1、白杨礼赞导学案培训讲学

1、精品文档白杨礼赞导学案（茅 盾）双旺初中周海鹏一、学习目标：知识与能力：1 、掌握本课字词， 理清结构层次。 2 、理解分析托物言志， 象征手法的运用。 过程与方法：1 、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。2 、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握。 情感态度与价值观：理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、 质朴、团结向上、 坚强不屈的革命品质。二、教学导入：作家作品简介：茅盾（18961981）中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化 活动家、社会活动家和中国共产党最早的党员之一。原名沈德鸿，字雁冰，笔名 茅盾。浙江桐乡乌镇人。 1928 年发表第一部小说蚀 。和鲁迅、郭沫

2、若一样， 茅盾是中国文坛上的灿烂明星。代表作有子夜 林家铺子风景谈白杨 礼赞等。三、初读课文，扫清阅读障碍：1、给下列加粗字注音：毡子（） 开 垦（） 外壳（）主宰（）坦荡如砥（)潜滋暗长 （）无边无 垠（）诸如（）倦怠（）婆娑（）恹恹欲睡（）丫枝（）晕圈（）虬枝（） 参天 （） 初融（)秀颀（）2、解释下列词语：1）视野：（2）黄绿错综：3）妙手偶得：（4）无边无垠：5）倔强：（6）纵横决荡：7）捕木：（8）秀颀：四、再读课文，整体感知：1、这篇散文可以分成几个部分， 各部分的大意是什么？全文的中心又怎么概括？第一部分：（第段）：第二部分：（第至段）：第三部分：（第至段）：第四部分：（第至段

3、）：第五部分：（第段）：中心：2、课文第二部分写高原的目的是什么？精品文档3、在第三部分中找出体现白杨树外形、色彩，风格的词。思考其中最关键、最重要的词。它的含义又是什么？外形：干：枝：叶；色彩：风格：最关键、最重要的词：。含义：4、白杨树象征了什么？ 五、研读课文，理解文意：1、看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡” 的含义。2、阅读第四部分，思考并回答下列问题。（1 ）动手画出文中排比句，反问句。 （2）这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？（3）第 7 自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法 具体说说怎么抑又怎么扬？六、阅读第五部分，思

4、考并回答。（1）“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？（2）“那也是直挺秀颀的”意思是什么？（3）把白杨树和捕木进行对比用意如何？相关积累1、象征：是要把表达的意义寄托在所称赞的事物上的一种写作方法。写法上对 托意的物要进行细致的描写；做深刻细致的评价，加以评论点明象征意义。 2、它和比喻手法有什么区别？象征与比喻的区别：1）象征是一种写作方法，是就篇章而言的；拟人和比喻是修辞方法，是就 语言来说的，只表现在具体的句子上，不在篇章上。2）象征与拟人的相同点都是把事物人格化，但象征大体都用在立意上，而 拟人则用在语句的表现上，是为了写的生动形象。3）象征与比喻的借喻的相同点都是使事物形象化，

5、但象征是将所描写的事 物赋予一定的意义，所以要作细致地描写，而借喻式建筑在相似的基础上， 无需描绘或刻画。精品文档 答案：三、1注音毡子（zhm）开垦（k和）外壳（qico）主宰（z d ）坦荡如砥（d 1）潜滋暗长（qicn）无边无垠（y in）诸如（zh u）倦怠（d C ）婆娑（su o）恹恹欲睡（y m） 丫枝（yo）晕圈（y in） 虬枝（q iu）参天（c m）初融（r eng）秀颀（q i）2解释（ 1 ）视野：视力所及的范围。（ 2）黄绿错综：黄土地和绿植被纵横交叉在一起。（ 3）妙手偶得： 文学素养深的人偶然间所得到的。 语出陆游诗 “文章本天成， 妙手偶得之。 ” （ 4）

6、无边无垠：没有地域的界限，广阔无边的意思。（ 5）倔强： （性情）刚强不屈。（ 6）纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。（ 7）捕木：常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。（ 8）秀颀：美而高。颀，高。四、1第一部分： （第 1 自然段）点题，直抒对白杨树的赞美和崇敬之情，领起全文。 第二部分：（第 2 至 4 自然段）转写黄土高原的景色，交代白杨树生长的环境、从正反两面 写人对高原景色的感觉，衬托出白杨树，用肯定的语气再度赞扬白杨树的“不平凡” 。 第三部分：（第 5、6 自然段）运用先总后分的写法，具体描绘白杨树的形象和性格，以否定 句式，强调白杨树是“不平凡”的树。第四部分：（第 7、8 自然段）

7、先用欲扬先抑，虚抑实扬的手法，赞美白杨树是“树中的伟丈 夫”，然后用排比句，由浅入深、由近及远的揭示白杨树的象征意义。第五部分：（第 9 自然段）运用对比手法，表明作者不同于顽固派的观点，又一次直抒对白 杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。2、写白杨树前先写高原，目的有两个。其一交代白杨树的生长环境，衬托它傲然挺立的形 象；其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地，为后文揭象征意义作铺垫。3、外形：“笔直”，干；“绝无旁枝”“丫枝一律向上” “绝不旁逸斜出”枝； “片片向上，几乎没有斜生”叶；色彩：“银色”“淡青色”；风格：“倔强”，“直”“不折不挠” “力争上游”。 最关键、最重要的词： “力争

8、上游、倔强挺立” 。含义：它表现了白杨树不仅外形美， 内在的精神更美。4、白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上 进的精神。中心 ：本文采用象征手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民， 歌颂他们质朴、 坚强和力求上进的精神， 抒发作 者对他们的崇敬和赞颂的感情。五、1、课文四次提到“不平凡” ，三次提到“极普通” ，伟大和不平凡常常是事物的两个不 同方面。伟大寓于平凡之中，不平凡而又普通，意思相同。 “不平凡”就是伟大，极普通就 是很平凡。白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外

9、形的美， 尤其是内在美来说，它是不平凡的。2、只觉得不想到竟一点也不联想到又不更远一点想到。（2）?让人由树联想到什么让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的 北方农民。 由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、 守卫家乡的抗日军民。 由白杨树枝枝 叶叶紧靠团结， 力争上游的精神， 联想到用血写出新中国历史的精神和意志。 四个反问句由 外向内，层层深入。（3）两个“没有”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美， 这是欲扬先抑。“但是 伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词一对比更突 出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。六、（ 1）“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派）作者写它的目的是为了，以树比树 （白杨树和榆木） ，人比人（北方农民和国民党反动派） ，以达到艺术效果 的一致