压强计算试验

1、2017-2018学年度？浮校3月月考卷1 .小明同学利用A、B两物体、祛码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。2 2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是(3)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是2.小明同学利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验.如图所示.甲乙内I(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的.(2)比较甲.乙两图所示实验

2、，能够得到的结论是在相同时，越大，压力作用效果越明显.(3)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实(4)小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是.3 .同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关.为了验证上述三个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验(其中甲乙接触面都为相同木板、丙接

3、触面为毛巾)，请你补全下列实验过程：(1)实验过程中，在水平面上沿水平方向拉动弹簧测力计；(2)通过对比甲、乙两图，可知猜想是正确的，其结论是：试卷第1页，总3页(3)通过比较甲、丙两图得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，这是(选填“正确”或“错误”)的，因为.(4)要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变4 .在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。(1)实验需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面开始下滑。(2)木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是(

4、3)实验结论：水平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越。(4)推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将(5)探究过程中主要采用了科学推理法和两种研究方法。5.如图，甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整来改变拉力的大小.(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：(4)在探究同一问

5、题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是.A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小书片是比较容易获取的才料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转6 .质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：(g=10N/kg)(1)木块受到的重力大小。(2)木块受到的拉力大小。(3)若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力。试卷第2页，总3页(4)若水平拉力增大为120N,物体受到的摩擦力的大小是多少?7 .

6、月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球处质量为多少kg?重力为多少N?(g=10N/kg)8 .电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点，如图，是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6X03kg,每个轮胎和地面的接触面积为2M03m2,g取10N/kg,求:(1)车对地面的压力;(2)车对地面的压强.9 .平底茶壶的重力为6N,底面积是50cm1内盛重力为8N的开水，放置在面积为0.1m2的水平桌面中央。试求：水对茶壶底部的压力;茶壶对桌面的压强。试卷第3页，总3页本卷由系统自动生成，

7、请仔细校对后使用，答案仅供参考参考答案1. 泡沫的凹陷程度受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显没有控制压力大小相同【解析】探究压力的作用效果与什么因素有关”中，小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的。比较甲、乙两图所示实验，受力面积相同，压力大小不同，泡沫的凹陷程度不同，能够得到的结论是受力面积相同时，压力越大，作用效果越明显。小明为了探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力一定，改变受力面积的大小。实验中小明没有控制压力大小相同，所以得出的结论不正确。2. 海绵凹陷的深度受力面积相同压力甲丙没有控制压力相同【解析】(1)探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，压力越大，

8、海绵形变越明显。小明是通过观察海绵凹陷的深度来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，受力面积相同，压力大小不同，海绵的形变程度不同。能够得到的结论是在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。(3)探究压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小一定，改变受力面积，所以应通过比较图甲丙所示实验。(4)由于小明在探究过程中没有控制压力相同，所以结论是错误的。3. 匀速直线一在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大错误没有控制压力大小不变接触面积【解析】(1)匀速直线运动时，物体受力平衡，拉力与摩擦力才相等，所以实验过程中，在水平面上沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计。

9、(2)通过对比甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力不同，可知猜想一是正确的，其结论是：在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。(3)通过比较甲、丙两图，接触面粗糙程度不同，但压力也不同，所以得出“接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论，是不正确的，两个因素都有变化，不符合控制变量的思想，即没有控制压力大小不变。(4)要想验证猜想三是否正确，在控制其它变量不变的基础上，需要改变接触面积，即实验时将木块侧放或立放，匀速拉动，比较摩擦力的大小即可验证猜想三。点睛：重点研究滑动摩擦力的实验，此实验是典型的控制变量法的应用，是初中物理实验中用的最多的方法，考试中经常出现，注意理解掌握此方法的精髓

10、。4. 同一高度重力和支持力慢做匀速直线运动控制变量法【解析】在探究力和运动的关系”的实验中，需要木块进入不同的水平面有相同的初速度，则木块应从同一斜面同一高度开始下滑。木块在水平面上运动时，所受的重力和支持力是一对平衡力。实验结论：水平面越光滑，木块受到的阻力越小，速度减小得越慢。推论：如果木块在水平面受到的阻力为零，木块将速度大小不变的一直运动下去，即木块将做匀速直线运动。探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法两种研究方法。5. 相反钩码的数量不能不在同一直线上的两个力能否平衡把小纸片一剪两半A【解析】(1)如图小华将系于小卡片对角线上的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，

11、所以作用在小卡片上的两个拉力方向相反，通过调整钩码的数量可以改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，二力不在一条直线上，故松手后小卡片答案第1页，总2页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考不能平衡。所以设计此实验步骤的目的正是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。(3)在图甲所示的情况下，将纸片剪为两半，这样成了两个物体，明显不会再保持静止，所以可以验证：只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。(4)如图乙所示的实验，木块放置于桌面上，木块与桌面间会产生较大的摩擦力，此摩擦力会影响实验的进行，不能得出正确的实验结论。所以小华的实验更合理，因为减少了摩擦力对

12、实验结果的影响。故选Ao6. 500N100N100N100N【解析】(1)木块受到的重力G=mg=50kg10N/kg=500N(2)根据题意可得：f=0.2G=0.2mg=0.2500N=100N;木块水平方向做匀速直线运动，处于平衡状态，即拉力与摩擦力是一对平衡力，所以：F=f=100N;(3)速度为0.4m/s时，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，摩擦力f=100N,(3)拉力增大120N,物体的水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，摩擦力f=100N.点睛：(1)知道物体的质量，根据G=mg求出物体的重力；根据题意求出物体受的

13、摩擦力，物体做匀速直线运动，受的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；(2)(3)(4)摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关；摩擦力大小与物体速度无关，根据题意求出物体受到的摩擦力.7. 90kg150N【解析】质量是物体本身的基本属性，不随物体的形状、状态、所处的空间位置的改变而改变，故一个连同随身装备共90kg的宇航员在月球处的质量为90kg;该宇航员在地球上的重力G=mg=90kg-10N/kg=900N,月球引力为地球引力的1/6,故G月=900N/6=150N。8. (1)1.6104N;(2)2X106Pa.【解析】解答：(1)车对地面的压力：F=G=mg=1.6103kgM0N/kg=1.6W4N,(2)车对地面的压强：p=-=2M06Pa,9. (1)、5N(2)、2800Pa【解析】(1)由图可知，茶壶内水的深度：h=10cm=0.1m,水对茶壶底部的压强:p