唐雎不辱使命知识点x

1、EM*?文章恰好，人品本然唐雎不辱使命知识点文学常：（1）唐雎不辱使命自国策，它是西 末年刘向 根据国事的整理的。辱的意思是辱没、辜。其中的秦王是指:秦始皇/嬴政。（2）秦王的地要求看似好意，上是一种:霸道行。而唐雎的不答 上是一种:抵抗行。答案:“先王”是指 ；“布衣”是指 ,是的修辞手法;“寡人”是已故的国王平民借代帝王的称一、生字(y唐雎（ju）怫（fd）然 徒跣（xi a n） （ g a o）素以（qi汝ng）地色（ruio） u）二、通假字1、故不意也（“ ”通“措”，置，放）2、 于殿上（“ ”通“ ”，青色）3. 寡人* （“与”通“欤”，表疑气）4、寡人矣（“ ”通“”，明白

2、、知） 三、一多使：A秦王使人安陵君（，派，派遣）子B、安陵窘因使唐雎使 于秦（，出使）徒：A、免冠徒跣（，光着）B、徒以有先生（，只）夫：A、此庸夫萋之怒（名，指成年男子）B、夫之制王僚（，不）怒：A、怒未（形容，怒B、秦王怫然怒.（，怒）:A、然，受地于先王（表折，然）B、丰里不敢易也（，即使）以：人、以地耳（用）B、而安陵以五十里地存者（凭借）c、徒以有先生（因）与：A、寡人与.（通“欤”，疑气助，可作“ ”）B、与臣而将四矣（，和，同）于：A、受斑于先王（从） B、安陵君因使唐雎使于 秦（到） 者：A、以君者.（的人）B、安陵以五十里之地存者.（的原因）之：寡人以五百里之地易安陵（助，

3、的）B、之刺王僚也（用在主，取消句子独立性）四、虚的用法而：接：句有可删，足见其疏；字不得减，乃知其密第3页1、安陵君受地于先王而守之3、挺而起。 42 、与臣而将四矣。、跪而灶曰折1、而君以五十里之地存者2、而君逆寡人者,【以】1. 介，可“用、拿、凭”等(1)、“寡人欲以五百里之地易安陵(2)、以大易小(3)、而君以五十里之地存者(4)、今吾以十倍之地(5)、以地2.介，可“把”3.,可“因”【于】:介 相当于“在” 相当于“自、从” 相当于“到”(6)、而安陵以五十里之地存者 以君者，徒以有先生也。于殿上。受地于先王/休複降于天何至于此！五、活用1.广于君(形容活用，充、大)3. 天下素

4、(名用作，穿戴孝服)4、伏尸百万，流血千里(伏，流都是 的使用法,2、寡人与(形容活用，、看不起)“使伏” “使流”)5.且秦 亡.魏(的使用法，意思是“使魏国亡” 六、文主旨本文通写唐雎奉安陵君之命出使秦国和秦王行 相的斗争,于保全了国土的故事，表了唐雎 国土的正立和不畏暴、敢于斗争的精神，从而揭示了弱国能在外交上秦的原因。七、重点解1、不辱使命：3、其釁人:5、甚善.:好7、弗敢易：辱没、辜2、易安陵:交4、大王加惠予恩惠6、然，受址于先王：不;交8、因使唐雎使于秦:使9、故不意也：通“措”1：派;使2:出使10、广于君：充11、逆寡人者：背13、非若是也：像；15、直元舌里哉：道;只，1

5、6、怫煞怒：盛怒的子12、寡人与:14、千里不厳易：即使17、公亦天子之怒乎:先生;曾听18、布衣：平民19、免冠徒跣：摘掉帽子，光着脚20、以地耳撞；了21、庸夫之怒:平庸无能的人少J 文章恰好,人品本然22、非士之怒：有才能有胆识的人23、仓鹰：通“苍”,青色24、休複:吉凶的征兆25、# 士必怒：如果 26.缩素：穿丧服27、邕挠:变了脸色；29、寡人谕矣：唄百，懂得 八、重点语句翻译1、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我呀！ 易：交换。2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！大王给予恩惠，用大面积的土地

6、来交换小面积的土地，很好；即使如此，但是我是从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢（随便）交换。3、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”秦王怒气冲冲地对唐雎说道：“你也曾听说过天子发怒的情形吗？ ”唐雎回答道：“我还没有听说过啊。”秦王说道：“天子发怒，死人百万，血流千里。”4、唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎说道：“大王曾听说过平民百姓发怒的情形吗？ ”秦王说道：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”5、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，

7、徒以有先生也。那韩国、魏国灭亡了，而安陵国却凭借五十里的土地存留下来，只是因为有先生啊！6、安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是派唐雎出使秦国。7、以君为长者，故不错意也。把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。&今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是轻视我吗？9、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使拿一千里的土地，也不敢交换，何况仅仅面积为五百里的（土地）呢？10、此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休複降于天，与臣而将四矣。这三个人，都是平民屮最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降

8、下征兆。再加上我，将成为四个人了。11、若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。如果有才能有胆识的人要发怒，那就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿上丧服，今天的情况就是这样。12、秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。九、问题探究1、秦王是怎样一个人？句有可删，足见其疏；字不得减，乃知其密第9页*骄横狂暴、阴险狡诈、2、唐雎是怎样一个人？*是一个有胆有识的谋臣。他从容镇定、不畏强暴、凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。3、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？两方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自

9、寻死路。4、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？*从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。5、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。*（1）公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）与臣而将四矣。我将效法他们三人，与你同归于尽。6、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？ （3分）首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法

10、这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。7、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文屮所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的8、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理

11、也有礼。9、安陵君是如何巧妙回答秦王的？大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！10、如何理解“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与” 一句中“轻寡人” ？秦王希望你们看清形势，不要误以为我们不能用武力夺取。这句关键是一个“轻”字，“轻”什么呢？不是轻视秦王的建议，而是轻视他的军事势力。这是秦王故作反问，意思是“谅你们也不敢”，也是骄横的表现。11、安陵君：“虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ ”唐雎：“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ”两人所表达的意思差不多，但从语气和态度上看，有如不同？唐雎比安陵君更强烈，更坚决。12、如何理解句

12、中加点字词：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。” ？文章恰好，人品本然秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。13、面对秦王的天子z怒，唐雎害怕了吗？他是如何进行反击的？*唐雎威然不惧。他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒。14、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。14、秦王最后是长跪而谢Z,说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？*说明秦王

13、害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。 十、理解性默写1、课文屮哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！2、安陵君是如何巧妙回答秦王的？大王加惠，以大易小，甚善，虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！3、课文是怎样写唐雎要与秦王同归于尽的呢？若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。4、文屮哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬？寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。十一、开放性试题1、你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？*不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是抵挡不住秦的统 一战争的步伐。2、古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。屈原直言敢谏，流浪Z后愤而作离骚，抒发志向。最终投汩罗江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。3、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2分）*示例：（1 ）墨子 阻