小学语文一年级教案——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计之二_第1页
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文档简介

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!小学语文一年级教案一一蚂蚁和蝠蝠教学设计之导读： 教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。教学重点：1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文。2、指导学生用“有的有的” 口头造句，“又又 说话。教学课时：两课时第一课时一、课前说话：同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？二、初读课文。1、自读，要求：读准字音，读通句子。2、再读课文，标上小节号，画出生字词。3、检查自学情况。4、指导学生读长句子。5、指名分段朗读课文，师生评议。三、教学生字1

2、、读生字卡片，巩固生字读音。2、教学“米”字旁。3、自学课后笔顺表，并描写。4、指导学生写字。5、师范写生字，生描红，仿写。教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。第二课时一、课前说：大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？二、读课文，体会道理。1、出示挂图，问：这是什么季节？它们各在干什么？2、自读课文，分小组讨论、汇报。(1)你觉得这群蚂蚁怎样？从哪些词语中体现出来？你们喜欢 吗？为什么？(2)蛔们都在干什么呀？蛔蛔怎样嘲笑小蚂蚁，说了些什么？ 它们是怎样享受的？(3)在这寒冷的天气里，蚂蚁、蛔蛔是怎样过冬的？三、语言文字训练。(1)指导读词：满头大汗、自由自在、又冷又饿。(2)指导朗读句子：谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？谁能把蛔蛔这种瞧不起人的样子读出来？(试读、评读、表演读)(4)课文，分角色朗读。(5)导用“有的有的” “又又”说话。四、结全文。五、拓展训练。转眼间，夏天到了，一只老蛔蛔把大家召回来，讨论今年夏天怎 样做。现在你们就是蛔蛔了，四人一组讨论这个问题。讨论好了，你 们要么分角色表演出来，要么模仿书上的插图，

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