美丽的小兴安岭教案

1、美丽的小兴安岭教案教学目标：1. 学会本课生字，能正确书写、运用。2. 读懂课文内容，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。重点和难点：感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描绘的方法。课前准备：多媒体课件、搜集有关介绍小兴安岭的图片和资料。课时安排：两课时。（以下是第二课时教案）教学过程：1. 导入新课：2. 导语：同学们，我们的祖国幅员辽阔、山河秀丽，我们曾感受过黄果树瀑布的雄伟壮观，曾游览过江南水乡的古老时尚，今天让我们一起去东北的小兴

2、安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！（播放视频，师板书课题，边看边介绍小兴安岭概况。）3. 提问：小兴安岭美不美？（美）今天咱们继续学习美丽的小兴安岭（打开课件）4. 复习：a. 上一节我们学了课文1、2自然段，回忆一下这篇文章的结构是什么？（总分总）板书。b. 师引说：第一自然段先总说小兴安岭像一一（绿色的海洋）板书；中间分别按（春、夏、秋、冬）四季特点展现美景；最后总结全文，说它是一一（花园）是（宝库）（板书括号内的字c. 你还记得春天有哪些景物吗？春天的树木有哪些特征呢？（生答师板书）2. 讲授新课：讲第三自然段“夏天”。过渡：我们还没有看够春天的美景，夏天又来了。让我们迎着夏日灿烂的阳光，

3、再次走进美丽的小兴安岭。（看课件）咱们按学习“春天”那三个步骤来学习。第一步：默读课文第三自然段，标出句序，划出每句话写了什么。第二步：读一读你认为写得好的句子。第三步：逐句精读、品味。1. 讲“树”。a. （点击第一句）老师喜欢这一句。（师读）b. “树木”想问大家一个问题，好吗？（点击.出示问句.挑生答.）c. “密密层层”的枝叶把森林封得“严严实实”体现在哪？划出动词“封、挡、遮”体会好处。2. 讲“晨雾”。过渡：你喜欢哪一句呢？（生答点击出示句子）a. 喜欢本句的同学齐读。b. 同学们：“浸”也想发言了，大家让不让？（点击出示）c借助幻灯片那精美的“雾”图，帮助学生理解。d. 小结：雾

4、在山谷里升起来，由于森林被叶子封得严严实实的，雾不易散去，整个森林就被笼罩在这浓雾里。你要是在这里会有什么样的感觉呢？能读出这种感觉吗？e. 挑生读、指导读。3. 讲“阳光”。a. 出示句子，你有什么不理解的吗？b. 看图理解“缕”“像利剑”。c. 指导朗读。4. 讲“野花”。问：最后一句谁喜欢？a. （生答、师点击句子）并让其说说好在哪？b. 齐读。5. 段落小结：这一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特点，先从夏天的早晨写起，写了小兴安岭早晨特有的朦胧美。再写太阳渐渐升高，阳光驱散浓雾，出现了利剑一样的金光，大花坛似的，这段描写中，我们看出作者很重要突出季节特点。二讲“秋天、冬天”段。过渡：我们

5、知道了小兴安岭的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎样呢？你们想知道吗？现在咱们就看！（点击播放）提示：还按学习夏天的“三步曲”自学4、5自然段。1. 这两段都写了什么景物呢？（师板书）2. 那句写得好呢?（挑生激情朗读）3. 讲“落叶在林间飞舞”（可用词语替换法，让学生理解）“西北风呼呼地刮过树梢”“飞舞”更能表现秋天欢快活泼；“刮”突出西北风非常猛烈）4. 小结：秋天，果实累累、遍地是名贵药材，无边的森林尽是宝蔵；冬天，小兴安岭雪花纷飞，动物们独特的过冬方式给文章增添了无穷情趣。5. 指导读。读出丰收的喜悦及动物的不同表现。三总结：作者通过细致观察，抓住景物在不同季节的特点，进行生动、具体的描述，向大家展示了一幅幅绚丽多彩的画面，你觉得小兴安岭是个什么地方？（大花园、宝库。）四. 播放幻灯片，师生配合激情朗读。五. 做课堂练习题。六. 还想看看它的美景吗？请继续欣赏幻灯片。七. 结束语：小兴安岭景色诱人、物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用和开发，希望你们长大以后能够去建设它，为我国