第一节人体的免疫功能导学案

1、第一节人体的免疫功能导学案班级生名一、学习目标：1、记住人体免疫的概念和作用。2、记住人体的三道防线，并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。3、描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。二、重点、难点：记住人体的三道防线，并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。三、学习过程1 、课前预习，阅读课文完成以下问题：（1）人体共有三道防线： 和构成了保卫人体的第一道防线，其功能是、。和构成了人体的第二道防线，其功能是、和一。第三道防线是由 和组成的。其功能是 禾廿。（2）、区分人体的特异性免疫和非特异性免疫。人体第一、二道防线对 都有防御功能，叫做。而人体通过 预防传染病的免疫功能

2、是后天获得的，只针对作用，因此叫做。（3）、了解计划免疫的意义。计划免疫就是有计划地对儿童及青少年进行 。使其在的情况下产生 _,获得免疫功能。问题导学一:与生俱来的免疫力阅读102 - 103页，结合102页分析与讨论，回答问题：1、图中所示的人体结构在防御病原体入侵时分别起到了什么作用？2、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？3、 人在有许多病原体存在的环境中生活，吸入的空气中也有许多病原体， 为什么人们不一定生病？4、感染后的皮肤会出现红肿现象，即我们所说的发炎，但皮肤发炎后有时会自己痊愈，为什么？5、保卫人体的第一、第二道防线分别是由什么组成的？它们是怎么发

3、挥作用的？为什么把这两道防线称为非特异性免疫？小结：非特异性免疫：第一道、第二道防线是针对多种病原体的防御功能，是人人生来就有的，问题导学二后天获得的免疫力结合103页分析与讨论，阅读 103- 104页，回答问题：1、腮腺炎病毒与抗原之间是什么关系？2、什么是抗原？抗体是如何产生的？3、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后，抗体也随之消失吗？4、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的抗体还能清除他们吗？5、 腮腺炎病毒的抗体能否清除天花病毒或其他病毒？为什么？（完成思考与练习1）6、人体免疫的第三道防线是由什么组成的？抗原：病原体进入人体后，能刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，引起

4、人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原。人体的第三道防线是如何发挥作用的？思考练习：1、某人注射过乙肝疫苗。在甲肝流行期，他有患甲肝的可能吗？为什么？2、 为什么用自己的健康皮肤进行自体移植被自身免疫系统接受，而从异体移植来的皮肤常常被 接受者所排斥？人体的第三道防线： 免疫器官：脾脏、淋巴结、胸腺和免疫细胞：淋巴细胞第三道防线属于特异性免疫，是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫 做特异性免疫。非特异性免疫与特异性免疫的比较非特异性免疫特异性免疫范围特性形成作用什么叫做免疫？免疫的功能：免疫功能异常： 防御功能过强一一过敏反应排斥反应自我稳定功能异常一一自身免疫疾病（

5、风湿性性脏病） 免疫监视功能弱肿瘤问题导学三计划免疫1、什么是计划免疫？2、预防结核病接种 ，预防脊髓灰质炎接种，预防麻疹接种知识小结：组成r 第道防线'f1、免疫功能组成<第道防线卞广功能组成第道防线YV功能。2、免疫的功能：、和四、教学反思人体的免疫功能当堂达标班级生名数1下列各项中，属于特异性免疫的是（）A. 皮肤的屏障作用B 吞噬细胞的吞噬作用C.溶菌酶的杀菌作用 D .患过天花的人不再患天花2. 人体特异性免疫的作用特点是（）A.生来就有，对多种病原体起作用B生来就有，只对某一特定病原体或异物起作用C. 出生后才产生的，只对某一特定病原体或异物起作用D. 出生后才产生的

6、，对多种病原体或异物起作用3. 人体皮肤的屏障作用和体液（含溶菌酶）的杀菌作用属于（）A.体液免疫 B .细胞免疫 C .特异性免疫 D .非特异性免疫4. 肿瘤发生的原因可能是人体内（）A.防御功能过强 B .免疫功能异常 C .免疫监视异常 D . A B C三者5. 下列属于人体免疫第二道防线的是（）A.呼吸道黏膜B.唾液中的溶菌酶C.淋巴结和胸腺D.脾和淋巴细胞6 .狗在受伤后，会用沾满唾液的舌头添伤口，这样有利于伤口的愈合，其原因是 唾液中含有（）A .抗体 B .消化酶 C .溶菌酶 D .生长素7.器官移植的成功是人类医学的伟大成果， 因为移植到人体内的器官很不易成活。 根据现代免疫学的概念，植入器官的组织细胞相当于（）A .肿瘤细胞 B .损伤细胞 C .抗体 D .抗原8下列关于免疫的叙述，错误是（）A、免疫是人体对“自己”和“非己”成分的识别。B、免疫是人人生来就有的。C、免疫不能在出生后获得。D免疫是人体的一种生理功能。9、 下列引起人产生抗体的物质是（）A 、病原体 B、抗体 C、抗原 D、免疫