系列化探究式项目教学的管理模式与方法

1、匸交发表专家一LB国学朮发叢网www,qikanwang.nEt系列化探究式项目教学的管理模式与方法摘要：在阐述项目教学定义与基本特征的基础上，针对项目教学的实施过程“项目选择一计划制定一组织实施一考核评价一总结评比”，提出了系列化探究式项目教学的动态管理模式，进一步探索项目教学的有效管理方法，从而确保项目教学的顺利执行，以期获得较好的教学质量和工程训练效果。关键词：项目教学；管理模式；教学质量managementmodeandmethodforserialinquiringproject-teachingzongyamei,fengshixin,wangmulannanjinginstitu

2、teoftechnology,nanjing,211167,chinaabstract:thedynamicandefficientmanagementmodeoftheserialinquiringproject-teachingisproposedinthispaper,basedonthedefinitionandbasiccharacteristicofproject-teachingmethod.thefivestepsofproject-teachingimplementationasfollows:choosingproject,planning,organization&

3、;implementation,evaluationandsummary.themanagementmodeandmethodareresearchedindetail,whichcanimprovetheefficiencyandqualityofproject-teaching.keywords:project-teachingmethod;managementmode;qualityofteaching近年来，随着我国经济发展转型和产业升级，社会对应用型人才从业能力、创新能力的要求日益提高，培养符合社会需求的高质量人才成为高等院校的核心任务，改革教学方法模式成为提高人才培养质量的关键。在

4、诸多教学方法模式改革中，优化理论与实践教学体系，实施系列化探究式项目教学法是提高应用型人才培养质量的有效措施之一。深入理解项目教学的内涵，研究项目教学的管理模式与方法，是确保项目教学质量的前提。我校先进制造技术工程中心以机械设计制造及其自动化专业中的先进制造技术方向为试点，大力推行项目教学法，经过多年的实践，已经取得了较好的成效。笔者就系列化探究式项目教学的管理模式与方法进行详细介绍。1项目教学的定义与特征美国巴克教育研究所把项目教学定义为：是一套系统的教学方法，它是对复杂的、真实的问题的探究过程，在这个过程中，学生能够掌握所需的知识和技能。我国学者认为：项目教学法是以现代认知心理学思想、自适

5、应学习理论和探索性学习架构为基础，采用类似科学研究与工程实践的教学方法，促进学生主动学习、自主发展的一种新型的教学方法。不同于传统的课堂教学方式，项目教学法最显著的特征是：(1)它是一种开放式的教学形式，即以项目为主线、教师为主导、学生为主体，改变了以往教师讲、学生听的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模匸交发表专家一LB国学朮发叢网式；（2）它更注重项目实施的具体过程，即在项目教学中，学习过程成为人人参与的创造性的实践活动，强调的不是项目的最终结果，而是完成项目全过程的收获。这样的特征保证了其教育的目的就是在项目教学过程中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创新与创造潜能，培养学生的自主意识、自学能力、观察能力、动手能力、科研能力、协作精神和交流能力等。此外，项目教学还能够促进教师通过对学生的指导，转变教育观念和教学方式，从单纯的知识传递者变为学生学习的促进者、组织者和指导者。促进学校建立全新的课程理念，提升学校的办学思想和办学目标，通过项目教学法的实施，探索组织形式、活动内容、管理特点、考核评价、支撑条件等多方面的改革，重新整合和逐步完善学校课程体系。2项目教学的组织与实施一般来说，项目教学的组织与实施应该包括以下5个阶段的内容：2.1项目选择由教师根据学生专业能力培养目标的相关要求、学生年级情况以及学