第2课原始农耕文化_第1页
第2课原始农耕文化_第2页
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文档简介

1、教学内容第2课原始农耕文化课时第一课时课标了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。知识与能力教学目标过程与方法情感态度价值观掌握在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，如河姆渡（长江流域）、半坡（黄河流域）原始居民的农耕生活。分析半坡鱼纹彩陶盆的结构及制作程序，比较半地穴式与干栏式建筑的成因，培养学生的分析和比较能力。原始农耕文化的形成是中国农业文明的开始，也是中华文明的起点，黄河流域和长江流域都是中华文明的摇篮。由采集、狩猎发展到原始农业和畜牧业，原始先民生产方式的转换，推动了社会生产力的发展，为定居创造了条件教学重占八、教学难占八、教学

2、准备南、北原始农耕文化的成因及特征。分析半坡遗址与河姆渡遗址原始先民的生产、生活状况，比较中国南、北原始农耕文化的异同。教学过程教师活动学生活动二次备课一、导入（复习旧知）1、人类是从一种讲化而来的。2、目前所知我国生存最早的是万年前的人；遗留人类化石残骸最多的是人。3、北京人过着和生活：使用石器；懂得使用。学生思考单独完成。展示二、自主学习认真阅读课文，完成下表：自主学习，思考完成。原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民时间地区原始农耕原始家畜饲养业原始手工业三、合作探究1、在人类不断进步的过程中，半坡人在生活中学会了什么？半坡人种植粟这种农作物与当地的气候环境有关系吗？为什么半坡人要设计尖底的瓶子来取水？2、河姆渡人在生活中又学会了什么？探四人小组合作完成。究问题：河姆渡人种植水稻这种农作物与当地的气候环境有关系吗？3、修建什么房屋？为什么会有这种不同？四、交流展示学生交流过程中老师补充，引导，讲解学生以小组为单位派代表展示交流五、达标检测1、半坡聚落遗址是农耕文化的代表，半坡人种植，我国是世界上最早种植的国家之一。2、河姆渡聚落遗址是农耕文化的代表，河姆渡人种植，说明我国是世界上最早培植的国家之一。3、半坡人所居住的是的房屋，河姆渡人所居住的是的房屋。这种建筑对后世和样式的出现有所启发。4、南、北方居民都已会制作_和_。考古学上称使用的时代为新石器时代”。学生完成并交流

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