高中语文自主新课堂之《米洛斯的维纳斯》

1、高中语文自主新课堂之米洛斯的维纳斯名言录励志名言自然美 布林贝赫（蒙古族）叶子是翠绿的，不必涂上绿色的液体；花朵是火红的，不必洒上红色的血滴；太阳是光明的，不必戴上珠宝的头饰；真理是朴素的，不必穿上锦缎的外衣。培根“论美”名言美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。自然之美要胜于粉饰之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。应该把美的形貌与美的德行结合起来。这样，美才会放射出夺目的光辉。语基库1.下列加点的读音正确的一项是（ ）A丰腴（y） 毋庸赘言（yng）擎着（qng）B迥然（jing） 玉笏（h） 回溯（s）C攫住（ju） 驰骋（chng）匀称

2、（chng）D捅坏（tng） 譬如（b） 孕育（yn）2识记下列词语含义并给加点词造句。烘托：泛指陪衬，使明显突出。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 绝伦：独一无二；没有可以相比的。媒介：使双方（人或事物）发生关系的事物。3解释下列成语并用加点的成语造句。出神入化： 标新立异： 矫揉造作： 不可思议： 4.选出破折号用法不同的一项（ ）A.一个奇怪的念头忽地攫住我的心头她为了如此秀丽动人，必须失去双臂。B.我只是想强调胳膊说得更准确些，是手在人的存在中所具有的象征意义。C.而且可以进一步驰骋想像会不会其实她不是一座单身像，而是群像中的一个人物，她的左手搭放在恋人的肩头。D.“今天

3、好热啊！你什么时候去上海？”5.在空白处应填入的最恰当的一组关联词语是（ ）在这里，从别的意义上讲，令人饶有兴趣的是， 两条胳膊之外，其他任何部位都丧失不得。 丧失的不是两条胳膊， 其他的肉体部分， 也就不会产生我在这篇文章中谈到的魅力了。A.只有 假如 而是 恐怕B.除了 假定 却是 大概C.只有 假定 而是 大概D.除了 假定 而是 恐怕6.古希腊神话对西方文学产生了深远的影响，请填写几位主神的名字：神王 ，天后 ，太阳神 ，战神 ，神使 ，智慧女神 ，爱神 ，文艺女神 。7.阅读课文第一段，回答下列问题：（1）对“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”这句话理解正确的一项（ ）A.这是作者的

4、一个荒唐的想法。B.这句话体现了部分与整体的关系。C.必须失去双臂是因为她的双臂雕刻得与秀丽的身姿不协调。D.双臂的丧失会使雕像的整体美更加突现，还增加了她的神秘性。（2）文中“美术作品的命运”指 ，“同创作者毫无关系的某些东西”是 。拓展台诗歌鉴赏听流人水调子 王昌龄舟中微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注：流人：流落江湖的乐人。水调子：即水调歌，属乐府商调曲，乐调哀切。此诗大约作于诗人晚年赴龙标贬所途中。8.前人评此诗曾说：“只说闻筝下泪，意便浅。说泪如雨，语亦平常。看他句法字法用之妙，便使人涵咏不尽”（黄生语）。你是否同意这一看法？请具体说明理由。 9.把下面四

5、句话按恰当顺序填入横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。凡事过犹不及， ，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。超越了这个度真理超越一步就是谬误值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的悟思亭 一生磨一镜一个初中毕业的荷兰青年农民，找到一份替政府看门的工作。也许工作太清闲，他选择了费时又费劲地打磨镜片作为自己的业余爱好。就这样，他一磨就是60年，其技术已经超过了专业技师，磨出的的复合镜片的放大倍数也远远高出别人。借助自己研磨的镜片，他发现了当时科技界尚未知晓的另一个广阔世界微生物世界，为此，他被授予了在他看来是高深莫测的巴黎科学院院士的

6、头衔，英国女王也曾因此到小镇拜会过他。创造这个奇迹的小人物，就是科技史上大名鼎鼎的荷兰科学家万列文虎克。悟思提示世上平凡与伟大之别，仅仅在于对一件事是否有着执着的态度和恒定的目标，坚持不懈是成功创造奇迹的秘诀。一花一世界，一沙一天堂，执着地呵护好这一束花，堆砌好这一粒沙，你便可以窥见一个崭新的世界，一座新奇的天堂。 参考答案1.B 2.3（略）4.D 5.D 6.宙斯，赫拉，阿波罗，阿瑞斯，赫尔墨斯，雅典娜，阿佛洛狄忒，缪斯 7.（1）D （2）艺术美（审美价值）；失去部分的烘托作用。8.诗人不说泪下之多，而说“泪痕深”，用语形象新颖。“收与”二字连接三、四句中的“雨”和“泪”使二者构成譬喻关

7、系，犹言听筝者的“泪”是筝弦收集岭上的“雨”化成的。想象奇特，发人妙思。9.；“或”（“或者”）会驻足流连，一旦错过了，绝不会再来。”15说“木叶”答案：123略4C(丰富多采一彩)5B(“流逝”是像流水一样迅速消逝，多指时光、岁月的消逝。而“流泻”多指液体、光线等迅速地流出、射出、跑过，结合中的“逝者如斯夫”，喻指的是时光。故可排除C项。“闪烁”是指光亮动摇不定，忽明忽暗；“闪耀”另具光彩耀眼之意，结合语境营房的灯火，节日的气氛，岂能动摇不定，忽明忽暗，故可排除A项。“启发”指阐明事例，引起对方联想而有所领悟，动词：“启示”，启发指示，使有所领悟，名词。从词性角度，启示可以作宾语，从意义上启示比启发更深刻，故可排除D顶) 6D（A“两端”是指“瞻前顾后”，犹豫不决 B“条分缕析”比喻有条有理，深入细致的分析 C“耳熟能详”是指所听得次数多了熟悉地能详尽地