【语文】卖炭翁2 ppt课件

1、：t./ ；:；2白居易白居易 卖炭翁卖炭翁 白居易白居易不看书，谁不看书，谁能引见一下能引见一下白居易白居易白居易白居易(772-846)(772-846)，字乐天，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一出色的现实主义诗唐朝的又一出色的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的人，是唐代诗人中作品最多的一个。他曾将本人的诗分为四一个。他曾将本人的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂律。类：讽谕、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。是他的讽谕诗。 他的讽谕诗主要包括了两方面的他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人

2、民的苦内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，难。这其中有同情农民的作品，如如 ，也有哀叹妇女命运，也有哀叹妇女命运的悲歌，如的悲歌，如 、 等。二、深化地揭露统治者的等。二、深化地揭露统治者的罪恶，如罪恶，如 、 等。等。 解释：宫市解释：宫市除了本文，他还能除了本文，他还能背一首白居易的诗背一首白居易的诗吗？吗？赋得古原草送别赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。 同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾

3、相识相逢何必曾相识这句诗的出处这句诗的出处是哪里？是哪里？白居易诗歌的言白居易诗歌的言语特点是什么？语特点是什么？ 教学目的教学目的1、熟读课文，了解诗歌、熟读课文，了解诗歌大意。大意。2、掌握文言词语的意思。、掌握文言词语的意思。3、再读课文，力争背诵。、再读课文，力争背诵。听教师读课文，听教师读课文，划出生字词和疑划出生字词和疑问处。问处。NoImage散读课文，了解大意。散读课文，了解大意。疑问处小组讨论，然疑问处小组讨论，然后答题。后答题。合上书，回答以下问题：合上书，回答以下问题：1 1、朗诵并解释异色的字、朗诵并解释异色的字晓驾炭车碾冰辙晓驾炭车碾冰辙翩翩两骑来是谁翩翩两骑来是谁伐

4、薪烧炭南山中伐薪烧炭南山中从上面找出从上面找出一个错别字。一个错别字。晓驾炭车碾冰辙晓驾炭车碾冰辙2、手把文书口称敕、手把文书口称敕3、回车叱牛牵向北、回车叱牛牵向北4 4、系向牛头充炭直、系向牛头充炭直抢答：卖炭翁卖抢答：卖炭翁卖炭的钱计划作什炭的钱计划作什么用？实现了吗？么用？实现了吗？卖炭翁这么大岁卖炭翁这么大岁数为什么还要干数为什么还要干活？他为什么不活？他为什么不让儿女赡养他呢？让儿女赡养他呢？文中能否有设问文中能否有设问句？找出来并领句？找出来并领会它们的含义和会它们的含义和语气，然后把它语气，然后把它们读出来。们读出来。第一个设问句第一个设问句阐明了老人怎阐明了老人怎样的愿望？样

5、的愿望？第二个设问句第二个设问句写出了宫使怎写出了宫使怎样的神态？样的神态？ 思索题思索题1 1、找出对卖炭翁肖、找出对卖炭翁肖像进展描写的诗句，像进展描写的诗句，想一想，卖炭翁的想一想，卖炭翁的生活如何。生活如何。2 2、找出表现卖、找出表现卖炭翁矛盾心思炭翁矛盾心思的诗句，并分的诗句，并分析缘由。析缘由。3 3、卖炭翁任务的地点离集、卖炭翁任务的地点离集市不太远，天又下了大雪市不太远，天又下了大雪, ,因此炭非常好卖，刚到集因此炭非常好卖，刚到集市就被抢购一空。最后，市就被抢购一空。最后，卖炭翁买回了一些丝织品，卖炭翁买回了一些丝织品，计划做衣服取暖。计划做衣服取暖。4、请用本人、请用本人

6、的话描画一下的话描画一下宫使的肖像和宫使的肖像和动作。动作。5 5、他以为卖炭翁、他以为卖炭翁和老妪的命运哪和老妪的命运哪个更凄惨？谈一个更凄惨？谈一谈他的见解。谈他的见解。6、概括本诗、概括本诗表达的事件表达的事件卖炭翁辛劳烧炭、卖炭翁辛劳烧炭、运炭，终被夺炭运炭，终被夺炭的凄惨遭遇的凄惨遭遇7 7、经过卖炭翁辛劳、经过卖炭翁辛劳烧炭、运炭，终被烧炭、运炭，终被夺炭的凄惨遭遇，夺炭的凄惨遭遇，表达了什么主题？表达了什么主题？揭露了封建统治者揭露了封建统治者对人民的残酷剥削，对人民的残酷剥削，表达了诗人对表达了诗人对“宫宫市的谴责和对劳市的谴责和对劳动人民的同情。动人民的同情。8、对比的写法、对比的写法在