流体力学泵与风机总教案

1、首页（一）、本学期教学目的要求：以任务引领课程为目标要求学生掌握水流和空气的特性、流动阻力和能量损失。了解伯努利方程对流体动力学的意义。掌握泵与风机的工作原理和构造；熟练掌握离心式泵与风机运行，调节及选用方法。（二）、采用教材：名称：流体力学泵与风机习 题集：复习思考题，自编习题版本：中国建筑工业出版社主要参考书：制冷空调设计（三）、教学大纲：上海科技管理学校编泉与风机教学大纲。（四）、教学时数：总教学时数： 叫 分工学期完成。已授时数：0,本学期时数 36 （每周时数：2，后继时数： 0。（五）、本学期教学范围：（从册章（课）始，至册章止） 从第一篇第一章（课）始，至 第二篇第九章（课）止。

2、（六）、作业布置次数及批改要求：布置10次以上作业，课堂练习，对作业中存在的问题进行分析讨论。（七）、提高教学质量的打算和措施：以任务引领课程为目标，抓授课中的基础知识，化解课中难点，结合泵与风机基础知识及日常操作中易碰到的问题，分析讲解，力求通俗易懂，积极地调动学生学习本课程的积极性。（八）、考核办法：本课程为考查课程。平时测验加期末考试。说明:序寸堂元实训 实验 比例教学目标（知识、技 能、态度、 德育体验）主要教学内 容教学设计（教学组 织：典型工作情景、 典型工作任务、典 鼓设备、典型流程 等）教学方法教学手段学生学习 评价方式12项目一0知识：知道 本课程学习 的主要任务流体力学的

3、主要任务及 流体的物性 参数通过讲授的方法讲 述流体力学的主要 任务及流体的物性 参数讲授法多媒体教 学书本习题22页目二 壬务-50%知识：会求 出某点的压 力并会进行 压力换算 技能：认识 各种压力 表，会正确 读出压力表 的读数 态度：认真 踏实德育体验： 爱护设备项目二 任务一认 识压力及压 力换算典型工作情景：带 冷设备中有很多压 力容器常常需要我 们正确读出其类 值，如压缩器吸排 起压力大小等 典型工作任务：- 台止在运行的制冷 系统，读出系统设 置在各点的压力 典型设备：一台制 冷设备：小型冷库 或空调系统都可 典型流程：先由教 师讲解流体静压强 的分布规律及压强 之间的换算关系

4、 再引导学生认识压 力表，正确读出压 力表数值.最后再 正确读出,台正在 运行的制冷系统的 压力数值IJX讲授法 项目教学 法启发式 教学多媒体教 学及现场 教学书本习题及 根据任务完 成情况评定32项目二 任务二50%知识：会求 出某点的压 力并会进行 压力换算 技能：认识 各种压力 表，会正确 读出压力表 的读数 态度：认真 踏实项目二 任务二正确 读出制冷系 统各处的压 力值典型工作情景：带 冷设备中有很多压 力容器常常需要我 们正确读出其类 值，如压缩器吸排 起压力大小等 典型工作任务：- 台止在运行的制冷 系统，读出系统设 置在各点的压力 典型设备：一台制IJX讲授法 项目教学 法启

5、发式 教学多媒体教 学及现场 教学书本习题及 根据任务完 成情况评定序学 时堂元实训 实验 比例教学目标（知识、技 能、态度、 德育体验）主要教学内谷教学设计（教学组 织：典型工作情景、 典型工作任务、典 鼓设备、典型流程 等）教学方法教学手段学生学习 评价方式德育体验：爱护设备冷设备：小型冷库 或空调系统都可 典型流程：先由教 师讲解流体静压强 的分布规律及压强 之间的换算关系， 再引导学生认识压 力表，正确读出压 力表数值.最后再 正确读出,台正在 运行的制冷系统的 压力数值42项目二 壬务三50%知识：认识 各种压力计会画出流 体静压强的 分布图 技能：会正 确使用各种 压城 态度：认真

6、 踏实德育体验： 爱护设备项目二 任务二认 识压力计及 其应用典型工作情景：了 解某,受压面的分 布规律典型工作任务：制 冷设备中有很多压 力容器，判断哪些 是高压哪些是低 压或出于真空状态 典型流程：先由教 师讲解各种压力计 的使用，再由学生 自由发言制冷设备 哪些是处于真空状 态，哪些是处于高 压状态.最后讲解 流体静压强分布图讲授法多媒体教 学书本习题2项目三壬务一30知识：了解 研究流体动典型工作情景：中 央空调系统中求某 点的空气流速送 风量等参数典型工作任务：读 出中央空调系统中 的空气流速送风里寺典型设备：中央空 调系统典型流程：教师主讲授法 提问法多媒体教 学书本习题5力学常用

7、的 方法及描述 流体流动常 用的参数及 简单#算 技能：参观 中央空调系 统，使学生 对风量有所项目三任务一 了 解流体动力 学的基本概 念序学 时堂元实训 实验 比例教学目标（知识、技 能、态度、 德育体验）主要教学内谷教学设计（教学组 织：典型工作情景、 典型工作任务、典 鼓设备、典型流程 等）教学方法教学手段学生学习 评价方式认识态度：认真踏实德育体验：爱护设备要应用讲授法讲解 流体动力学的基本 概念，并提问引导 学生上课边听边思 考62页目三 壬务二30知识：理解 值定流连续 性方程及能 量方程项目三 任务二恒 定流连续性 方程及能量 方程典型流程：由教师 推导出流体连续性 方程式和能

8、量方程 式，并举一些现实 生活中的例子说明 连续性方程和能量 方程的应用讲授法 提问法多媒体教 学书本习题72项目四壬务一0知识：会用 能量损失计 算公式及理 解过流断面 的水力要素 的含义 态度：认真 踏实项目四 任务一 能量损失的 计算典型流程：教师主 要应用讲授法讲解 流体流动过程中能 量损失的类型及计 算公式、过流断面 的水力要素，并在 讲解过程中穿插提 问及例题的讲解讲授法 提问法多媒体教 学书本习题82项目四 壬务二50%知识：了解 流体流动的 两种型态及 会正确判断 流体的流态 技能：会进 行雷诺实验 麋作态度：认真 踏实德育体验： 爱护设备项目四任务二 正确判断流体 流态典型工

9、作情景：在 实训室进行雷诺实 脸典型工作任务：认 真观察雷诺实验过 程，记录实验现象， 描述两种流态现 象.典型设备：雷诺实 脸装置典型流程：雷诺实 脸的过程，再由学 生自己进行，并记 录实验现象及流态 形式讲授法 提问法多媒体教 学书本习题92项目四 壬务三50知识：了解 局部阻力产 生的原因及项目四任务四局 部阻力计算典型工作情景：某 个制冷系统中管路 的设置讲授法 提问法项 目教学法多媒体教 学书本习题序F堂元实训 实验 比例教学目标（知识、技 能、态度、 德育体验）主要教学内谷教学设计（教学组 织：典型工作情景、 典型工作任务、典 鼓设备、典型流程 等）教学方法教学手段学生学习 评价方

10、式局部阻力计 算技能：认识 某个制冷系 统中制冷剂 流动过程中 的局部阻力 态度：认真踏实德育体验： 爱护设备典型工作任务：说 出制定制冷系统管 路设置的原因，怎 样处理以减少局部 阻力典型设备：实训室 的制冷系统都可以 典型流程：教师主 要讲解局部阻力形 成的原因及计算， 实训室现场指定某 个制冷系统，引导 并提问学生管路设 置的原因，怎样可 以减少局部阻力项目教学 法102儿动112项目五壬务一50知识：了解 离心式泵的 工作原理及 离心式泵的 基本构造及 分类技能：现场 能指出离心 式泵的结构 及部件 态度：认真 踏实德育体验： 爱护设备项目五任务一离心式泵的原理及构造典型工作任务：说

11、出离心式泵的构造 典型设备：离心式 泵典型流程：教师主 要讲解离心式泵的 原理结构及分类， 引导并提问学生说 出离心式泵的构造 及部件讲授法 提问法项 目教学法多媒体教 学书本习题及 课堂提问122页目五 壬务二50知识：了解 离心式风机 的工作原理 及离心式风 机的基本构 造及分类 技能：现场 能指出离心 式风机的结项目五任务一离心式风机的原理及构造典型工作任务：说 出离心式风机的构 造典型设备：离心式 风机典型流程：教师主 要讲解离心式风机 的原理结构及分讲授法 提问法项 目教学法多媒体教 学书本习题及 课堂提问序学 时堂元实训 实验 比例教学目标（知识、技 能、态度、 德育体验）主要教学

12、内谷教学设计（教学组 织：典型工作情景、 典型工作任务、典 鼓设备、典型流程 等）教学方法教学手段学生学习 评价方式构及部件态度：认真踏实德育体验：爱护设备类，引导并提问学 生说出离心式风机 的构造及部件132项目五 壬务三50知识：了解 离心式泵与 风机性能参 数的含义 技能：读懂 离心式泵与 风机的铭牌 标注 态度：认真 踏实德育体验： 爱护设备项目五 任务三 离心式泵与 风机的性能 参数典型工作情景：假 设一个中央空调系 统需要配置离心式 泵与风机典型工作任务：根 据需要配备的离心 式泵与风机选出适 当铭牌的离心式泵 与风机典型设备：实训室 的制冷系统所有有 可能配备的离心式 泵与风机典

13、型流程：教师主 要讲解离心式泵与 风机的性能参数， 解释离心式泵与风 机铭牌的含义，根 据实际工作中需要 选配的离心式泵与 风机选择合适铭牌 的泵与风机讲授法 提问法项 目教学法多媒体教 学书本习题142项目六壬务一50知识：看懂 离心式泵与 风机的性能 曲线及性能 表，会根据 设计要求合 理选择泵与 风机技能：会根 据管路特性 合理选择复项目六 任务二 离心式泵与 风机的选配典型工作情景：假 设一个中央空调系 统需要合理配置离 心式泵与风机典型工作任务：根 据管路特性合理配 备离心式泵与风机 典型设备：实训室 的制冷系统所有有 可能配备的离心式 泵与风机_讲授法 提问法项 目教学法多媒体教

14、学书本习题序堂元实训 实验 比例教学目标（知识、技 能、态度、 德育体验）主要教学内谷教学设计（教学组 织：典型工作情景、 典型工作任务、典 鼓设备、典型流程 等）教E法教学手段学生学习 评价方式与风机态度：认真踏实德育体验：爱护设备典型流程：教师主 要讲解离心式泵与 风机的性能曲线和 性能表，由学生根 据实际系统选配的 离心式泵与风机型 号152项目七 壬务一0知识：了解 其他类型的 泵与风机项目七 任务一其他 常用泉与风 机介绍典型流程：教师讲 解其他常用的泵与 风机的原理及在制 冷系统中的应用16:儿动172期末复 习182期末测 式内页000序号周次章节与内容时数作业布置11项目一任务

15、一流体力学的主要任务及流体的物性 参数2习题 1、2、6、722项目二2习题1、2、4任务一认识压力及压力换算33项目二任务二正确读出制冷系统各处的压力值2习题7、8、1044项目二任务三认识压力计及其应用2习题2255项目三任务一 了解流体动力学的基本概念2习题2、366项目三任务二恒定流连续性方程及能量方程2习题 5、6、7、877项目四任务一能量损失的计算288项目四任务二正确判断流体流态2习题1、399项目四任务三减少阻力损失的措施21010机动21111项目五任务一离心式泵的原理及构造2习题1、41212项目五任务二离心式风机的原理及构造21313项目五任务三离心式泵与风机的性能参数

16、2习题8、91414项目六任务一离心式泵与风机的选配2习题71515项目七任务一其他常用泉与风机介绍21616机动21717期末复习21818期末测试2教学 对象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年2月使用 教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版社课 题项目一 任务一 流体力学的主要任务及流体的物性 参数计划学时2学时教 学 目 标通过学习，学生能够掌握流体的物性参数1、会用物性参数表达流体的状态2、会进行流体物性参数之间的换算3、会查流体的物性参数表教学 重点 难点重难点：常用流体的物性参数，并会用物性参数表述流体状态。教学 设计 说明制冷系统中的制冷剂是以流体状态在制

17、冷系统中循环流动的，在观测制冷系统运行维护管理中常常需要记录一些参数，应此流体的物性参数必须要求学生熟记及会纪录。可以参考一台运行的制冷系统弓1出各个参数小型制冷设备、多媒体教学设备、多媒体教学软件、PPT课件等教学 活动 流程教学步骤与 内容教学组织形式教学方法达成目标1、新课导 入引出流体的 概念：请一位 同学说说今 天的气温通过日常生活中我们接触到的空气 的性质引出流体的概念，再引出制 冷系统中各个设备处流体的状态不 同可能性质也小同，此时对应物性 参数也有所/、同以日常生活 中的例子辅 以多媒体课 件，师生互动 以问题启发 导入新课让学生建立起流 体及流体物性参 数的概念2、讲 解示

18、范制冷系统中 不同设备处 流体制冷剂 的温度、压 力、密度等参 数的记录主讲教师通过多媒体课件（小型制 冷装置），四大部件的进出口流体状 态各异它们的物性参数也有所不 同，引出我们常用的物性参数：密 度、重度、压缩性、膨胀性、粘滞 性。1、密度P ：单位体积流体所具有的p =M/V 单位 kg/m32、容重丫 ：单位体积流体所具有的_、， 、3p =G/V 单位 N/m3、压缩性：温度不变，流体受压， 体积减小，密度增大的性质 4、膨胀性：压强不变，流体受热， 体积增大，密度减小的性质 5、粘滞性科：流体流动过程中流体 各质点之间会产生内摩擦力以抵抗 其相对运动。这种性质称粘滞性。粘滞性的大小

19、可以用参数科来表示。其中：丫 = P g并举例说明：例1-1、习题1-2以典型设备 辅以多媒体 课件，进行讲 解，解释各个 参数的含义 及单位，并举 例说明掌握流体物性参 数的名称、符号、 单位及相互之间 的换算，会查流体 的物，性参数表3、操 作训 练各组学生完 成相应的课 堂练习工作任务为：习题1-5讲授法、项目 教学法学会记录流体的 物，住参数4、教 师点 评对各组学生 检查课堂练 习的结果通过课堂练习情况，了解学生学习 掌握的情况师生互动，测 试评价，辅以 多媒体课件纠正学生学习过 程中的错误5、课 堂小 结小结本节课 的知识与技 能重点、难 点，并仰置卜 节课的内容回顾本课程所讲授的

20、内容， 以是非、判断题竞答小结。并布置下节课的预习内容师生互动，辅 以多媒体课 件，对是非、 判断题竞答 小结，布置作 业归纳巩固知识与 技能综合 训练课堂习题例1-1、习题1-2课外 作业习题：1-1、1-7教学 回顾在教学过程应更好地把 ppt和实物教学相结合。教学 对象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年2月使用 教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版 社课 题项目二任务一认识压力及压力换算计划学时4学时教 学 目 标通过学习，学生能够认识压力及进行压力换算1、知道流体静压强的特性2、知道流体静压强基本方程式3、知道压强的计量基准及计量单位4、会应用流体静压强方程式

21、计算压强大小5、会读压力表、会进行压力之间的换算6、在任务的实施过程中，培养和提高学生的团队协作能力7、增强职业道德、提高职业素养（严谨的工作作风）教学 重点 难点重点：读懂压力表难点：会进行常用压强单位之间的换算教学 设计 说明压力是制冷系统运行是否正常的重要指标，如果压缩及排气压力过高可能会引发事故， 在制冷系统运行时压力是必须记录的参数，以记录一个活动冷库的运行观测为项目任 务，引出教学内容，教学设备需要小型制冷设备、多媒体教学设备、多媒体教学软件、 PPT课件等教学 活动 流程教学步骤与 内容教学组织形式教学方法达成目标1、新课导 入请一位同学 回顾上节课 所讲授的内 容由学生的回答把

22、上节课的内容回 顾一下，引出压力是制冷系统非 常重要的参数师生互动以问题 启发导入新课让学生建立起压 力是以后从事制 冷行业必须接触 到一个非常重要 的参数2、讲 解示 范任务：d正 在运行的小 型制冷系统 的观测主讲教师通过小型活动冷库的运行（小型制冷装置），让学生观察压力 表。导入以下教学内容：1、压力表读出的数值是相对压强 讲解相对压强、绝对压强的概念 a.当流体的静压强是以绝对真空为零 点算起时的压强称为绝对压强。用Pj表小。b.以当地大气压强 Pa为零点算起的 压强叫做相对压强。Px = Pj Pac.流体中某点的绝对压强Pj小于大气压强Pa时，称该点处于真空状态， 真空值是大气压强

23、与绝对压强的差 值。Pv = Pa Pj Pv= Px举例：书33页2-12、压力表上压强后/、同的单位，压力/、同时压强如何相互换算压强常用的计量单位有三种a.单位面积上的力来表示压强的大 小：N/m2=PaKpa、Mpa、bar 或kgf/m2、kgf/cm2b.用测压管内液体的高度表示：P=?hc.压强的大小也常用大气压强的倍数 表小：1atm（ 一个标准大气压） =101325N/m21at=98070N/m2=1kgf/cm2 举例：书33页2-73、通过讲解让学生记录压力表内的数 值及单位以典型设备 辅以多媒体 课件，进行 讲解，解释 压强的含义 及单位，并 举例说明大部分学生（最

24、少 60%）能正确读出 压力表的数值及 单位3、操 作训 练各组学生完 成相应的课 堂练习工作任务为：习题 2-11、2-12讲授法、项 目教学法学会压力的换算4、教 师点 评对各组学生 检查课堂练 习的结果通过课堂练习情况，了解学生学习掌 握的情况师生互动， 测试评价， 辅以多媒体 课件纠正学生学习过 程中的错误5、课 堂小 结小结本节课 的知识与技 能重点、难 点，并仰置卜 节课的内容回顾本课程所讲授的内容，以是非、 判断题竞答小结。并布置下节课的预 习内容师生互动， 辅以多媒体 课件，对是 非、判断题 竞答小结， 布置作业归纳巩固知识与 技能综合 训练记录一台空调的运行参数课外 作业习题

25、：2-15、2-16教学 回顾学生在学习过程中还存在个体差异，教师应该兼顾大部分学生，对于少部分学得很慢的学生还应该多加指导。教学 对象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年2月使用教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版 社课题项目二 任务二 正确读出制冷系统各处的压力值计划学时2学时教 学 目 标通过学习、实训，学生能够正确读出系统的压力及进行压力单位换算1、知道压强的计量基准及计量单位2、知道制冷系统常用的压力表类型3、能读出制冷系统各处的压力值4、在任务的实施过程中，培养和提高学生的团队协作能力5、增强职业道德、提高职业素养（严谨的工作作风）、安全施工、文明施工教学

26、重点 难点重点难点：学生更好掌握压强的单位换算，正确读出压力表数值。教学 设计 说明观测实训室的空调、冰箱、冷库运行时各处的压力表数值实训室的空调、冰箱、小型冷库、多媒体教学设备、多媒体教学软件、PPT课件等教学 活动 流程教学步骤与 内容教学组织形式教学方法达成目标1、新课导 入开启一台分 体式空调，请 一位同学说 说压缩机吸 排气口压力 表的数值由学生的回答把上节课的内容回顾 一下，引出压力是制冷系统非常重 要的参数师生互动以 问题启发导 入新课让学生建立起压 力是以后从事制 冷行业必须接触 到一个非常重要 的参数2、讲解示 范任务：正在拙 真空或者充 注制冷剂的 冰箱观测其 压力变化主讲

27、教师通过讲解冰箱抽真空或充 注制冷机的过程中压力表的变化， 让学生观察压力表的数值变化以典型设备 辅以多媒体 课件，进行讲 解，解释压强 的含义及单 位，并举例说 明几乎所有学生能 正确读出压力表 的数值及单位3、操 作训 练各组学生完 成相应的课 堂练习工作任务为：实训室的空调、冰箱、 冷库运行时各处的压力表数值讲授法、项目 教学法学会压力的换算4、教师点 评对各组学生 检查课堂练 习的结果通过课堂练习情况，了解学生学习 掌握的情况，点评学生学习情况。师生互动，测 试评价，辅以 多媒体课件纠正学生学习过 程中的错误5、课 堂小 结小结本节课 的知识与技 能重点、难 点，并仰置卜 节课的内容回

28、顾本课程所讲授的内容，以是非、判断题竞答小结。并布置下节课的预习内容师生互动，辅 以多媒体课 件，对是非、 判断题竞答 小结，布置作 业归纳巩固知识与 技能综合 训练实训室的空调、冰箱、冷库运行时各处的压力表数值课外 作业加强课堂实训内容教学 回顾在教学过程中还应多些教师师生互动。教学 对象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年2月使用 教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版社课题项目三 任务一了解流体动力学的基本概念计划学时2学时教 学 目 标通过学习学生能够正确算出流体流动过程中的流速、流量及会应用连续性方程1、知道流速、流量、过流断面的表示方法2、知道连续性方程的表达

29、式3、能够正确算出流体流动过程中的流速、流量及会应用连续性方程4、在任务的实施过程中，培养和提高学生的团队协作能力5、增强职业道德、提高职业素养（严谨的工作作风）、安全施工、文明施工教学 重点 难点重点：教师通过项目实训教学法使学生能准确地表述流体流动时的速度、流量 难点：会应用连续性方程算出恒定流动时流体的速度、流量教学 设计 说明空调中央制冷系统中调节制冷量往往是调节送风量和系统中的水流量,这时就需要我们正确理解和认识流动流体的几个基本概念，假设我们正在调试一台运行的中央空调系统实训室的中央空调、多媒体教学设备、多媒体教学软件、PPT课件等。教学 活动 流程教学步骤与 内容教学组织形式教学

30、方法达成目标1、新课导 入让学生自主 发言说一说 在家里用空 调时是如何 调节冷热程 度的由学生的回答引入新课：调节 空调系统的风量和温度是我们 常用调节冷热程度的方法，我们这节课的主要内容就是学习 流动流体的几个概念师生互动以问题 启发导入新课初步让学生有流 动流体的基本概 念的意识2、讲解示任务：假设一 个工作场景,主讲教师通过假设的工作场景 引出以下几个流体力学概念： 1、压力流和无压流压力流：空调系统的送风无压流：河流2、恒定流和非恒定流流场中任何空间一点上的运动 要素都不随时间而改变，这样 的流动称为恒定流。如果流场中任何空间一点上的 任何一个运动要素随时间而变 化，这种流动称为非恒

31、定流。（举例说明）以典型设备辅以 多媒体课件，进行 讲解，解释流体动大多数学生能掌范某商场中央 空调的风量 调节1EIf!力学中流量、连续 性方程的含义，并 探例说明握流体动力学的 概念_ - _n阍国i Frnc-1 ii加充昨检定瘴小卫心 Q1工堂救3；鼻阳*山3、过流断面、流里、断面平均流速圆管、方管的管道截面积；平 均流里：体积流里 m/s ;质里 流量kg/s4、连续性方程：Q1=Q2;V1A1=V2A2举例：例3-1、例3-23、操 作训 练各组学生完 成相应的课 堂练习工作任务为：P书66:3-33-1、3-2、讲授法、项目教学 法学生能够独立完 成习题4、教 师点 评对各组学生

32、 检查课堂练 习的结果通过课堂练习情况，了解学生 学习掌握的情况，点评学生学 习情况。师生互动，测试评 价，辅以多媒体课 件纠正学生学习过 程中的错误5、课 堂小 结小结本节课 的知识与技 能重点、难回顾本课程所讲授的内容，以 是非、判断题竞答小结。并布师生互动，辅以多 媒体课件，对是 非、判断题竞答小归纳巩固知识与 技能点，并仰置卜 节课的内容直卜节课日勺故坊内谷结，布置作业综合 训练P 书 66: 3-4、3-5课外 作业加强课堂实训内容教学 回顾每组学生的在分组时应注意各组配备一名基础较好的学生,这样实训操作老师兼顾不到时可以对不懂得学生进行指导，教师在学生实训操作时应多加指导。教学 对

33、象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年2月使用 教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版社课题项目三任务二能量方程的应用计划学时4学时教 学 目 标通过学习学生能够正确理解及分析流体流动过程中的流体能量之间的关系，会用能量方程算出流体的压力、速度等参数1、知道柏努利方程的表达式2、流体流动过程中的能量类型3、知道能量方程中各个表达式的含义4、会应用能量方程5、在任务的实施过程中，培养和提高学生的团队协作能力6、增强职业道德、提高职业素养（严谨的工作作风）、安全施工、文明施工教学 重点 难点重难点：学生能灵活运用能量方程算出流体管道中某处的压强、速度，学生能把某段管 路中的能

34、量损失进行分类。教学 设计 说明在中央空调制冷系统中送风管道，计算压力、速度时必须要用到能量方程，如何正确应 用能量方程进行计算呢？实训室的中央空调、多媒体教学设备、多媒体教学软件、PPT课件等。教学 活动 流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、新课导 入新课导入：空调系 统的送风管道很 长，流体在流动过 程中压力、流速等 往往后变化，我们 如何掌握流体流 动过程中的规律 呢？请同学思考 流体流动过程中 的机械能有哪几 种？举空调系统中送风管道、水泵吸水 管道的例子请学生说说流体流动 过程中用哪些机械能师生互动以问 题启发导入新 课初步让学生 有流动流体 能量分类的 概念主讲教师通

35、过假设的工作场景：测出送风管道中空气的流动规律 ：胤町3g1、流体在流动过程中包含的机械2、讲解示 范任务：判断分析空 调送风管道中空 气流动的流动能有三种：动能、压力能、位能， 流体流动过程在无能量输入和输 出的情况下：这三种能量应保持不 变，即流体从截面1-1流动到截面 2-2 : P/r 1+ a 1Vi2/2g+Zi = P2/r 2+ a 2V22/2g+Z2；能量方程为： P1/r 1+ a 1V2/2g+Z1=P/r 2+ a 2V22/2g +乙；2、一般条件下伯努利方程在各项 的意义P +1/2 pv2 + pgh =常量 该方程说明理想流体在流管中作 稳定流动时，单位体积的

36、动能 1/2 p v2、重力势能 p gh、该点 的压强 P之和为一个常量.其中 1/2 p v2相与流速有关，常称为动 压，p gh和P相与流速无关，常称 为静压.单位重量流体中伯努利方 程各项的物理意义pg =m/u g =mg/u表示单位体积的重力，以p g 除各项得:p/ p g+v平方/2 g+ h = 常量，该方程表示流场中一点上单 位重量流体所具有的总机械能.其中p/ p g表示流场中一点上单位 重量流体所具有的压力潜能，也就 是压力对单位体积重量流体所做 的功，v平方/2 g表示单位重量流 体所具有的动能，h就是流场中该 点的高度.由于v平方/2 g+ p/ p g+ z =常

37、数，定理中每一项都具有长 度的量纲.所以p/ p g表示所考 察点的压力潜能的同时也可表示 它能将流体压升到某一高度的能 力.三、单位质量流体中伯努利方 程p/ p项的物理意义，以 p除各 项得:p/ p +1/2 v 平方+ gh =常 量，该方程中：p/ p项表示流场中 某一点上单位质量流体所具有的 压力或弹性势能，从能量的角度讨 论p/ p项也可理解为单位质量流 体相于 p = 0 状态所蕴涵的能 量。综上所述：通过以上的分析推导可以典型设备辅 以多媒体课件， 进行讲解，解释 流体流动过程 中的阻力类型 及阻力计算，并 举例说明大多数学生 能应用能量 方程进行计 算3、操 作训 练各组学

38、生完成相 应的课堂练习工作任务为：P55: 3-4讲授法、项目教 学法学生能够独 立完成习题4、教 师点 评对各组学生检查 课堂练习的结果通过课堂练习情况，了解学生学习 掌握的情况，点评学生学习情况。师生互动，测试 评价，辅以多媒 体课件纠正学生学 习过程中的 错误5、课 堂小 结小结本节课的知 识与技能重点、难 点，并布置下节课 的内容回顾本课程所讲授的内容，以上课 的习题进行竞答小结。并布置下节 课的预习内容师生互动，辅以 多媒体课件，对 上课的试题进 行竞答小结，布 置作业归纳巩固知 识与技能综合 训练P 书 66: 3-6课外 作业加强课堂实训内容教学 回顾提问学生给学生加平时分在很大

39、程度上提高学生的积极性。教学 对象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年2月使用 教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版社课 题项目四任务一能量损失的计算、任务二正确判断 流态计划学时4学时教 学 目 标通过学习学生能够正确理解及分析流体流动过程中的能量损失，会判别流体流态1、知道流体流动过程中的能量损失类型2、知道沿程阻力、局部阻力的定义及公式3、知道雷诺数的定义4、能正确分析流体流动过程中的能量损失类型5、会判定流体流态6、在任务的实施过程中，培养和提高学生的团队协作能力7、增强职业道德、提高职业素养（严谨的工作作风）、安全施工、文明施工教学 重点 难点重点：学生能准确

40、地判定流体的流态 难点：看量计算阻力#算的步骤教学 设计 说明在中央空调制冷系统中送风管道，应用能量方程计算压力、速度时必须要考虑到能量损 失，怎么减少空调系统的送风管道中的能量损失呢？所需设备：实训室的中央空调、多媒体教学设备、多媒体教学软件、PPT课件等教学 活动 流程教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标1、新课导 入新课导入：空调系 统的送风管道很 长，流体在流动过 程中的动能、位能、 压力能这三者之间 符合能量守恒规 律，流体在流动过 程中的能量损失有 哪几种类型呢？举空调系统中的送风管道、水泵吸水 管道等说明流体在流动过程中的管 道后弯头、各种阀件等，而且流体流 动过程中有粘性

41、作用，这三种能量之 和应该是逐渐减少的，我们来讨论流 体流动过程中到底后哪些损失呢？师生互动以 问题启发导 入新课初步让学生 有流动流体 必然产生能 量损失的概 念主讲教师通过假设的工作场景：测出送风管道中空气的能量损失类型：1、流体在流动过程中包含的机械能 有三种：动能、压力能、位能，流体 流动过程在无能量输入和输出的情 况下：这三种能量应保持不变，即流 体从截面1-1流动到截面2-2 :.P1/r 1 + aP9r 2+a2 一 一1V1 /2g+Z 产2V22/2g+Z2；当考虑流体流动2、解范任务：判断分析空 调送风管道中空气 流动损失的类型过程中产生的能量损失hw时，能量方程变为：P

42、1/r 1 + a 1V12/2g+Z 1=P2/r 2+a 2V22/2g+Z2+hw;2、其中的hw为流体流动过程中的能 量损失项，能量损失主要有两种：a.沿程阻力损失：略；b.局部阻力损 失：略3、沿程阻力计算：Iv3IJ 二 Z (12C2g （解释其中各个参数的含义）其中入的确定要根据流体的流态来 判断，流体在流动过程中有两种流 态：层流、紊流；用 Re=vd/ T 来判定：Re2000,紊流3、操 作训 练4、教 师点 评5、课 堂小 结各组学生完成相应 的课堂练习对各组学生检查课 堂练习的结果小结本节课的知识 与技能重点、难点, 并布置下节课的内 容工作任务为：P书105: 4-

43、2或4-5通过课堂练习情况， 了解学生学习掌 握的情况，点评学生学习情况。回顾本课程所讲授的内容， 以上课的 习题进行竞答小结。并布置下节课的 预习内容以典型设备 辅以多媒体 课件，进行讲 解，解释流体 流动过程中 的阻力类型 及阻力计算， 并举例说明讲授法、项目 教学法师生互动，测 试评价，辅以 多媒体课件师生互动，辅 以多媒体课 件，对上课的 试题进行竞 答小结，布置 作业大多数学生 能掌握流体 能量损失的 计算学生能够独 立完成习题纠正学生学 习过程中的 错误归纳巩固知 识与技能综合 训练P 书 105: 4-1、4-5课外 作业加强课堂实训内容教学 回顾让学生死记公式宿点牵强，可以多举

44、几个例子让学生练习教学 对象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年2月使用教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版 社课题项目四 任务三减少阻力损失的措施计划学时2学时教 学 目 标再会判别流态的基础上，学生能够正确应用能量方程及能量计算公式算出流体流动过程 中的能量损失，并且知道减少阻力损失的措施1、知道流体流动过程中有哪几种能量损失2、知道减少能量损失的方法3、会正确计算流体流动过程中的能量损失4、会查工程中常用各种管件的局部阻力系数表5、在任务的实施过程中，培养和提高学生的团队协作能力6、增强职业道德、提高职业素养（严谨的工作作风）、安全施工、文明施工教学 重点 难点重

45、点：学生能分析阻力产生的原因 难点：知道减少能量损失的方法教学 设计 说明中央空调制冷系统中送风管道有的很长，有的还有弯管、各种阀件，在设计时如何减少 流体流动过程中的能量损失呢？所需设备：实训室的中央空调、多媒体教学设备、多媒 体教学软件、PPT课件等教学 活动 流程教学步骤与 内容教学组织形式教学方法达成目标1、新课导 入让学生回忆 上节课所讲 的内容：能量 损失的类型 有哪几种，计 算能量损失 的公式由学生的回答引入新课：流体在管道 中流动总是有能量损失的，从我们把 能量损失分为两种：沿程阻力及局部 阻力。如何计算及减少能量损失是我 们这节课要解决的问题师生互动以 问题启发导 入新课初步

46、让学生回顾 上节课所讲授内 容2、讲 解示范任务：假设一 个工作场景, 计算某个输 水管道中的 阻力损失及 水流量主讲教师通过假设的工作场景引出以 下几个流体力学概念：1、在工程输水送风管道中， 流体的流 态是处于紊流区的，紊流区主要分为 紊流光滑区、紊流过渡区及紊流粗糙 区。数水送风管中的流体处于紊流粗 糙区的居多，此时的沿程阻力主要由 管壁的粗糙度决定，沿程阻力系数可 以通过经验公式或是查表所得，| v2hf = Ar-2、局部阻力：局部阻力主要由局部构件决定，局部构件的局部阻力系数 1可 以通过实验测得，我们通常利用局部V11/ /构件阻力系数表查出 1,计算 出 3、减少阻力损失的措施

47、：减小沿程阻力损失：减小管长选用合理的经济流速，适当增大管径减小管壁的绝对粗糙度提高液体温度，以减小动力粘滞系数使用圆管4减小局部阻力损失 ：减少局部阻件个数改善局部阻件形状管道进口采用圆弧光滑过渡 改突然变径管为渐变管采用较大的转弯半径减小三通阻力以典型工作 任务配以多 媒体课件， 引入流体阻 力计算及如 何减少阻力 损失大多数学生能独 立完成某个输水 管道的阻力计算3、操 作训 练各组学生完 成相应的课 堂练习工作任务为：P书106: 4-16、4-18讲授法、项 目教学法学生能够独立完 成习题4、教 师点 评对各组学生 检查课堂练 习的结果通过课堂练习情况，了解学生学习掌 握的情况，点评

48、学生学习情况。师生互动， 测试评价， 辅以多媒体 课件纠正学生学习过 程中的错误5、课 堂小 结小结本节课 的知识与技 能重点、难 点，并仰置卜 节课的内容回顾本课程所讲授的内容，以是非、 判断题竞答小结。并布置下节课的预 习内容师生互动， 辅以多媒体 课件，对是 非、判断题 竞答小结， 布置作业归纳巩固知识与 技能综合 训练P 书 106: 3-4、3-5课外 作业加强课堂实训内容教学 回顾在教学过程中还可以加上实际工作过程中的安全意识教育。教案教学 对象贯通制冷1201、贯通制冷1202授课日期20XX年3月日使用 教材流体力学泵与风机出版单位中国建筑工业出版社课 题项目五任务一离心式泵与

49、风机的原理 及构造计划学时2学时通过学习，学生能够：教 学1、知道泉与风机的类型2、知道离心式泵与风机的结构部件目 标3、能识别离心式泵与风机的各个部件4、在任务的实施过程中，培养和提高学生的团队协作能力5、增强职业道德、提高职业素养（严谨的工作作风）、安全施工、文明施工教学重点重难点：离心式泵与风机的结构及部件难点在教室中和实训中心，利用多媒体课件和实训教学设备，进行基本理论教学教学 设计 说明和实训设备运行观察操作。PP不多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源有效地创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和技能的掌握。教学步骤与内容教学组织形式教学方法达成目标

50、由学生的回答引入新课：空调系统教学 活动 流程1.新课导入：让学生自由发言，说说自己平时在哪里看中常用水泵输送冷水、风机输送冷风，我们今天这节师生互动以问题 启发导入新课。初步让学生对泵 和风机的用处有 了解。到过泵与风机。课的主要任务就是让大家了解空调系统常用的离心式泵与风机。2.讲解示范：任务：说出实训室离 心式泵与风机的结构 及零部件。讲教师通过假设 的工作场景引出 以卜离心式泵与 风机的结构： 1、离心式泵与风 机是空调系统中 最常用的泵与风 机，先请同学们观 一组离心式泵 与风机结构的动 画，引出离心式泵 与风机的原理 2、针对实物和多 媒体课件，讲解离 心式泵与风机 叶轮、宗壳、泵轴、 宗座、密封装置、 轴封等装置（对 照实物及多媒体 课件逐个讲解每 一个部件，特别是 离心式风机的叶 轮形式）3、学生分小组相 互提问泵与风机 的结构部件名称。项目任务引领教学法大多数学生能说出离心式泵与风机的结构部件3.操作训练： 各组学生完成相应的 课堂练习。工作任务为：对应离心式泵与风机结构图及实物，在 图上填好相应的部件名称