伤仲永知识点梳理

1、一、文学常识：本文选自临川先生文集，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人， 北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。题目中的 “伤”意即悲伤哀痛。体现了作者 伤感的感情基调。本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道 理。本文叙事先扬后抑。唐宋八大家是指唐韩愈、柳宗元，宋欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。二、读准下面加点字的字音 。世隶耕I i或以钱币乞之qi日扳仲永pan环谒于邑人ye y i不能称前时之闻ch的泯然 众人矣mi n今夫不受之天f U而已邪y e三、重点实词。其诗以养父母、收族世隶耕（属于） 称前时之闻（相当） 仲永之通悟（通达智慧） 为意（

2、聚、团结）彼其受之天也（他）环谒于邑人（四处拜则其泯然众人矣（消失） 贤于材人（贤：胜过。材人，有才能的人）访）其文理皆有可观者（文采和道理）稍稍宾客其父（渐渐）或以钱币乞之（求取） 受于人者不至也（没有达到要求）父异焉（对 感到诧异） 即书诗四句（写）邑人奇之（对感到惊奇）稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）或以钱币乞之（有的人）父利其然也 （认为有利可图）日扳仲永环谒于邑人（扳”通攀”，牵，弓1）还自扬州（从）复到舅家问焉（复：又 焉：代指方仲永的情况 ）卒之为众人（最后）固众人（本来） 自是指物作诗立就（自是：从此。立就：立刻完成）四、通假字。日扳仲永环谒于邑人（ “扳”通“攀”，牵，引）贤于

3、材人远矣（ “材”同“才”， 才能）五、各种词类活用（一般了解即可）词类活用 形容词作意动词邑人奇之”之中的 奇”，是对感到惊奇”的意思 父异焉”之中的 异”，是对 感到惊异”的意思名词作意动词 “父利其然”之中的“利” ，是“认为 有利可图”的意思“宾客其父”之中的“宾客”，是“以宾客之礼相待”的意思名词作状语日扳仲永环谒于邑人 ”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思动词用作状语 “忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意一词多义自：1.并自为其名（名词，自己）久（动词，听说） 2. 不能称前时之闻2. 自是指物作诗立就（介词，从）闻： 1. 余闻之也 名词，

4、名声）词，其： 1.其诗以养父母 （代词， 这） 这样） 2 泯然众人矣（形容词词尾2.稍稍宾客其父 （代词， 他的）然：1父利其然也 （代.的样子）宾客：1 稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2 于是宾客无不变色离席（名词，客人）古今异义 自是指物作诗立就（古义：此，与 “自 ”组合意为 “从此 ”。今义：判断动词）义：或以钱币乞之（古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。文采或道理。今义：表示文章，内容或语句方面的条理）其文理皆有可观者（古人，稍稍宾客其父（古义：渐渐。今义：稍微。 ） 泯然众人矣（古义：平常人。今义：许多大家。）六、理清文章结构。一、（1-2）：叙述方仲永由神童到平庸的

5、故事。 “不使学 ”是泯然众人矣的原因。伤仲永 后天教育的重要由神童到平庸，为议论铺垫。二、（3）：阐明作者观点，点明原因，议论后天教育的重要性。这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明， 详略有致而结构紧凑， 内容集中而意旨鲜明。 请认真阅读叙事部分后填空。从“仲永生五年 ”到“其文理皆有可观者 ”详写仲永才智极盛。从“十二三矣 ”到“泯然众人矣 ”略写仲永才智枯竭。从“父利其然 ”到“不使学 ”略写仲永才智衰退的原因。七、填空题 。1、本文就是通过记叙 方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇 的故事，阐明了 后天的教育和培养对成才的重要性 的道理。这种叙议结合，就事说理的好处是以真实生动的事

6、例说明具有普遍意义的道理，既令人信服，又给人以意味深长的思考2、安排材料，详略得当。课文详写 致他才能衰退，并最终沦为平庸的情形 明。方仲永才能初露时的情形。这样安排材料的作用是，略写 父亲的贪利之举导 使文章内容集中而意旨鲜10、点明方仲永天赋消失的一句话是：泯然众人矣 。幼年时方仲永天资聪颖、才思敏捷；方仲永其父表明作者对 “不使学 ”，不3、先扬后抑，跌宕多姿。例如文中写“利其然 ”“不使学 ”为下文埋下伏笔 是 “抑 ”。采用这种写法的好处是 让人才 “受于人 ”这一错误做法的否定、批判态度，有力地突出了文章的主旨。4、语言精当，言简意丰。例如写幼年方仲永的表现时，用“忽”“即 ”“立

7、”三个副词，使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。 写其父行为时， 用一 “利”字提示出他 贪图钱 财、目光短浅 的特点；用 “环谒 ”一词形象地刻画出他 贪则自得，可悲可叹的愚昧无知 之态， 笔墨凝练，言简意丰5、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的“稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ”；其二，从其父的角度来看， “日扳仲永环谒于邑人，不使学 ”；其三，从方仲永本人 来看， “其受于人者不至也 ”。 （引号内填原文 ）七、用原文回答问题。 （共 13 道题）金溪民方仲永，世隶耕。1、文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可

8、叹的愚昧无知之态的句子是： 扳仲永环谒于邑人，不使学。3、方仲永五岁作诗能 “指物作诗立就 ”，而且 “文理皆有可观者 ”；十二三岁时作的诗已 经“不能称前时之闻 ”；二十岁就 “泯然众人矣 ”。4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是：A 未尝识书具，忽啼求之。 B 即书诗四句，并自为其名。 C 指物作诗立就，其文理皆有可观者。5、父亲 “不使学 ”的原因的句子是： 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其 然也，日扳仲永环谒于邑人。6 方仲永最终 “泯然众人 ”的原因是：不使学 .7、点出仲永才能衰退的原因的三个字是： 不使学8、9、揭示仲永由 “奇人”转变为 “凡人”的原因的语句是： 则

9、其受于人者不至也。在作者看来，方仲永 “卒之为众人 ”的原因是： 其受于人者不至也。11、交代方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：日扳仲永环谒于邑人，不使学。则其受于人者不至也。12、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：不使学。13、仲永变成普通人的道理、根本原因的语句是：则其受于人者不至也。14、在第二段中表明作者写伤仲永目的的句子是：今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪！受于人”或“受之人”15、在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是：16、方仲永才能发展变化有三个阶段，请分别引用文中原句回答：指物作诗立就，其文理皆有可观者。令作

10、诗，不能称前时之闻。泯然众人矣17、作者认为“仲永之通悟”是由于： “受之天”，他的才能衰退是由于 “受于人者不至”。至此作者认为在“受之天”和“受之人”的两个因素中，后天教育因素对于一个人的成才更为重 要。18、“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指：指物作诗立就，其文理皆有可观者八、回答问题。1、本文题目是伤仲永，文中的“伤”是什么意思？为什么要 “伤”？答：伤是哀伤、叹息的意思。因为仲永原本天才，没有得到后天良好的教育，而变的 平庸。2、世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？答：对“未尝识书具”、“ 不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？答：

11、籍贯、身份、姓名及家世4、文中“邑人奇之”的“奇”有什么含义？答：奇”是 以为奇”的意思。但不止是好奇，也会有尊重人才的意思，表明仲永 的才能得到全县人的承认。5、从 “日扳仲永环谒于邑人，不使学 ”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？答：贪图钱财，目光短浅，愚昧无知。6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？让读者领悟到人的天答：为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的， 资和后天成才的关7、余闻之也久 ”在文中的作用是什么？答：承上启下8、文中的 “受之天 ”指的什么？ “受之人 ”又指的什么？答： “受之天 ”是指人的先天条件好，即有天赋。受之人 ”指人所受到的后天教育。9

12、、作为家长，在发现孩子天资聪慧时应该怎样做？方仲永的父亲是怎样做的？他为什 么会这样做？不使学 ”；答：因材施教，及时让孩子接受良好的教育，使其才能得到充分的发展；父利其然也、世隶耕、 “邑人”的“捧杀 ”。10、 “泯然众人矣 ”一句流露出作者什么样的思想感情？答：对方仲永 “泯然众人 ”感到哀伤、惋惜。11从最后一段的议论看，作者通过方仲永从 5岁到 20 岁才能发展变化的故事，意在说 明什么道理？答：说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。仲永的故事给了我们12、本文中 仲永由天资过人到平庸无七的变化过程说明了什么？ 什么启示？）答：一个人即使有很高的天赋，如果不继续努力学

13、习新知识，也很难取的成就。13、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？ （本文作者要讲述的道理是什么？）答：泯然众人矣。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。14、你怎样看待方仲永的父亲的做法？答：方仲永的父亲贪图小利却断送了仲永的前途，这是相当愚昧无知的，是让人鄙弃的。15、文章最后一段议论讲述了什么道理？对作者的评论你有什么看法？答：强调后天的教育和培养对发展才能的重要性，形象地说明了后天学习对人发展的 重要性。人的才能并非天生不变，教育和学习在一个人的成长中是很重要的。16、你认为资质聪明的

14、人怎样才能成才？答：不骄傲，勤努力，发扬自己的长处，继续发展。17、你认为人的天资和 后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？答：二者相辅相成，后天教育更为重要。18、如果你天资聪颖，是 一个方仲永式的神童，你将怎样做？答： 如果我是个神童，我也会努力学习，在社会飞速发展的今天，不学习将会落后， 我要勇于进取，敢为人先，将来更好地回报社会。19、如果你学习成绩一般，你是否会自暴自弃？答：如果我成绩一般，我也会加倍努力，以为我知道一分耕耘，一分收获 ”的道理。20、请你结合本文内容写几组不少于五言的对偶句。答： 1、方仲永空有天资智，朱买臣全靠勤奋功。 生2、聪慧无为伤仲永，勤奋有成勉后课外古诗欣赏：1、山中杂诗中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：山际见来烟，竹中窥落日。写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的是：鸟向檐上飞，云从窗里出。2、竹里馆的作者是王维，诗中写诗人 " 独坐 弹琴"" 长啸"的是：独坐幽篁里， 弹琴复长啸。写夜 静人寂，明月相伴的是：深林人不知，明月来相照。峨眉山月歌中连用五个地名，构思精巧， 羌，清溪，MM