2019年人教部编版语文八年级下册名著导读《傅雷家书》：选择性阅读习题精选六十六

1、说明：由于部分题中存在特殊符号，可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019年人教部编版语文八年级下册名著导读傅雷家书:选择性阅读习题精选六十六傅雷说，人总得常常 自己，不 就解决不了问题。A、放纵B、强迫C、教育【答案】：B【解析】：【分忻】，衣据课文内容不难填出，偲密说，人总得常常强迫行己，不强迫就解戾不了问题。【点评】此题主要考竟学生对作品内容的享握情况，湿建了学生的阅读能力，激发学生获识的兴趣.A第2题【单选题】写第一封家书的目的是（）A、告之家里情况B、劝慰儿子正确对待情绪消沉【答案】：B【解析】：【分忻】，衣据课文内容不

2、难填出，写第一封家书的目的是功勒L子正确对待情绪消沉。 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况，股炼了学生的阅读能力，激发学生获识的兴趣,傅聪最后成为了（）大师A、翻译B、钢琴C、书法【答案】：B【解析】：【分析】依据课文内容不难填出，傅聪最后成为了网琴大师.【点评】此题主要考查学生对作品人物的掌提情况，徽炼了学生的阅读能力，激发竽生获A第4题【单选题】傅雷家书是傅雷写给（）A、傅聪B、傅敏【答案】：A【解析】：【分忻】，衣据课文内容不难填出，傅雷家书是傅富

3、写给博聪。【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况，股炼了学生的阅读能力，激发学生获识的兴趣.识的兴趣.A第5题【单选题】傅雷是我国著名的（）A、翻译B、钢琴说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。C、书法【答案】：A【解析】：【分忻】依据课文内容不难填出,偲霍是我匡著名的翻译。【点评】此题主要考查学生对作家作品的学握情况，极了学生的阅读能力,激发学生获取知识的兴趣.第6题【单选题】傅雷的长子是（）A、傅敏B、傅聪C、傅震【答案】：B【解析】：【分忻】依据课文内容不难填出,偲霍的长子是傅麒【点评】此题

4、主要考查学生对作品人物的学握情况，极了学生的阅读能力,激发学生获取知识的兴趣.第7题【单选题】傅雷通过（）方式，对儿子的生活和艺术进行指导A、当面教诲B、电话C、书信【答案】：【解析】:【分析】农据课文内容不难填出，傅雀通过书信方式，对儿子的生活和艺术进行指导【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌提情况，微建了学生的阅读能力f激发学生获A第8题【单选题】傅雷家书凝聚着对（）的爱A、祖国、儿子B、父母C、妻子【答案】：卜【解析】：【分析】农据课文内容不难填出，傅雷家书凝聚着对祖国、儿子的爰。【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌提情况，微建了学生的阅读能力f激发学生获识的兴趣,识的兴趣,A第9题

5、【单选题】傅雷教育儿子待人要,做事要A、谦虚、严谨B、严肃、认真C、随和随意【答案】：【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】农据课文内容不难填出，但寄教育儿子待人要漾虚，做事要严谨。【点评】此题主要考亘学生对作品内容的掌提情况，殿炼了学生的阅读能力,激发学生获识的兴趣,第1。题【多选题】傅雷的孩子是（）A、傅聪B、傅作义C、傅敏【答案】：A.C【解析】：分析依据课文内容不难填出，傅盍的孩子是傅醇、博敏.【点评】此题主要考查学生对作品人物的掌提情况酸炼了学生的阅读能力，激发学生获识的兴

6、趣,A第11题【填空题】关于感情问题，无论如何要,以 为重，以 为重。【答案】：【第1空】克制 【第2空】前途 【第3空】,【解析】：【分析】依据课文内容不难填出，关于感情问题,无论如何要克制,以前途为重，以健康为重.【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌提情况酸炼了学生的阅读能力，激发学生获识的兴趣.第12题【填空题】【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】凭 【第2空】ye 【第3空】zao 【第4空】迪 【第5空】B 【第6空】xT 【第7空】辙 【第8空】泅 【第9空】明【第

7、10空】dou【解析】：【分析】此题考查学生根据挣吉写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，再要学生平时多读课文，多飕词语，多亘工具书。 注意司音字、形似字的区别，避免混淆。注意嶂中的"晨曦"的"曦"的正确书写。故笞案为：凭；ye ; zd。；则窗；xT;辙；泗；明；d6uo【点评】在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。字音再读要求注意平时的字音积累，尤 其是多音字的辨析,在注音时结管词诺含义来拼函第13题【填空题】可多看傅雷家书在12月的家信中，傅雷说毛选，中的看，因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法，加强理智和

8、分析能力。【答案】：【第1空】矛南仑【第2空】实践诒【解析】：【分忻】依据作品内容不难埴出，傅雷濠书在12月的家信中，何需说"毛选"中的矛盾论及文践沦可各看看，因 为这两埼文章可以帮助何聪深切了解马列主义及辩出去，加殂理智和分析能力。【点评】此题主要考意学生汨作冢作品的掌握情况，浪炼了学生的阅读能力,激发学生获取知识的兴趣，第14题【填空题】傅雷告诫儿子，过多的音乐能麻痹人的感觉，使表演缺少生气与新鲜感，从而损害自己的艺术，长此以往，大有成为,甚至 的危险。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找

9、出正确的字符。【答案】:【第1空】钢琴叵【第2空】奏琴的机器【解析】：【分析】依据作品内容不难埴出，傅密告诫儿子，过冬的音乐能麻疸人的感遗，使表演缺d注气与新鲜感，从而损害自己的艺 术，长此以往，大有成为钢琴匠,甚至奏琴的机器的危险.【点评】此题主要考查学生对作者个人的观点态度的拿建情况。锻炼了学生的阅读能力，澧发学生获取知识的兴趣.第15题【填空题】一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是,希望你从今以后，一辈子记住这一点。【答案】：【第1空】没有事实表现【第2空】大小事都要对人家有交待【解析】：【分析】依据课文内容不难填出,一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的忌殳有事立表现，希望你从今以

10、后，一若子记住 这一点大小事都要对人家有交待。【点评】此题主要考查学生对作品内容的享握情况，极了学生的阅读能力,激发学生获取知识的兴趣.第16题【填空题】年轻人往往 自己。【答案】：【第1空】高估【解析】：【分析】依据课文内容不难填出，年轻人往往高估自己.识的兴趣.【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌握情况 徽炼了字生的阅读能力,激发学生获说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第17题【填空题】傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难时更有勇气去克服, 不至于失掉信心！人生本是。【答案】：【第

11、1空】没方尽没终点的马拉松赛胞【解析】：【分忻】依据作品内容不难埴出，傅密告诉儿子，疼若过去的艰难，让你以后遇到困难时更有更气去克服,不至于失掉信心！ 人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑。【点评】此题主要考亘学生对作者个人的观点态度的掌强情况。锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知识的兴趣.第18题【填空题】傅雷家书主要讲的是。【答案】：【第1空】如何教育孩子【解析】：【分忻】依据作品内容不难填出，傅雷家书主要讲的是如何教育孩子。识的兴趣,【点评】此题主要考查学生对作品内容的享握情况，徽建了学生的阅读能力,激发学生获A第19题【填空题】在1954324上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，第

12、9 禺 ，禺 O【答案】：【第1空】学同【第2空】艺术【第3空】施 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分析】依强作品内容不难埴出，在1954.3.24上午的T家信中，何雷表明了自己生活的准则，学问第一，艺术箪一，直通第O【点评】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌提情况e锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知浜的兴趣。第2。题【填空题】不要再已经觉得疲倦的时候再force自己。多留一份,在长里看还是的。【答案】：【第1空】元气【第2空】占使§【解析】:【分圻】农据课文内容不难

13、填出，不要再已经觉得疲能的时候再force自己,多留一份元气,在长里看还是占便宜的。识的兴趣.【点评】此题主要考查学生对作品内容的掌提情况，浪建了学生的阅读能力,激发学生获第21题【填空题】作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的、和 方面的教育，同样时刻关注着他们的、等日常 生活以及 生活的每一个细枝末节。【答案】：【第1空】思想【第2空】道德【第3空】情操【第4空】传统文化修养【第5空】起居【第6空】饮食【第7空】冷暖【第8空】开克【第9空】婚姻冢庭说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【解析】:【分析

14、】依据作品内容不难埴出，作为父母,但雷夫妇不只重视对子女的思想、道莓、情撵和传统文化修笄方面的教育，同样 时刻关注若他们的起居、饮食、冷暖、开支等曰常生活以及5懿家庭生活的每一个细枝末节。【点评】此题主要考查学生对作品中人物及内容的掌提情况e锻炼了学生的阅读能力，激发学生获取知浜的兴趣。第22题【问答题】第二封家书是在什么情况下写的？【答案】：在JL子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。【解析】：【分忻】，衣据课文内容不难理解，第二封家书是在子取得巨大成功、被鲜花包围时候写的。【点评】此题主要考查学生对书信内容的理解能力。体会父母的慈子和教诲。第23题【问答题】结合家书内容，说说傅雷眼中&quo

15、t;坚强的含义是什么？【答案】：在何备的眼中，"坚强”不仅是在失败时能勇敢地直面现实,达观地看待事业上的失败；而且更包括在成功时，面对鲜花和掌 声，自自呆待清醒的头脑,永园相对艺术的谦卑。应样才能如古人所言的“不以物再,不以融”,才自缴到宓辱不惊，得失 碎【解析】：【分析】，衣据课文内容不难解答,在傅隹的眼中，“坚浸不仅是在失败时能勇敢地直面现实,达观池百行事业上的失败;而 且更包活在成功时，面对鲜花和掌声,能用百清瞬头脑，永远保持对艺术的谟里。这样才能如古人听言的"不以物喜，不以 己悲”，才能做到宠辱不惊，得失泰然。【点评】此题主要考查竽生对重点词语的理解前力。体会父母的

16、慈子和教诲。第24题【问答题】傅雷对儿子演出的成功进行怎样的评价?说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:为儿子取得的成就感到高兴、幸福和骄傲要是我们在会场上，一定会涕泅横流的"，道出傅雷的喜说之情。【解析】：【分析】依据课文内容不难理解,伊雷为儿子取得的成就成到高兴、幸福和骄傲，"要是我看应会场上,T会涕泗横流 的“，道H西雷的吉说之情。【点评】此题主要考查学生对书信内容的理解能力。体会父母的慈子和教诲。第25题【问答题】他想让他儿子成为怎样的人？【答案】：他想让他儿子成

17、为坚强,怀有赤子之心的人。【解析】：【分忻】，衣据课文内容不难回答，偲霍想让他儿子成为坚强,怀有赤子之心的人。【点评】此题主要考查学生对作品内容的季握情况，酸炼了学生的阅读能力,激发学生获取知识的兴趣.第26题【语言表达】就所给上联对出下联。上联：读傅雷家书，时感真挚父爱拳拳育子情。下联：【答案】：【第1史】观建国大业,常怀赤子之心悠悠报国意【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】本题是对补写对联的考卷.但这类题首先要对对联的基徒知识有所了解。比如字数相等，词性相同，内容相关等。本 题

18、中"上联：读傅雷家书，时感真挚父爰拳拳育子洁."下联也应该是读或者听或者看某部文学蚱品的蝇。比如"观 察1大业,常怀赤子之心悠悠报国意”。【点评】本题是对对联知识的考竟。龙联要注上下联字数相等，相同的位置词性相同,并且上下联在内容上要相关.第27题【语言表达】下面语段中，画线的两句中存在语病，第句中有一处标点符号使 用不当，请一一加以改正。太阳太热烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理 相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料这几 年国外，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会 得；我很同情，我愿意尽量安慰你

19、，鼓励你。【答案】："热史F改为“强烈"；将"这几年"与"国外"垃置互换，或在"国外”的后面加上"的生活"；最后一个逗号改为 顿号,因为此句中标点的层次为：分号，逗号,顿号.【解析】：【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查.第f 用词不当，太阳光不能是1芯茨矍而应该改为“误烈"；第二旬 中“这几天与"国外"位置颠倒，应该互换,语序不兰,或者在"国外"的后面加上"的生活"。成分残缺。第三处中 的“安慰你"和"鼓励

20、你"是并列关系的短语，中间应该用顿导。【点评】本题是对修改病句和标志符号用法的考互分清痂句的几种常见的类型和搞清标志符号使用规则是做比美题目的关 键。第28题【名著导读】名著阅读一九五六年五月三十一日：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的不懂，比 不真诚的懂，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。有了真 诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自 尊心去了解自己。建筑在了解自己了解别人上面的爱，才不是盲

21、目的爱。而真诚是需要长时期从小培养的。社会上，家庭里，太多的教训使我们不 敢真诚，真诚是需要很大的勇气作后盾的。所以做艺术家先要学做人。艺术家 一定要比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚忍，总而言之，要比任 何人都lessimperfect较少不完美之处!这段文字选自傅雷家书，是傅雷写给长子傅聪的家信，傅雷在信中阐述了什么观点？艺术的生命在于真诚。真诚是需要长时期从小培养的.做艺术冢先要学做人。艺术家一定要比别人更真诚，更完美。父亲傅雷教育孩子事无巨细，比如他曾就说话的语气语调这样的小事告诫傅聪注意修养。读 完傅雷家书全书，傅雷哪一做法最让你感动？结合具体内容说说你的感受。如：在信封书写

22、这样的小事,都要求僖聪养成书写干净的好习惯。每次给何聪写信，自己都书写干净，给闫聪做出表率，但需 教子事无巨细，并能以身作则，令人感动。【答案】：【解析】：【分析】此题考查学生对名善的阅读积累能力。用心读漂标拴荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌踵故省定为：(1)艺术的生命在于直漉.直诚是需要长时期从小培养的.做艺术冢先要学做人.艺术家一定要比别人更 真诚，更完美。(2 )父亲便雷教育孩子事无巨细，比如他曾就说话的语气语调这样的津告诫傅聪注意修养。读完偲雷家书全书，傅雷哪 一做法最让你感动？结合具体内容说说你的感受。【点评】名著的内容情节,要在切实阅读的基础上回答，阅渎名著,首

23、先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识 信息要大致的了解,比如作考的情况。再深一步,对名苔中的人物要略加分析，学握其先彖特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著:强原著，也可以读一丝介绍性的文字,忘之对一些名著方面的戟R要熟悉。第29题【现代文阅读】阅读下文，回答问题 说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。傅雷家书（节选）傅雷1956年2月29日夜亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得; 但弹起来还是没有那天真

24、、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是理性认识 与感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是 深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进 去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的 悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道 理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectu训理智,偏于81d （冷静,就因为他们停留在理性认识的阶段上。比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正 的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿,是

25、引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深 入。这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致 了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己 与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认 识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以 外，还有一个爱字!所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱!法说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。文里有句话叫做伟

26、大的心，意思就是爱，这伟大的心几个字，真有意义。 而且这个爱绝不是庸俗的、婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、 高尚的、如火如荼的、忘我的爱。从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。光有理性而 没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高 尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental （滥情，伤感,我觉得就 是指的这种庸俗的感情。一切伟大的艺术家（不论是作曲家，是文学家，是画家）必然兼有 独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与 艺术家沟通的桥梁。若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把 一件艺术品

27、整个儿了解了。一一当然不可能和原作者的理解与感受完全一样, 了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不 小的作用。在文中找出真正的共鸣一语的具体解释。”使原蚱者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，便原作者每一根神经的雷都在你的神经上引起应晌（"你的脉傅浪/也的脉 持一致了,你的心19加他的同一节奏了 ；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点破你找出来了,抓住了 ,所 以你才会这样欣宜他，理解他。”）作者在分析了儿子过去和现在弹奏的差别后，得出了一个结论是什么？“艺术不但不能限于感性认识，还不能B艮于理性认识,必须要进行第三步的感情深入。傅雷对儿子的教

28、导对你有什么启发？艺术最需要的是"爱"，要有一颗“伟大的心"，只有这样才能产生共鸣。不仅艺术是这样,伟其他事情也是这样。选文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，感人肺腑，和一般的讲道理的文章比起来，本文 的语言有什么特点？亲切自然w-Fl-I道来,循循善诱，语重心长。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:【解析】：【分析】(1)本涯对特定语展中词若的理解。这里的“真正的共鸣"要结合第二节的文尹 用心灵去体会，才能使原作者的 悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，

29、使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响琮理解它的含义。傲琮关题的关键 是不能脱裔原文的语境来孤立地理解词语的含义。舌则就会是断章取义。(2 )本题呈考筐学生提取重要信息的能力.做这个题要结合下文中第五自然段中相关的结论性的文字”艺术不但不能限于后性 认识，还不能限于理性认识,必须要送行第三步的感情深入。换言之，茗术家最需要的,除了理智以外，还有一个"爰"字!所 谓赤子之心.(3 )本题是一道开放性的题目.淡淡对傅雷对儿子教导的启示。每个人对这傅备教育儿子会有不同的认识，但是卬心还是在艺 术创作中，在艺术拉家常中，"爱"才是最为重娈的环节。答案不求

30、一致。(4 )本题是对这则由信语言特色的考查。结合书信中的用语，偲霍似乎在和儿子促膝淡心，没有高深的大道理，没有理论的说道来的谈心，用语平实，亲切目虢【点评】本题是对书信内容的卷台考查，既有词句的理解,也有对主题的把握，还有开放式邮时,对学生进行了全方位的考 至第30题【现代文阅读】 阅读下文，回答问题 写给千里之外的孩子 傅雷1954年1月30日晚 亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和 你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。一一这

31、一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我 们噜里噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂 得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来， 像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应 当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又 多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管 将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定 会做到不太落伍，不太冬烘八,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在 高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的 前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没 大错。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是 近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中 学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了