、真理是具体的有条件的

11、D 、认识具有反复性和无限性A .真理都是客观的C.认识活动是圆圈式的循环运动 14“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其中，“做学问要不知足”，是因为（）二、非选择题15. 20世纪 50年代中期，经济学家马寅初经过三年的调查研究发现，中国人口的增长率是 每年增长千分之二十二以上，有些地方甚至达到千分之三十，这实在是太高了。如此发展 下去，五十年后，中国将有二十六亿人口。由于人多地少，恐怕连吃饭都成问题。于是， 他将自己的研究成果写成“控制人口与科学研究”一文。然而他的观点在那时却遭到批判。从 1962年到 1972年，十年里我国累计出生了 3 亿人。由于人口增长过快， 20世纪 70年代我国开始大规模提倡计划生育。进入 21 世纪，我国已成功实现了人口再生产类型由“高出 生、高增长”向“低出生、低增长”的历史性转变。上述材料是如何体现实践与认识的辩证关系的 ?第六课 求索真理的历程导学案答案1 5 CCBDC6 10 ADCBD10 14 BABD1 5、（1 ）实践对认识具有决定作用。 （1 分 ）马寅初经过调查研究，提出我国要实行计划生育， 体现了实践是认识的来源； （2 分）随着人口形势的发展，实行计划生育的观点由原来