花钟教学设计 (3)_第1页
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文档简介

1、花钟教案示例【教学目标】1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4.学习运用多样的句式表达。【教学重点】理解课文内容和运用多样的句式表达【教学准备】1.多媒体课件 2.生字词卡片【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，轻松导入1.引言：鲜花是我们都喜欢的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么？2.老师搜集了一些关于花

2、儿的资料，我们一起来欣赏。教师展示荷花、郁金香、桃花、玫瑰的图片。3.读题质疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还隐藏着许多奥秘，教师出示课题引导学生生疑。二、初读课文，整体感知1.学生自由读课文，注意读正确，读流利。2.检查学生学习情况，适时进行生字教学。指名学生挑自己喜欢的段落读给大家听，师生评议。三、逐段讲解课文内容。1.学生自由读课文第一自然段。2.小组相互交流，读懂了什么。3.各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花的开花时间来绘制一个“花钟”，同桌合作绘制一个“花钟”，好吗？4.小组内展示“花钟”并做适当的介绍。教师播放课件中不同开花时间的各种花。四、读后感悟，完成填空

3、1.课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来填一填。和 2.再来读一读，看谁读得好。3.最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的时间用得特别好。五、课堂练习，拓展延伸1.学习生字。教师出示卡片，学生认读，交流识记生字的方法。2.学生课堂练习。  3.学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料，看谁在“花钟”上补充的花最多。4.读、背课文第一自然段。第二课时一、复习检查1.听写文中词语。2.指名背诵第一自然段。3.学生交流搜集资料的情况。二、朗读感悟1.学生朗读课文第二自然段。2.小组交流读懂了什么。3.为什么不同的植物开花时间不同？小组交流讨论，用自己的话说一说。三、讲述“花钟”1.学生自由朗读课文第三自然段，边读边想象植物学家修建的花圃。2.回读课文，让学生看着画面，介绍这个奇妙的“花钟”。3.小组内讲述，推荐最佳讲解员。四、指导写字1.出示生字页面，加深巩固学习。2.出示多媒体课件，

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