《北魏孝文帝改革》教学案最全版_第1页
《北魏孝文帝改革》教学案最全版_第2页
《北魏孝文帝改革》教学案最全版_第3页
《北魏孝文帝改革》教学案最全版_第4页
《北魏孝文帝改革》教学案最全版_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、北魏孝文帝改革教学案濮阳市第一高级中学导学案教师版学科(历史)(二)年级编制人(谢媚)( 2010)年(12)月(15)日课题:第5 课 北魏孝文帝改革(第一课时)学习目标【课标要求】( 1 )了解北魏孝文帝改革的背景。( 2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。( 3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。【教学重点】孝文帝改革的原因和条件;孝文帝改革中创建新制和移风易俗;孝文帝改革对政权封建化进程的作用。【教学难点】孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。知识网络【 学习内容】一、北魏孝文帝改革的背景(阅读课本第一部分“北魏统一北方”,完成下列问题)1、改革的前提:439 年,北魏统一了北方,结束了北

2、方多年来分裂混乱的政治局面2、改革的必要性:北魏统一黄河流域以后面临严重的统治危机。经济:与汉族的经济和文化相比,鲜卑族的社会发展水平比较落后政治:鲜卑贵族实行民族歧视政策;鲜卑贵族对各族老百姓强取豪夺,更进一步激化了社会矛盾3、改革的可能性:冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响4、改革的目的:1、为了缓和尖锐的社会矛盾。2、促进北魏社会的发展。3、巩固鲜卑贵族的统治。1. 均田制的实行(1) 条件:孝文帝时,_土地抛荒_现象严重。(2) 时间: 485 年,颁布_均田令_。(3) 内容:内容之一是把国家控制的荒地分配给农民,农民向政府交纳租税,承担一定的徭役和兵役。(4) 影响:均田制的推行

3、,使无地和少地的_农民 得到了土地,抑制了_土地兼并_,有利于国家征收赋税和征发徭役;使北方经济有了明显的恢复和发展。2. 三长制(1) 原因:作为地方基层政权的宗主督护制,有很多弊端,如逃避赋。(2) 内容:北魏废除了宗主督护制,改行三长制。邻长、里长、党长合称三长。三长直属于州郡,负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役。(3) 影响: 三长制的实行,使许多农户成为国家直接掌握的编户,改变了隐瞒户籍的状况,使北魏的地方政权真正掌握在国家手中,有利于中央集权的巩固。三、整顿吏治1. 原因:官吏的贪污不仅影响北魏的财政收入_,同时也加深了北魏统治者和人民之间的矛盾。2. 措施: 孝文帝首先制定了_俸

4、禄制度;对官吏三年一考核,以是否_劝课农桑_、克己奉公_、推荐贤才、惩治盗贼为主要考核内容。3. 作用: 北魏吏治得到一定的_改善 ,加上_赋役 负担减轻,使得农民可以安心从事生产,北魏的农业生产得到迅速恢复和发展。【课堂探究】议一议北魏是鲜卑族拓跋部建立的政权,历经曲折,最后崛起,并统一了黄河流域。我们从中 可以学到什么?学习他们不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神。学习他们面对困难, 正视问题,找出办法、想出对策的意识。认识到改革的必要性和必然性。想一想 你从北魏统一北方中得到什么启示? 统一是历史发展的大趋势;统一有利于经济发展;统一有利于民族进步。议一议 三长制还有哪些影响?

5、建立了从中央到地方的行政体制,保证了国家对人民的有效控制。有利于推行均田制。想一想北魏的俸禄制能否达到防止贪污的目的?在一定程度上限制了贪污的出现和发展,但不可能从根本上防止贪污的出现。【反思巩固】1. 北魏统一北方,结束北方多年来分裂混乱的政治局面是在()A.386 年B.398年C.439 年D.471年2. 下列对北魏统治者在公元439 年后面临的局势的表述,错误的是()A. 结束了分裂割据的政治局面B. 各民族的相互融合是社会发展的必然趋势C. 社会矛盾相对缓和D.与汉族相比,鲜卑族的发展水平相对落后3. 北魏孝文帝迁都洛阳的目的是()A. 学习汉族先进制度B. 减少变法阻力C. 躲避

6、北方少数民族的进攻D. 加强对黄河流域的统治4. 北魏孝文帝改革中,为进行其他方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是()A. 均田制B. 三长制C. 宗主督护制D. 整顿吏治5. 北魏孝文帝颁布均田令是为了()A. 接受汉族先进文化B. 促进北方民族融合C. 恢复和发展经济D.保证政府的财政收入6. 与北魏孝文帝改革互为因果关系的现象是()A. 北方民族融合B. 北方的分裂与统一C. 少数民族封建化的完成D.汉族地主势力的消长阅读下列材料:材料一(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行郡州,与牧守(地方行政长官)均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑

7、,兴富民之本。魏书高祖纪材料二诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之,三易之田再倍之(人多地少的地方)乐还者听逐空荒诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。魏书食货志请回答:( 1)根据上述材料,说明北魏均田制的实质。( 1)北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下,政府把无主荒地分配给农民,农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封建统治。( 2)它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么?( 2)不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制,而且官僚地主占有大

8、量土地,土地兼并必然还会发展起来。( 3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。( 3)均田令使农民得到了一定的土地;鼓励农民实行土地的休耕轮作;允许农民迁往荒地多的地方。濮阳市第一高级中学导学案学科(历史)(二)年级( )班 学生姓名()编制人(谢媚)( 2010)年(12)月(15)日课题:第5 课 北魏孝文帝改革(第二课时)学习目标【课标要求】( 1 )了解北魏孝文帝改革的背景。( 2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。( 3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。【教学重点】孝文帝改革的原因和条件;孝文帝改革中创建新制和移风易俗;孝文帝改革对政权封建化进程的作用。【教学难点】孝文帝改革对民族融合和国家

9、统一的历史意义。重要概念:封建化 是指在封建生产关系主导下,各种非封建因素向封建关系的转化。少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。其主要表现是在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化;在政治上采用汉族封建的官制、法律。少数民族的封建化过程,也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传播的过程。 )(民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透,是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程,又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明

10、显高于其他少数民族,因此历次民族融合均以汉族为核心发生。从经济角度讲,民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程;从文化风俗角度讲,民族融合就是少数民族汉化的过程;从整体社会发展角度讲,民族融合就是少数民族封建化的过程民族大融合的原因(途径):政治因素:国家分裂或战乱,民族迁徙、杂居、兼并战争。阶级因素:在各族人民联合反抗统治者压迫的斗争中。经济因素:少数民族由游牧生活转向农业生活的封建化过程中。统治者政策因素:开明的民族政策、汉化政策、 “和亲” 、 “册封”。友好交往中国历史上民族融合的几个高潮:1 、三国至南北朝2、五代十国3、元朝)学习内容四、迁都洛阳1. 迁都原因(1) 平城气

11、候恶劣,生产的_粮食 不能满足京城需要。(2) 难以有效控制中原地区。(3) 北方少数民族_柔然 逐渐强大,对北魏构成威胁。(4) 为了接受汉族_先进文化,加强对黄河流域 的控制。(5) 洛阳地处农业生产发达的_中原地区,交通便利,在中国历史上曾长期处于政治、经济、文化中心的地位。2. 时间: _493 年 。3. 影响(1) 引起了_拓跋鲜卑统治集团内部 的矛盾。孝文帝打击了以太子_拓跋恂 为首的保守派,为改革的深入发展铺平了道路。(2) 北魏迁都洛阳以后,洛阳再次成为北方的政治、经济中心。北魏洛阳城的规划和布局,对后世 胡汉民族影响较大。(3) 北魏孝文帝迁都,保证了孝文帝改革的深入,有利

12、于_城市建设文化的融合,使 _中华文明得到进一步发展。五、实行汉制与移风易俗(1) 改鲜卑服为汉服 。(2) 改鲜卑姓为_汉姓 ,孝文帝亲自主持“_定姓族 ”工作。(3) 禁止鲜卑族_同姓 通婚,提倡与_汉族 通婚。(4) 以 _汉语 为正音,禁止人们说鲜卑语。(5) 政府机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等,一律改行_汉制 。六、北魏孝文帝改革的意义 1) 1) 孝文帝改革促进了北魏社会的发展,北方出现了魏晋以来空前繁荣的景象。 2) 加快了各族人民融合的进程,为中国多民族共同发展的历史作出了贡献。【课堂探究】1 . 商鞅变法、孝文帝改革中有关土地分配的内容,并指出其性质的不同商鞅规定废井田,

13、开阡陌,按军功授爵,实质是推行土地私有制孝文帝推行均田制,国家把无主荒地分配给农民耕种,受田者要交租、服役,实质上是推行土地国有制2 .北魏孝文帝改革成功的原因有哪些?( 1)孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势改革成功的根本原因。( 2)改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。( 3)改革符合统治者巩固政权的需要。( 4)孝文帝的胆略和卓识,冲破阻力,毅然改革。3.有人认为孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千古罪人,你怎么看这个问题?【反思巩固】1. 下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是()北魏统一北方民族融合先进文化的吸引民族矛盾尖锐A.B. C.D.解析: 主要考查北魏孝文帝改革的历史背景。北

14、魏孝文帝改革是当时多种因素综合作用的结果。答案: D2. 均田制就其性质而言,是一种()A. 封建地主土地私有制B. 农民的土地私有制C. 封建土地国有制D.封建集体土地所有制解析: 根据均田制所规定的内容分析,分给农民的土地分桑田和露田,其中主要是露田,而露田在受田人死后需归还国家,所以说是封建土地国有制。答案: C3. 北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是()A. 提高少数民族的素质B. 缓和与汉族地主的冲突C. 适应农耕文化的需要D. 抵御北方游牧民族的侵扰解析: 主要考查北魏孝文帝改革汉化措施的实施及影响。北魏孝文帝改革的汉化措施实际上是接受汉族的先进文化,即适应农耕文化。答案: C4.

15、 北魏孝文帝改革的阻力主要来自于()A. 北方各族的上层人物B. 地主阶级的守旧势力C. 鲜卑贵族D. 汉族地主阶级5. 北魏孝文帝改革成功的根本原因是()A. 改革措施行之有效B. 掌握最高权力C. 顺应历史发展潮流D. 得到汉族地主的支持答案: C6. 下列关于北魏孝文帝改革作用的表述,不正确的是()A. 加速了北方各族封建化的进程B. 促进了北方民族大融合C. 促进了北方经济的恢复与发展D. 促进了黄河流域的统一解析: 这是一道反向选择题,旨在考查对基本知识的再认再现能力,考查对历史事件的综合理解和把握能力。结合所学知识我们知道,北魏孝文帝改革是在统一黄河流域之后,针对当时的相对落后、社

16、会矛盾尖锐而进行的改革。故D 项符合题意。答案: D7. 阅读下列材料:材料一(陆)睿(原姓步六孤)始十余岁,袭爵抚军大将军、平原王。娶东徐州刺史博陵崔鉴女,鉴谓所亲云: “平原王才度不恶,但恨其姓名殊为重复。 ”时高祖(即孝文帝)未改其姓。魏书卷四十。材料二(迁都洛阳后)高祖曰: “今恂(即太子)欲违父背尊,跨据恒朔(今山西大同,内蒙古河套一带)。此小儿今日不灭,乃是国家之大祸”乃废为庶人。魏书卷二十二。材料三李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。陈寅恪李唐氏族推测之后记 。请回答:( 1)材料一中,崔鉴对陆睿的不满

17、反映出当时民族关系存在什么问题?为此,孝文帝采取了哪些改革措施?( 1)问题:汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。措施:推行了改汉姓、改语言、改服饰、通婚姻、改制度等方面的措施。2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么?2)改革面临着阻力;孝文帝推进改革的坚强决心。3)依据材料三,分析孝文帝改革产生的影响。3)促进了民族融合,为唐朝大一统和文化繁荣(为重新走向国家统一)奠定了基础。濮阳市第一高级中学导学案学科(历史)(二)年级学生姓名(编制人(谢媚)( 2010)年(12)月(15)日课题:第5 课 北魏孝文帝改革(第一课时)学习目标【课标要求】( 1 )了解北魏孝文帝改革的背景。( 2)归纳北

18、魏孝文帝改革的主要内容。( 3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。【教学重点】孝文帝改革的原因和条件;孝文帝改革中创建新制和移风易俗;孝文帝改革对政权封建化进程的作用。【教学难点】孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。知识网络学习内容】,完成下列问题)1、改革的前提:2、改革的必要性:北魏统一黄河流域以后面临严重的统治危机。经济:政治:3、改革的可能性:4、改革的目的:1. 均田制的实行(1) 条件:孝文帝时,现象严重。(2) 时间: 485 年,颁布。(3) 内容:内容之一是把国家控制的荒地分配给农民,农民向政府交纳租税,承担一定的(4) 影响:均田制的推行,使无地和少地的得到了土地,抑制了

19、,有利于国家征收赋税和征发徭役;使北方经济有了明显的恢复和发展。2. 三长制(1) 原因:(2) 内容:北魏废除了宗主督护制,改行三长制。合称三长。三长直属于州郡,负责清理户口和田亩、征发徭役和兵役。(3) 影响: 三长制的实行,使许多农户成为国家直接掌握的编户,改变了隐瞒户籍的状况,使北魏的地方政权真正掌握在国家手中,有利于中央集权的巩固。1. 原因:2. 措施: 孝文帝首先制定了;对官吏三年一考核,以是否、 、惩治盗贼为主要考核内容。3. 作用: 北魏吏治得到一定的,加上 负担减轻,使得农民可以安心从事生产,北魏的农业生产得到迅速恢复和发展。【课堂探究】议一议北魏是鲜卑族拓跋部建立的政权,

20、历经曲折,最后崛起,并统一了黄河流域。我们从中 可以学到什么?想一想 你从北魏统一北方中得到什么启示?议一议三长制还有哪些影响?想一想 北魏的俸禄制能否达到防止贪污的目的?【反思巩固】1. 北魏统一北方,结束北方多年来分裂混乱的政治局面是在()A.386 年B.398年C.439 年D.471年2. 下列对北魏统治者在公元439 年后面临的局势的表述,错误的是()A. 结束了分裂割据的政治局面B. 各民族的相互融合是社会发展的必然趋势C. 社会矛盾相对缓和D.与汉族相比,鲜卑族的发展水平相对落后3. 北魏孝文帝迁都洛阳的目的是()A. 学习汉族先进制度B. 减少变法阻力C. 躲避北方少数民族的

21、进攻D.加强对黄河流域的统治4. 北魏孝文帝改革中,为进行其他方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是()A. 均田制B. 三长制C. 宗主督护制D. 整顿吏治5. 北魏孝文帝颁布均田令是为了()A. 接受汉族先进文化B. 促进北方民族融合C. 恢复和发展经济D.保证政府的财政收入6. 与北魏孝文帝改革互为因果关系的现象是()A. 北方民族融合B. 北方的分裂与统一C. 少数民族封建化的完成D.汉族地主势力的消长阅读下列材料:材料一(北魏孝文帝下诏)“富强者并兼山泽而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行郡州,与牧守(地方行政长官)均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本。魏

22、书高祖纪材料二诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之,三易之田再倍之(人多地少的地方)乐还者听逐空荒诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田,刺史十五顷,太守十顷,治中、别驾各八顷,县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。魏书食货志请回答:( 1)根据上述材料,说明北魏均田制的实质。2)它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么?( 3)概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。濮阳市第一高级中学导学案学科(历史)(二)年级( )班 学生姓名()编制人(谢媚)( 2010)年(12)月(15)日课题:第5 课 北魏孝文帝改革(第二课时)学习目标【课标要求

23、】( 1 )了解北魏孝文帝改革的背景。( 2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。( 3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。【教学重点】孝文帝改革的原因和条件;孝文帝改革中创建新制和移风易俗;孝文帝改革对政权封建化进程的作用。【教学难点】孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义。重要概念:封建化 是指在封建生产关系主导下,各种非封建因素向封建关系的转化。少数民族的封建化是指处于奴隶社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。其主要表现是在生产方式上由渔猎、放牧向农耕转化;在政治上采用汉族封建的官制、法律。少数民族的封建化过程,也是中原封建生产方式和文化向边疆地区传

24、播的过程。 )(民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透,是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程,又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族,因此历次民族融合均以汉族为核心发生。从经济角度讲,民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程;从文化风俗角度讲,民族融合就是少数民族汉化的过程;从整体社会发展角度讲,民族融合就是少数民族封建化的过程民族大融合的原因(途径):政治因素:国家分裂或战乱,民族迁徙、杂居、兼并战争。阶级因素:在各族人民联合反抗统治者压迫的斗争

25、中。经济因素:少数民族由游牧生活转向农业生活的封建化过程中。统治者政策因素:开明的民族政策、汉化政策、 “和亲” 、 “册封”。友好交往中国历史上民族融合的几个高潮:1 、三国至南北朝2、五代十国3、元朝)学习内容四、迁都洛阳1. 迁都原因(1) 平城气候恶劣,生产的不能满足京城需要。(2) 难以有效控制。(3) 北方少数民族逐渐强大,对北魏构成威胁。(4) 为了接受汉族,加强对的控制。(5) 洛阳地处农业生产发达的, 交通便利,在中国历史上曾长期处于政治、经济、文化中心的地位。2. 时间: 。3. 影响(1) 引起了 的矛盾。孝文帝打击了以太子为首的保守派,为改革的深入发展铺平了道路。(2)

26、 北魏迁都洛阳以后,洛阳再次成为北方的政治、经济中心。北魏洛阳城的规划和布局,对后世 影响较大。(3) 北魏孝文帝迁都,保证了孝文帝改革的深入,有利于 文化的融合,使 得到进一步发展。五、实行汉制与移风易俗(1) 改鲜卑服为。(2) 改鲜卑姓为,孝文帝亲自主持“ ”工作。(3) 禁止鲜卑族通婚,提倡与通婚。(4) 以 为正音,禁止人们说鲜卑语。(5) 政府机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等,一律改行。六、北魏孝文帝改革的意义(1)(2)【课堂探究】1. 商鞅变法、孝文帝改革中有关土地分配的内容,并指出其性质的不同2.北魏孝文帝改革成功的原因有哪些?3.有人认为孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是千

27、古罪人,你怎么看这个问题?1. 下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是()北魏统一北方民族融合先进文化的吸引民族矛盾尖锐A. B. C.D.2. 均田制就其性质而言,是一种()A. 封建地主土地私有制B. 农民的土地私有制C. 封建土地国有制D.封建集体土地所有制3. 北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是()A. 提高少数民族的素质B. 缓和与汉族地主的冲突C. 适应农耕文化的需要D.抵御北方游牧民族的侵扰4. 北魏孝文帝改革的阻力主要来自于()A.北方各族的上层人物B. 地主阶级的守旧势力C.鲜卑贵族D.汉族地主阶级5. 北魏孝文帝改革成功的根本原因是()A. 改革措施行之有效B. 掌握最高权力C. 顺应历史发展潮流D.得到汉族地主的支持6. 下列关于北魏孝文帝改革作用的表述,不正确的是()A. 加速了北方各族封建化的进程

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论