第三单元《生命之源——水》单元分析_第1页
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文档简介

第三单元生命之源水单元分析单元分析水是生命的摇篮，是生物的产生、生存和发展的必要条件。水还是人类一切经济活动的命脉。但随着日益枯竭和不断污染，人们的生活和工农业生产不同程度地受到了影响，已经引起了全社会的广泛关注。的切入点，站在生命的高度，全面地、客观地认识水在动物、植物、人类生产生活中的巨大作用，引导学生真正体会到水是生命之源，是与每个人息息相关的，作为每个公民，必须增强节水意识，自觉保护水资源。教学目标1能提出与科学有关的问题，能清晰表述自己的问题；2. 能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；能根据需要，从更多渠道查阅有关资料；3. 能用感官判断物体的特征，加以描述；4. 知道自然界水资源的分布、知道海水是咸的不能直接引用；5. 知道水域污染的危害及主要原因；6想知道，爱提问；愿意合作与交流；7.感受并体验人与自然和谐相处的重要性；8.喜欢用学到的科学知识解决生活中问题，改善生活。教学重点1水在生命活动中的重要作用；2. 运用科学方法认识水的各种性质；3. 认识水的毛细现象，溶解现象；4. 淡水资源的缺乏和水污染现象。教学难点1. 想各种办法，比较物体中的含水量；2. 选择用具，把水运到1米或更远处的空桶中；3. 认识水的表面张力；4. 分析数据，理解地球上缺乏水资源。课时安排序号课题课时1生命

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