《赤壁》教学导学案(部编版)

1、赤壁赋导学案学习目标：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。学习重难点：1、重点：理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。2、难点：了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解 作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。学法指导：朗读法、质疑探究法。知识链接：1、苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏 辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。人 称“一门三父子，娥眉共比高。”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛 领袖欧阳

2、修的赞赏。宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调 杭州通判，转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱， 后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一度被召回家, 等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途 中在常州病逝。2、关于“赋”：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特 点是“铺采螭文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”， 汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”，宋代以散文形式写，称为“文赋”。著名的有杜牧的阿房宫赋、欧阳修的秋 声赋、苏轼的赤壁赋。苏轼的

3、赤壁赋摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列 词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景，这篇文章的景物描写虽 然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。 在创作风格达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。3、写作背景：宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因“乌台诗案”被捕入狱。（其实是谏官李定、舒擅、何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬 陷。“乌台”即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从“乌台诗案”到流放黄州是苏轼人生的重要转折，政治上失意访惶，精神上孤 独苦闷。但是生性旷达的诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，自号“东坡居 士”，并写了千

4、古传唱的念奴娇赤壁怀古、前赤壁赋和后赤壁赋这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作。学习过程：【滴水石穿夯实基础】1. 注音壬戌（举酒属（）窈窕（）冯（）虚御风桂棹（倚歌而和（山川相缪（横槊（渔樵江渚（匏樽（）蜉蟒（舟扣舷（狼藉（） 枕藉（是造物者无尽藏（）1、朗读第一自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识七月既望（十六日），苏子与客泛舟游于赤壁之下。（句式为：介宾短语后置）举酒房（劝酒）客 少焉（一会儿），月出王（从）东山之上，徘徊于斗牛之间。（句式为：介宾短语后置）白露橙（笼罩）江 纵（任凭）一苇之所妲（动词 到往），逶（越过 ）万顷之茫然（句式为：定语后置）。浩浩垂（形容词词尾）如

5、冯（通“凭”）虚御风，面（表转折）不知其所止；飘飘乎如遗世（遗弃尘世）独立，羽化血（表）嗔承）登仙。2、本段写诗人夜游赤壁的情景看到的景色有：清风，水波，月，白露.诗人的活动有（动作）：诵歌纵凌诗人的感觉如何：遗世独立，羽化登仙。遗世：离开人世诗人会有何种心情呢？本段展示了一种与友人相聚、泛舟江 上、畅饮美酒、咏诗确文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界。本段的感情 色彩以喜悦为主。二、朗读第二自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识于是（在这时）饮酒乐甚，扣舷血（表修饰）歌之（音节助词）。歌曰："桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光（流动的月光）。渺渺兮予怀，望美人（思慕的人，指所倾心的

6、对象，代表一种理想的追求）兮 天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和（唱和）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余 音袅袅，不绝如缕。舞（使动使舞动）幽壑之潜蛟，泣（使动使哭泣）孤舟之麓妇。2、文章第二段写的主要内容是什么？请概括。感情色彩是怎么变化的？主要内容是写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。主客触景生情,由欢 乐转为悲凉，引起下文主客问答的议论。三、朗读第三自然节解答下列问题：1、疏通文句落实文言知识苏子愀然（忧愁凄怆的样子），正（动词，整理）襟危（端正地） 坐而问客曰：“何为其然也？” （句式：宾语前置）客曰："月明星稀，乌鹊南（名词作状语向南）飞'，此非曹孟德之诗乎？

7、酉（名词作状语向西）望夏口，东望武昌.山川相缪（lido连结、盘绕）， 郁乎苍苍，此非孟德之困王（被）周郎者乎？方其破荆州，T （名词作动词攻下）江陵，顺流血（表修饰）东（名 词作动词东下）也，舶胪千里，旌旗蔽空，醐酒临江，横槊赋诗，固一世之雄 也，而今安在哉？（句式：宾语前置）况吾与子渔樵于江渚之上，倡（名词的意动用法）鱼虾而友（名词的意动用 法）糜鹿,驾一叶之扇（注音：Pidn ）舟，举匏樽以（表目的连词来）相属。寄蜉娜于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷°挟飞仙以遨游，抱明月而长终。”翻译:哀叹 我们生命的短暂，羡慕长江水的无穷无尽。想与神仙一起遨游太空，同明月一样

8、 永世长存。2、（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？明确：本段写客人感慨人生短促无常的悲观情绪，阐发了怀古伤时之情，感 情色彩甚为非伤恭师补篓：容之三悲一由古（一世之雄）今（而今安在）历史对比生悲，一 由人生短暂（寄蜉娜、哀吾生）感触生悲，一由理想（挟飞仙，抱明月）现实 （不可骤得）矛盾生悲。（2）本段是怎样将情、景、理结合在一起的？明确：通过“客日”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄 人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论； 引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 的感慨，是抒情。四、朗读第四自然节解答下列问题：1

9、、疏通文句落实文言知识苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯（这）,而未尝往（消逝）也；盈虚者如彼，而至（最终）莫消长也。盖将自其变者面（表修饰）观之，则天地兽（简直）不能以（停止）一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎!（句式：宾语前置）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之（的）所有，里（即使）一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之匝（表顺承）为声.目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是（代词这）造物者之无尽藏也（句式为：判断句）， 而吾与子之所共食。2、（1）本段主要写了什么？感情色彩如何？明确：本段的感情变为喜悦。主要写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生 咸悟“(2)作者是

10、怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？明确：A.从“变与不变”的角度,从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的, 就如水和月亮一样，江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化；从不变的角度, 作为个体的人，生命是短促的,但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人 类，又同宇宙一样是永恒存在的。B.从“取与不取”的角度,大自然是个无穷宝藏,可以作为人们的精神寄托, 摒弃(不取)禄禄官位蜗角虚名，而取无穷的自然万物(明月清风)为“吾生”所享 用，从中得到乐趣。五、朗读第五自然节解答下列问题： 1、疏通文句落实文言知识客喜面(表修饰)笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉(注音：ji。)乎(在)舟中，不知

11、东方之既(已经)白。2、(1)本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？明确:(1)本段感情色彩为“喜”，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写 客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。(2)这样结尾有什么深刻含义？(2)这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害,贬滴黄州，但我的 日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。六、课文总结：课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人 的洞荒吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问 题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲，阐明变与不变的道理, 以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者

12、“乐一一悲一一乐”的感情变化。这 也是课文的感情线索。文章合而不露，意在言外，深沉的感情融于景物描写之中, 满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下。巩固练习1 .下列句子中加点字的注音不正确的一项是 必A.壬戌(xU)之秋 歌窈窕(tido)之章飘飘乎如遗(yi)世独立 B.倚歌而和(he)之桂棹(zhdo)兮兰桨击空明兮沂(su)流光 c.苏子愀(qid。)然 正襟(jin )危坐泣孤舟之釐(11)妇D.余音袅袅（niao）山川相缪（lido） 是造物者之无尽藏（cdng）也 2.下列四项中加点字的解释不正确的一项是B纵（任凭）一苇之所如 正襟危（危险）坐泣（使哭泣）孤舟之整妇 相与（交错）枕藉乎舟

13、中 A.举酒属（引申为劝酒）客 B.苏子愀（忧愁凄怆）然C.舞（使跳舞）幽壑之潜蛟 D.则天地曾（竟，简直）不能以一瞬 3.下列四项中不含通假字的一项是DA.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止D.寄蜉娜与天地,渺沧海之一粟C.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章B.山川相缪，郁乎苍苍41下列加点词的意义和用法相同的一项是CA.取之无禁，用之不竭渺沧海之一粟 B.其声呜呜然何为其然也 C.苏子与客泛舟，游于绝壁之下寄蜉鳏于天地，渺沧海之一粟 D.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止客亦知夫水与月乎 5.下列句子中的加点词古今意义相同的一组是DA.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间B.白露横江，水光接天 C.渺渺兮

14、予怀，望美人兮天一方D.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 6 .对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（D）下江陵，顺流而东也西望夏口，东望武昌侣鱼虾而友麋鹿舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇A.和不同 和相同B.和相同和不同C .和相同 和相同D.和不同和不同7 .与原文完全相同的一项是（D）A.少顷，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间8 .浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C .知不可骤得，托遗响于悲风D .惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色8 .对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项是(B)A .第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生遗世羽化， 飘飘欲仙的快乐情感。B.作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历