名师整理最新部编人教版语文八年级下册北冥有鱼精品导学案含答案

1、课题北冥有鱼课型 讲读课 课时 2课时 设计者1 .根据文下注释,疏通文意,积累文言词汇.学习工-J八一位人、,人一、八-一2 .品味重点语句的特殊含义,体会庄子语言的感情色彩和风格特点.目标3 .体会瑰丽雄奇的想象,理解庄子“天人合一的处世态度.重点疏通文意,积累文言词汇难点 把握文章的写作手法品味作品的语言个性学 习 过 程补改【环节一】赏读入境、夯实根底一、导入活动,激趣引思猜成语一一“相濡以沫.通常情况下,人们都是用这个词形容夫妻之间互相扶持或朋友之间互相帮助.其实这个词被大家误解了.人们以偏概全,断章取义,没有注意到后面的一句话.“相濡以沫,不如相忘于江湖.“泉涸,鱼相与处于陆,相咆

2、xd,慢慢呼气之意以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖.一一?庄子内篇大宗师?意思是在困难的处境里,与其用微薄的力量互相帮助,有时不妨放弃执著迎接全新的自由.庄子对自由的追求似乎都寄予在鱼在形象中,今天我们就从鱼的角度来学习庄子的游鱼人生.第一课时、预习与交流一文学常识：1 .庄子约前369前286,名, 国蒙人. 时期 家,学派代表人物.庄子继承和开展了老子“道法自然的观点,与老子并称为“,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“.庄子的主要思想是“天道无为,认为一切事物都在变化,主张“天人合一和“清静无为.梦想一种“天地与我并生,万物与我为一.的主观精神境界.著有?庄子?一书.2 .?庄子?,亦称

3、,是庄子及其后学的著作,现存 篇,包括内篇篇、外篇 篇、杂篇 篇.一般认为内篇为庄子本人所作.其文章汪洋恣肆, 多采用 形式,想象丰富,在哲学、文学上都有较高是研究价值.人们评价这本书为“更评价说：“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也. 本文选自内篇中的 ,是?庄子?中的第一篇,在全书中占有特殊地位.“逍遥也写作“消摇,意思是优游自得的样子,“逍遥游就是没有任何 束缚地、自由自在地活动.二写作背景庄子生活的年代,正是我国古代社会大变革、大动乱、大战乱的时代,其时周王朝名存实亡, 各诸侯国之间的战争愈演愈烈,庄子对当时社会现实非常不满,常常进行锋利的批判,发出沉 痛的抗议.“王公大人

4、不能器之的现实处境使他无力一展抱负改变现状,他只好在梦想的天地 间翱翔,在绝对自由的心境里寻求解脱.正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌一 ?逍遥游?.三、学生自由朗读课文,读准字音和节奏.北冥有鱼,其名为鲸.鲸之大,不知/其几千里也；化而为鸟,其名为鹏.鹏之背,不知/其几千里也；怒而飞,其翼 /假设垂天之云.是鸟也,海运 /那么/将徙于南冥.南冥者,天池 也.齐谐 者,志怪者也.谐之言曰：“鹏/之徙于南冥也,水击三千里,拉 扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也."野马也,尘埃也,生物 /之以息相吹也.天之苍苍, 其正色邪其远/而无所至极邪其视下也,亦假设是 /那么已矣.四、

5、结合注释,疏通文意一译句子：北冥有鱼,其名为鲸km.鲸之大,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏.鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼假设垂天之云.是鸟也,海运那么将优于南冥.南冥者,天池也.齐谐者,志怪者也.谐之言曰：“鹏之徒于南冥也,水出二千里,拉(tu cn)扶摇而上者九万里,去以六月息者也.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦假设是那么已矣.(二)知识归类1.重点实词北冥有鱼,其名为鲸.鲸之大,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏.北冥：鲸：鹏：鹏之背.不知其几千里也：怒而飞.其翼假设垂天之云.是鸟也.海运那么将徙于南工怒：垂：海运：徙：南冥者.

6、天池也. ?齐谐?者.志怪者也. ?谐?之言日： “鹏之徙于南冥也.水击三千里,天池：志怪：言：击：特扶摇而上者九万里,去以六月息者也."野马也:技：扶摇：去：息：野马：小埃也.牛物之以息相吹也.天之苍苍.其正色邪其近而无所至极邪其视下也,亦假设是那么已矣.尘埃：苍苍：其：是：2.古今异义(1)海运那么将於丁南具古义：(2)是鸟也古义：其：极：今义今义：(3)野马也古义：今义：(4)怒而H古义：今义：(5)天池也古义：今义：(6)去以六月息者也古义：今义：3. 一词多义J 鹏之背,不知其几千里也()鹏之徒Hh冥也()r其名为鲸()|不知其几千里也()其正色邪其由me所至极邪()4、通

7、假字：北冥有鱼5.词类活用(1)怒而H(2)?齐谐?者,志怪者也(3)水击三千里邪:【环节二】悟读品味、理解内容第二课时1 .作者是怎样描写鲸鹏的形象的2 .作者笔下的“鹏是个什么样的形象.3 .文章标题为“北冥有鱼,后来为什么又写鸟4 .“野马、尘埃的运动依靠什么写它们有什么作用5 .作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么6 .本文开头描述鲸鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游有什么联系7 .在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理.使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强.文章借 鲸鹏的寓言说明什么道理8 .?北冥有鱼?一文讲了哪几层意思【环节三】精读积累,赏析语言1 .赏析句子：“鹏之徙于南冥

8、也,水击三千里,拉扶摇而上者九万里.2 .“技扶摇而上九万里的鲸鹏给了你怎样的启示【环节四】研读展示、探究写法庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量梦想的、传说的和现实的事例,说明自己的观 点,使文章充满浪漫主义色彩.请谈谈你对本文段中的想象的理解.【环节五】美读运用、实践拓展-、庄子笔下的“鹏这一形象对后世的影响深远,搜集与“鹏有关的文学形象、诗词名句二、积累出自?庄子?中的语句和成语三、李白一生常以大鹏自比,下面这首?上李邕?,是他写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的.结合注释,并查阅工具书,说说诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里.假令风歇时下来,犹能

9、簸却沧溟水.世人见我恒殊调,见余大言皆冷笑.宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少.宣父：指孔子.唐太宗贞观十一年637下诏尊称孔子为“宣父.畏后生：语出?论语子罕?“后生可畏,焉知来者之不如今也.课堂小结课堂检测一、重点词语积累1 .重点实词(1)其翼假设垂天之云(2)海运那么将徙于南冥(3)水击三千里(4)技扶摇而上者九万里(5)去以六月息者也(6)亦假设是那么已矣2 .词类活用(1)方位名词作状语拉扶摇而上者九万里原意为()(2)形容词作名词志怪者也原意为 (二、译以下句子.垂：()徙：()击：()拉：()去：()已：()在文中意思为(),在文中意思为(1)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.(2

10、)其视下也,亦假设是那么已矣.布置作业：1 .背诵默写全文.2 .完本钱课的练习册第一课时二、预习与交流(一)文学常识：1 .周,宋,战国,哲学,道家,“老庄,“老庄哲学.?逍遥游?2 .?南华经?,33, 7、15、11.寓言故事,“文学的哲学、哲学的文学.鲁迅先生, 三、学生自由朗读课文,读准字音和节奏.(km) (xi e) (tu )(ye)四、结合注释,疏通文意(一)译句子：北冥有鱼,其名为鲸(km).鲸之大,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏.北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲸.鲸的体积,真不知道大到几千里；变化成为鸟,它的名字就叫 鹏.鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼假设垂

11、天之云.鹏的脊背,真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天边的云.是鸟也,海运那么将徙于南冥.南冥者,天池也.这只鹏鸟呀,海水运动时将迁徙到南方的大海去.南方的大海是个天然形成的水池.齐谐者,志怪者也.谐之言曰：“鹏之徙于南冥也,水击三千里,拉(tu 扶摇而上者九万里,去以六月息者 也.?齐谐?是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,它乘着旋风向上盘旋飞翔直冲九万里高空,凭借六月的大风离开.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也. 天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦假设是那么已矣.山野中的雾气,空气的尘埃,

12、都是生物用气息吹拂的结果.天色湛蓝,是它真正的颜色吗还是由于天空高远而看不到尽头呢大鹏鸟从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了.(二)知识归类1重点实词北冥有鱼,其名为鲸.鲸之大,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏.北冥：北海.庄子想象中的北海应该在北方的不毛之地.冥,同“溟,海.下文的“南冥指南 海.鲸(kun)：大鱼名.鹏：表示大鸟之名.鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼假设垂天之云.是鸟也,海运那么将徙于南冥.怒：振奋,这里指用力煽动翅膀.垂：悬挂.海运：海水运动.徙：迁移.南冥者,天池也.?齐谐?者,志怪者也. ?谐?之言曰：“鹏之徙于南冥也,水击三千里,天池：天然形成的水池.

13、志：记载.怪：怪异的事物.言：记载.击：击水,拍打水面.技扶摇而上者九万里,去以六月息者也.野马也,拉(tu Gn)：盘旋飞翔.扶摇：旋风.去：离开,这里指离开北海.息：气息,这里指风. 野马：山野中的雾气,奔腾如野马.尘埃也,生物之以息相吹也.天之苍苍,其正色邪其远而无所至极邪其视下也,亦假设是那么已矣.尘埃：扬在空中的土叫“尘,细碎的尘粒叫“埃O苍苍：深蓝色.其：表示选择.极:尽.邪：表疑问,相当于“吗 “呢.其：代大鹏.是：这样3.古今异义(1)海运那么将徙于南冥古义：海水运动今义：用船舶在海洋上运输(2)是鸟也古义：这今义:对,正确跟“非相对(3)野马也古义：山野中的雾气,奔腾如野马今

14、义：野生的马,一种珍稀动物(4)怒而飞古义：振奋,用力煽动翅膀今义：生气、发怒(5)天池也古义：天然形成的水池今义：高山湖泊名(6)去以六月息者也古义：气息,这里指风今义：休息3. 一词多义鹏之背,不知其几千里也 助词,的 鹏之徙于南冥也助词,用于主谓之间,取消句子独立性其名为鲸代词,它的不知其几千里也代词,它其正色邪其远而无所至极邪连词,表示选择4、通假字:北冥有鱼冥同“溟,海5.词类活用1怒而飞 形容词用作动词,振奋,这里指用力煽动翅膀2?齐谐?者,志怪者也形容词用作名词,怪异的事物3水击三千里名词作状语,在水面上第二课时【环节二】悟读品味、理解内容1 .作者是怎样描写鲸鹏的形象的从体大、

15、背大、翼大以及活动范围大 长度：从北海到南海；高度：九万里 四个方面极写鲸鹏形象磅礴壮观.用夸张的手法描述鲸鹏,“不知其几千里也言其形,“假设垂天之云言其翼,“北冥 “南冥 “九万里言其活动天地,极言鲸鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷.2 .作者笔下的“鹏是个什么样的形象.作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象.3 .文章标题为“北冥有鱼,后来为什么又写鸟鸟是由鱼变化而来的,鲸非常巨大,不知道有几千里,变成鸟后,鸟的脊背不知道有几千里.鲸生活在北海里,北海虽大,可是毕竟有形有限,不能够完全自由.大鹏是鸟,翱翔在天空,天空

16、在古人的观念中是无边无际的.要想逍遥游,就得变成鹏.说明庄子想象力丰富.4 .“野马、尘埃的运动依靠什么写它们有什么作用“野马“尘埃的运动也必须依靠气息 “生物之以息相吹也.这里和鹏相比,说明万物均“有所待有 所待,须凭借,要依靠,世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中.因此 ,大鹏也好,“野马 “尘埃也好,状似逍遥,其实并没有到达真正的逍遥.5 .作者说大鹏视下如同人视苍穹意在说明什么大鹏在几万里高空俯瞰地面,也如同地面上的人仰望高空,只见莽莽苍苍,难辨其“正色.作者这样写意在突出大鹏飞翔高度之高,也说明人与大鹏的视力都有限.人和大鹏对“正色的熟悉,都“有所恃,都受到距离的

17、限制,不能到达真正的逍遥之境.6 .本文开头描述鲸鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游有什么联系鲸鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风.说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而答复了 “逍遥要有所依凭.7 .在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理.使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强.文章借鲸鹏的寓言说明什么道理说明任何事物的存在都是依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借.8 .?北冥有鱼?一文讲了哪几层意思第一层,从开头到“其翼假设垂天之云,写北冥之鱼由鲸到鹏的变化：鲸、鹏形体之大,气象之宏, 令人瞠目.第二层,从“是鸟也到“生物之以息相吹也,引用?齐谐?之言,写大鹏飞往南海的气势一一乘风而起,击

18、水三千,扶摇九万.第三层,从“天之苍苍到结尾,作者仰观苍天,联想大鹏俯瞰大地,抒发了一种天地浑茫的感慨.【环节三】精读积累,赏析语言1 .赏析句子：“鹏之徙于南冥也,水击三千里,拉扶摇而上者九万里.此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲸鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能 激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力.“击 “技等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想.2 .“技扶摇而上九万里的鲸鹏给了你怎样的启示鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击, 敢于追求.【环节四】研读展示、探究写法庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量梦想

19、的、传说的和现实的事例,说明自己的观点,使文章 充满浪漫主义色彩.请谈谈你对本文段中的想象的理解.一是在想象中夸张如在想象鲸、鹏形象时,作者极写鲸鹏之大：“鲸之大,不知其几千里也.化而为鸟,其名为鹏.鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼假设垂天之云.极尽想象夸张之能事,造成浩大的声势和广阔的意境.二是在想象中进行比照极写鲸、鹏之大,与之相照应的,作者又举出了野马、尘埃等“小的形象,以大小对立来阐述物皆有所 待的道理.三是在想象中寄寓了自己的情感.作者如此醉心于“逍遥境界的想象和创造,并将这种想象具体化、形象化,实那么是蕴含了自己对理想的 热烈追求.【环节五】美读运用、实践拓展 一、庄子笔下的“

20、鹏这一形象对后世的影响深远,搜集与“鹏有关的文学形象、诗词名句等.1 .古诗名句：大鹏一日同风起,扶摇直上几万里一一李白自信人生二百年,会当击水三千里一一毛泽东九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去一一李清照2 .成语：鹏程万里扶摇直上鲸鹏展翅3 .取名：岳飞,字鹏举4 .影视形象：?西游记?中狮驼国中大鹏金翅雕二、积累出自?庄子?中的语句和成语1 .名句：吾生也有涯,而知也无涯人生天地之间,假设白驹过隙,突然而已.哀莫大于心死,而人死亦次之君子之交淡如水,小人之交甘假设醴2 .成语：螳螂捕蝉,黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车栉风沐雨 踌躇满志不翼而飞支离破碎真知灼见游刃有余三、李白一生常以大鹏自比,下面这首?上李邕?,是他写给当