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文档简介

1、兴义市红星路小学万峰林校区学习资料学习资料收集于网络，仅供参考幺上科目：科学 教师:张树琴班级:二（7）、（8）班2018 至 2019 学年度 第 二学期2018年秋季二年级上册科学总结教师：张树琴紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期 的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的 遗憾，以下算是自己的一点小小总结吧。一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中 把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、 讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程， 教师在

2、课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备, 带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活 动中去。二、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴 趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。三、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教 学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获 取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。 如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师 的指导下，勤于动手动脑

3、，仔细观察，就会获得新的科学理念。四、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神, 从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带 着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程, 让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理 安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是 情理之中。五、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活 智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。总之，一个学期下来，有喜也有忧，学困生关注不到位，没有充足的时 间去让学生探索生

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