现代智力七巧板教案

1、现代智力七巧板教案授课时间： 年月日 No.1授课时间： 年月日 No.2授课时间： 年月日 No.3智力七巧板城内小学张素丽一教学目标： 1. 初步认识七巧板，并了解智力七巧板与传统七 巧板的区别。2. 学会模拟拼图，了解组拼的原则。3. 了解七巧板的由来，渗透爱国主义教育。二重点，难点： 学会模拟拼图，从中体会乐趣，渗透爱国主义 教育。三教学过程：一）故事导入师讲一只美丽的小孔雀的不幸遭遇 ，引出课题智力七巧板（二）探究新知1. 介绍智力七巧板智力七巧板有七块板组成。分别是：两个半圆，一个园，一个等腰直角三角形， 一个直角梯形，一个中心板和一个板。重点介绍中心板和大板。2. 传统七巧板与智

2、力七巧板的区别（1）传统七巧板三角形重复太多。（2）缺少世界上最美的形状圆形。3. 游戏一刻（三个游戏，每个人都做，看谁做得又对又快。）1）用大板 ,半圆和三角形拼成一个长方形（2）用三角形，梯形和半圆拼成一个垃圾桶。（3）用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子。4. 模拟拼图（分组拼图）（1）拼故事中的 4 种神态的小孔雀。分组拼图a. 完成最快的一组展示。b. 剩余组互相欣赏。（2）拼小金鱼先完成的一组展示。5. 归纳组拼原则与要求：1）七块板都要用上2）必须平放（3）不能重叠。三七巧板的由来（渗透爱国主义教育）1. 七巧板中“七巧”2. 七巧板 _宋代的黄长睿的“七星茶几”是七巧板的雏形。

3、（比尔盖茨是七巧板的狂热爱好者）四本课的收获五课后作业：（任选一副）1. 完成一幅人物拼图。2. 完成一幅动物拼图智力七巧板校本课程开发教案“智力七巧板”科普系列活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期组织的一项全国性青少年重点科普活动项目，曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手 动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成， 巧妙的应用排列组合 和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案， 还可以 用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景一、活动目的通过开展“智力七巧板”科普系列活动，激发广大中小学生的科 学兴趣，开发他们的智力，

4、锻炼他们的动手能力，启迪他们的创造意 识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活和寒暑假生活内容, 培育科学素养，促进科技教育活动的普及与发展。二、活动要求 充分做好活动的宣传、辅导、培训工作，明确“重 在参与、重在学习、重在自主”的指导思想，本着“自愿、兴趣、爱 好”的原则，组织学生参加活动。三、参加对象 在校的小学生具体课程设置：第一讲 提出要求 激发兴趣（第一课时）1 、教师对本班学生人数进行调查统计并分组。2 、教师向学生提出本学期七巧益智园的要求。（1）、要求学生每次按时上课，不准迟到，有事必须请假。（2）、每次上课要带好必须的学习用品。（智力七巧板、铅笔、 橡皮、尺子、本等）（3

5、）、每月组织一次“智力七巧板擂台赛”，并评出优秀选手。3 、介绍七巧板的发展演变历史，激发学生的爱国热情。4 、七巧板与智力七巧板进行比较， 简单介绍智力七巧板的拼摆特 点及优势。5 、展示优秀的智力七巧板作品，激发学生的学习兴趣。6 、学生谈对智力七巧板的认识。有趣的七巧板（第二课时）教学目标 ：1 使学生进一步了解平面几何图形的特征。2 培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识，创造性思维能力，发展学生实际操作能力。3 通过小组合作，培养学生的合作意识。4 激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。教具学具：丿、1 教师准备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。2 学生准备：一人一套七巧板教

6、学过程 ：师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）你们玩过七巧板吗？师：七巧板游戏是我们老祖先的一项卓越的创造。宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用6张小 桌子组成的“宴几”一一请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为7 张桌组成的宴几， 可以根据吃饭人数的不同， 把桌子拼成不同的形状， 比如3人拼成三角形，4人拼成正方形，6人拼成六边形？?这样用餐 时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板， 用它拼图，演变成一种玩具。 因为它十分巧妙好玩， 所以人们叫它“七 巧板”。七巧板在世界上有“东方魔板”之称，风靡全世界。今天这 节课，我们就来玩玩“有趣的七巧

7、板”。活动一：赏一赏1 师：下面请小朋友观赏几幅由七巧板拼成的图形（1）出示一艘帆船并介绍： 这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，它是 1994年由香港承办的第 34 届国际数学奥林匹克的会标。（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，你能联想到什么？ （一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）2 师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最 喜欢的图形拼一拼。3 全班交流。选派几人到黑板上来展示自己的拼法。 活动二：试一试1 请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。 要求：先自己拼，再在小组中交流。 学生拼摆，师巡视，有困难的加以指导。2 全班交流。选派一人到黑

8、板上来展示自己组的拼法3. 小结：我们在拼摆过程中要注意这些几何图形互相之间的联系， 这样才能拼摆得又对又快。活动三: 猜一猜1. 师: 老师这里有几幅图形的阴影 , 谁能猜出来它们分别是什么 ?（ 出示: 帽子 小猫）2. 请每个小组选择好一个阴影 , 共同合作完成。3 全班交流。各组选派代表到黑板上来展示自己的拼法。活动四：想一想（异想天开）1 师：刚才，小朋友摆得真不错， 接下来要发挥自己的想象力， 来异想天开说一说。老师也拼摆了各种图案，请小朋友观察他们像什么，在干什么？2 小组讨论再交流活动五：赛一赛1 师：下面，我们来开展一次智力拼图比赛，比一比谁拼的图最有创意，最与众不同。要求：

9、拼出一幅自己喜欢的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。2 全班交流。（作品展示） 全课总结：通过今天的活动，你觉得七巧板怎么样？你有什么收获？ 感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。 第二讲“按图分解”兴趣课 活动目的：培养学生的动手、动脑能力及空间想象能力。活动准备：智力七巧板活动过程：“按图分解”这部分的主要目的让学生先通过模仿，反复组拼所举的几个图案，以熟悉各拼板间的几何关系，掌握一定组拼技巧。然后，另举一些图例，在教师辅导的基础上，让学生先组拼，后分解。1 、老师说名称，请王钊同学拼图，向大家展示智力七巧板的奥妙。2 、学生拼

10、动物：羊、骆驼、金鱼、兔子（1）、每种图先让学生自己拼装、互相探讨、摸索规律，解剖版 面上的图案，并画出分解线，以进一步熟悉七巧板的组拼方法和技巧， 使他们逐步了解七巧板的结构，为以后的活动打基础。（2）学生交流各自的拼法。 （羊 2种拼法、骆驼 2 种拼法、金鱼4 种拼法、兔子 4 种拼法）（3）小组内比拼，每种动物的不同拼法尽量让学生掌握。3 、进行一次小比赛，以上四种动物哪位同学先正确拼成，就发一 枚操作章。4 、教师讲评，学生谈感受第三讲：按图拼图活动目的：智力七巧板变化万千，奥妙无穷，能拼出各类不同的 图案，本节课意在通过一些分类， 让同学们进一步熟悉七巧板的组拼 技巧，初步了解其结

11、构，为下一步创造图案打好基础。活动过程：1 、学生自己探究以下图案的拼法：手枪、海狮顶球、街灯、火箭、拾金不昧、野水鸭。要求先自己探索画出每个图案的分解图，然后再按分解图拼出。2 、以小组为单位练习拼法，要求小组同学能不看分解图就能拼出。3 、小组交流各个图案的拼法。4 、开展竞赛活动。以小组为单位进行一次小比赛，组长做记分员，小组的每个同学 同时拼本节课研究的同一个图案， 小组的同学在规定时间内每拼出一 个加 5分，工拼 10个图案，（本节课的 6个新图案+上几节课的 4个 拼过的图案）最后累计小组得分，前四名发操作章一枚。第四讲 “ 按图分解”兴趣课（二）活动目的：激发兴趣，培养能力；养成

12、独立解决问题的好习惯。活动准备：智力七巧板活动过程：一、教师领学生到七巧益智园大班参观在班级里组织的比赛 活动。二、学生谈通过拼智力七巧板的感受和疑问。三、小组内比拼上一节课学拼的动物： 小鹿、骆驼、 金鱼、兔子， 小组同学互相帮助。四、老师准备好 5 张动物卡片（蜗牛、鸳鸯、鸭子、小狗、羊）， 每张卡片让学生拼 3-7 分钟。即兴比赛， 同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板 间的几何关系， 初步了解组拼方法， 以提高学生的参与兴趣和竞争意 识。第一节课后留给学生几天时间让学生自己组拼， 熟悉巧板组拼并 找规律，为以后的活动打基础。五

13、、请一些拼的快的同学介绍拼智力七巧板的经验。六、教师简短讲评。第五讲 “按图分解”兴趣课人物类展开你的丰富想象，继续创造设计新的图案 ?活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。活动准备：四幅人物类图片、智力七巧板活动过程：“智力七巧板”变化万千、奥妙无穷，能拼出各类不同的图案。 从本节课开始旨在通过拼摆，让学生熟悉人物类七巧板的组拼技巧， 初步了解其结构，为今后的创造图案打好基础。一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有动物图案。二、小组成员交流讨论拼以动物为主的情境图 （如：动物园等）三、师生集体评议各小组的拼图情况。优秀的小组发合作章或创 新章。四、教师出示四副人物类图案：小博士、人、

14、小和尚、舞女。学 生观察这些人物的特点，教师简单介绍人物类图案的主要特点。学生当小老师教拼这五种动物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）五、学生先自己试拼。六、学生当小老师教拼这四种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）七、学生谈人物类图案拼法的技巧。八、教师简单总结，表扬拼摆积极的同学。第六讲“按图分解”兴趣课人物类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。活动准备：五幅人物类图片、智力七巧板活动过程：一、学生先自行练习拼前几节课学拼的所有人物图案。二、游戏：击鼓传花游戏规则：找一生击鼓，其他同学传花，鼓声停花在谁的手里， 就要拼出老师指定的人物图案。拼摆正确的发一枚操作章。三、教师出示五人物类图

15、案：回娘家、坐在草坪上的小女孩、仙 女下凡、月光下的悄悄话、母子同舞。教师简单介绍人物类图案的主 要特点。四、生先自己试拼。五、学生当小老师教拼这五种人物。（鼓励学生用不同的方法拼摆）六、学生自己设计人物图案，以小组为单位进行评比。七、全班展示优秀的学生作品，优秀的发创新章，激发学生的学习兴趣。八、学生谈收获与体会，教师简单讲评。第七讲“按图分解”兴趣课文字、符号类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：四幅文字、符号类图片、智力七巧板活动准备:用“智力七巧板”不仅能拼出动物、 人物还能拼出文字、 符号呢！ 虽然学生对文字、 符号并不陌生， 但用智力七巧板拼

16、出文字及符号并 不简单。本节课就是训练学生拼摆文字、符号等图案，并且会用智力 七巧板创造出更多的文字、符号等图案。一、教师向学生展示用智力七巧板拼出的四幅文字、符号图案： 仆、比、？、 n 。学生先观察，然后试拼。二、学生到黑板上展示、交流各自拼摆的文字、符号。对有困难 的同学集体教拼。三、生对以上四种图案进行巩固练习，直到熟练。四、练习：1 、 同桌试着拼出以下图案：！、 j 、3、心、门、习、江等。2 、评比展示。比一比，看谁拼出图案的又多又好，并发激励章。五、师生总结，谈收获。第八讲“按图分解”兴趣课交通工具类活动目的：培养学生的观察能力及动手、动脑能力。培养学生的创造能力。活动准备：四幅交通工具类图片、智力七巧板活动准备：用“智力七巧板”不仅能拼出动物、人物、文字、符号还能拼出 交通工具呢！交通工具对学生来说太熟悉了， 但