第五周《中国民族器乐》教案

1、中国民族器乐教学目标1 1、 通过本课的学习从理论上初步认识中国民族器乐的历史发展、种类、风格、性能等基本常识2 2、通过欣赏几段中国民族器乐曲，让学生更直观的认识和了解中国民 族器乐以及传统的演奏形式。3 3、通过欣赏运用民族器乐配器的流行歌曲以及新民乐作品，探讨中国民族 器乐的发展前景。教学过程一、简介中国民族器乐。可采用让学生自学方法，在课堂上不要过多讲解，要 多听1 1、历史：中国民族器乐的历史悠久。从西周到春秋战国时期民间流行吹笙、 吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴等器乐演奏形式，那时涌现了师涓、师旷等琴家和著名 琴曲高山和流水等。秦汉时的鼓吹乐，魏晋的清商乐，隋唐时的琵琶音 乐，宋代的细乐、

2、清乐，元明时的十番锣鼓、弦索等 ，演奏形式丰富多样。近代 的各种体裁和形式，都是传统形式的继承和发展。2020 世纪 2020 年代以来，刘天华、 聂耳等对民族器乐的继承和发展做过一些工作。中华人民共和国成立后，音乐工作者继续对各种优良传统曲目进行整理、 加工、改编，使乐曲原有精神得到更加完美的表现，同时还涌现出大量的新作品。乐器改革方面，在统一音律、改良音质、扩大音量、方便转调、增加低音等方面有了很大进展，并产生了大型民族管弦乐队合奏等新品种，在内容和形式方面都有了新的发展。2 2、分类：民族器乐的分类按其性能不同，有吹、拉、弹、打四类。吹管乐器有无簧哨的笛、箫；带哨的管、唢呐以及簧管乐器笙

3、、巴乌等。拉弦乐器有各种胡琴及一些少数民族乐器马头琴等。弹弦和打弦乐器有抱弹的琵琶、三弦等；平弹的古琴、筝；打弦的扬琴。打击乐器有鼓类、锣类、钹类、板梆类等乐器。3 3、合奏形式；这些乐器除了独奏外，还有各种合奏形式：有打击乐合奏（如陕西“鼓乐”、江南“十番锣鼓”）、管乐合奏（有“唢呐曲”、“笙管乐”之分）、弦乐合奏（如“弦索十三套”、潮州“汉乐”、广东音乐等）、丝竹乐合奏（江南丝竹）、丝竹锣鼓合奏（苏南吹打等）等。二、认识各种乐器、辨别音色。（一）吹奏类：笛、萧、笙、管子、唢呐、埙（二）拉弦类：各种胡琴（三）弹拨类：筝、琵琶、扬琴、阮、柳琴 （四）打击类：各种鼓 三、认识传统的民族器乐演奏形

4、式听辩、对比、思考、讨论、反馈、总结、观 赏等教学方法（一）江南丝竹1 1 欣赏：欢乐歌、中花六板、三六2 2 简介江南丝竹：流行于上海市以及江苏南部。浙江西部的民间器乐 乐种。其乐队有“丝竹板”和“清客串”两种。前者是专业性的，后者是爱好自 娱性的。乐队的编制少者二人，多者七八人。所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、 扬琴、笛、箫、笙、鼓、板、木鱼、铃等。江南丝竹的音乐风格以轻巧。明朗。欢快。活泼为主，有时也表现得较为粗 犷。其乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格， 也从一个侧面体现了江南 山清水秀的美丽风貌。著名的有八大名曲，即欢乐歌、中花六板、慢 六板、三六、慢三六、云庆、行街和四和如意

5、等。（二）广东音乐1 1、欣赏：雨打芭蕉、彩云追月、娱乐生平2 2、简介广东音乐：行于广州市以及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。 它的前身是粤剧的过 场音乐和烘托表演的小曲。2020 世纪初，发展为独立的乐种。广东音乐的形成与 发展，与一批专业创作者有关。其中，严老烈、何柳堂、吕文成。丘鹤俦等影响 较大。19261926 年，吕文成改进了广东音乐的乐队编制。此后，高胡。扬琴成为主 奏乐器。19491949 年之后，广东音乐有了更大的发展。广东音乐的乐曲，一部分是源于古曲或民间乐曲的改编，另一部分则是作 曲家的创作。通常，乐曲都短小精悍。其音乐风格多轻快活泼。缠绵细腻、流畅 动听。（三）吹打乐可设

6、计一些有趣的打击乐活动吹打乐是“吹”一一吹管乐器与“打”一一打击乐器合奏的音乐。在口头称谓中，吹打乐有“鼓吹” “鼓乐” “吹歌” “十番” “锣鼓”等种种叫法。 “鼓吹乐”。自秦汉以来，历代一脉相传，用途非常广泛，如用于宫廷的宴乐，仪仗乐，军乐，尤其在民间的婚丧喜庆。节日庙会中，无不吹吹打打，分外热闹。 吹打乐的组合形式丰富多样，遍布各地区各民族，较有影响的有：1 1 浙东锣鼓 2 2 苏南吹打3 3 河北吹 4 4、晋北鼓乐 5 5、潮州大锣鼓（四）清锣鼓乐清锣鼓乐是纯粹由打击乐合奏的音乐。古代打仗时的金鼓齐鸣是一种实 用性的打击乐合奏。在全国较有影响的清锣鼓乐有江南的“十番锣鼓”。四川的“闹年锣鼓”，湖南的“打溜子”。陕西的“打瓜社”。“打瓜社”演奏的曲目 中有鸭子拌嘴，生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。（五）民族管弦乐与西洋管弦乐进行对比目前，民族管弦乐队多由吹管乐器组、弹拨乐器组，拉弦乐器组，打击 乐器组等四组乐器组合而成。吹管乐乐器组：笛、管、唢呐、高、中、低音笙、箫。弹拨乐乐器组：柳琴、琵琶、阮、秦琴、扬琴、古筝。拉弦乐器组：高胡。板胡，二胡。中胡、低胡 。打击乐器组：鼓、锣、云锣、碰铃、梆子，串铃。四、民族器乐在流行音乐中的运用。 让学生课前搜集些具有民族器乐风格的流行歌曲，在课上聆