学前教育学习计划

1、学前教育学习计划篇一：学前教育自主学习计划个人学习计划作者：勇者社会在前进，科技在发展，现在的各个行业需要更专业的知识，更高要求的技艺，知识越来越多地成为适应社会发展和自身发展的重要武器。正是凭着这样的想法，我满怀热情、义无返顾地报上了电大，来用知识武装自己；更是冲着电视大学宽进严由、八年有效以及形成性考核的优化组合学分的政策，我选择了电大的本科学历进修。凡事预则立，不预则废。开放教育学生工学矛盾比较突由，因此要首先做好学习的时间准备，合理分配好学习、工作、生活的时间，这就需要制定好个人的学习计划。学习一门课程需要的时间是因人而异的，取决于许多因素，如原来的专业背景、文化基础、所从事的职业、年

2、龄和家庭负担等。也就是说，同时注册入学的同学，由于主客观因素的差异，很可能无法按照同一个教学计划的安排齐头并进。因此，每个人都要根据自己的主客观条件，制定符合本人实际情况的个人学习计划。一个精心设计的、合理的个人学习计划，是我顺利完成学业的重要前提之一。我是一名幼儿园老师，只有一年的教学经验，在竞争激烈的社会中感觉自己需要更多的知识技能需要学习，掌握些幼儿教育的基本理论，基础知识和基本技能，具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事幼儿教师职业的自我发展能力，从而达到高等师范本科幼儿教育专业学历成为德、智、体、美全面发展的，适应21世纪幼儿教育教学改革

3、需要的具有创新精神和实施素质教育能力的新一代幼儿教师。我们每周都是双休日所以有不少的时间来学习。所以会尽力上好面授课，晚上在上学习。我就针对我的实际情况来制定我的计划。学习计划安排学习有三个很重要的环节：阅读理解、记忆过程和学习经验积累。要全面、正确的理解所学的内容，上课认真听老师讲解是最有效的，其次就是同学之间对学习的内容展开认真的讨论，加深理解；再者就是自主学习。对于电大学生来说面授的时间实在是太少了，有限的面授时间，老师主要对学生进行导学和助学。而电大开设的上课堂，同学们把自己在学习中碰到的问题或者要求大家讨论的内容在在线论坛上进行讨论，那是一种非常有效的学习方式。现在我是电大的一位学员

4、，对于电大的学习我充满了热情，电大的开放式教育给了我们充分的时间，让我们都可以克服时间的限制共同学习，以下是我的学习计划：一是上好面授课，做好课前预习工作和当堂课的笔记电大以自学为主，通过收听、收看广播、电视、录音、录像课，或利用上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。电大面授不同于传统的面授，它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及疑惑进行点拨，指导我们更好地学习。课前预习可以使我们在老师上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利用起来，把老师讲的知识点、疑难点用自己的方式去消化，这样更有利于提高听课质量。阅读文字教材时直接在教材上做笔

5、记，有助于自己理解和记忆教材内容。将教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与自学文字教材时的笔记内容互相对照。在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把自己对于难理解的内容的理解记录下来。二是合理分配时间，争取一次过关学习仅靠面授是不够的，由于课时安排紧张，面授课主要功能是“指点”，必须利用更多的时间去学习、理解知识，充分利用时间把学过的知识进行整理、总结，力求达到举一反三，触类旁通，做到“温故而知新”。三是成立学习小组，解决学习困难俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，我准备和一些同学形成一个学习小组。有了学习小组既可以避免拉下功课，又可以互相帮助提高学习效率。四是积极参与多媒体教学

6、，掌握学习内容学校教学活动的组织方式有别于以面授为主的普通高校，各级电大都为学生提供更为完备的学习材料（如多种媒体的教材等）、学习条件（如视听阅览室、计算机多媒体教室、语音教室、络教室等）和各种学习支持服务（如咨询答疑电话、语音信箱、上教学平台、学习小组等）。多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力。五是积极完成课后作业，及时消化和巩固知识做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的是检查学过的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识进行独

7、立思考核和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样”。对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题解决。六是做好课后复习，让知识提高和升华复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。七是学习必修课程并通过考核八是学习遇到困难时能及时的解决问题远程开放教育中的学习者常常会遇到自己难以解决的困难和问题。此时，应寻求帮助。1向学习小组的同学请教或与他们讨论。2要求教师在辅导课上讲解，或在辅导课前后给予单独讲解。3通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交

8、的作业等要求各课教师给予解答。4约请教师单独会面给予解答。5通过上讨论板（BBS寻求解答。综上所述，在学习中，要学会思考，只有通过思考的学习才会理解深透，记忆深刻。在学习中要善于围绕学习内容的中心、重点和难点，发现问题然后产生解决问题的念头，启发头脑的思考。开动脑筋学到更多的知识，通过不断解决学习中的难题来锻炼自己的思考能力。若自学没有一个科学的计划，势必会陷入打乱仗和盲目被动的状态，为了明确自学为主的目的，有条不紊，扎扎实实地进行下去，制定一个学习计划是十分必要的。感谢电大为我们创设的良好的学习氛围，还要感谢指导老师及学习组长引导各组员去讨论学习的这样一个平台，使自己解决了学习中的难题；形成

9、性考核制度的实施又可以缓解了来自“一次考试定终身”压力。我希望三年以后，通过电大的学习，不但能熟练掌握小学教育领域的专业知识，还能培养自己坚定的信心、顽强的意志和勤奋的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素质，使自己在今后的人生道路上和工作中，综合素质得到全面发展。良好的开端是成功的一半。自己未来的路还很漫长，面临的困难还将会更多，但是我相信，不管是什么样的困难我都会克服，顺利的完成学业。篇二：学前教育计划XX学前教育XX年工作计划凌云中心园一、指导思想以办人民满意的幼儿园为由发点和归宿，全面落实科学发展观，以管理求质量，以改进求发展，以争先创优的工作态度，努力提高保教质量。加强教师素质建设，

10、努力打造一支有活力、有进取心、积极上进的教师队伍。二、工作目标1、认真贯彻幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与发展指南，积极落实东辽县学前教育XX-XX年行动计划。加强幼儿园基础建设，继续补充学前教育设施设备和教玩具等。2、.组织开展好学前教育宣传月（5月20日至6月20日）活动，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境。3、对幼儿园园长、教师进行培训，使园长、教师掌握科学的保教理念和方法。4、开展全乡幼儿教师赛课及特长展示评比活动。5、防止和纠正学前教育“小学化”倾向。6、进行幼儿园阳光体育活动检查评比，切实提高幼儿对运动的兴趣和身体素质。三、具体工作及措施：(一)加强政治、业务学习，加强教师培训

11、。1、定期召开教师例会，组织教师学习时事政治，各项教育方针、政策，要求全体教职工在工作中树立奉献精神、艰苦奋斗精神，创优质服务。2、严格管理，调整、完善各项工作制度。3、深入学习纲要精神，进一步更新教育理念。豉励、支持教职工参加高一层学历教育及各种继续教育，提高教职工学历层次4.加强自身业务学习，刻苦练习教育、教学技能，组织教师外由参加各种培训，到中心园听课，努力提高教学水平。5、组织教师开展技能竞赛，促进教师各项基本功、业务素质的提高。(二)不断完善保育、教育工作依据纲要基本要求，扎实抓好保教工作。1、保育及卫生保健工作(1)加强安全工作、保卫工作，落实安全工作制度，定期检查园内各类设施，安

12、全工作责任到人，杜绝一切不安全因素；加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育，确保幼儿、教师、园财产的安全。(2)加强户外活动管理，针对本园户外活动场地、器械等情况调整幼儿户外活动方案并认真实施，保证幼儿户外活动时间、运动量达标(3)加强晨检力度，认真做好幼儿卫生保健工作、体检工作，并及时将幼儿情况向家长反馈；切实做好预防和控制传染病工作。(4)培养幼儿良好学习习惯，如坐姿、书写姿势等；定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；教育幼儿保护牙齿。(5)加强幼儿良好行为习惯的培养，特别加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。2、教育工作(1)继续深入开展主题教育活动。抓好幼儿一日常规教学，有计划、有准备、

13、有组织、有总结、有反馈地开展各项教学工作。(2)丰富幼儿生活，多样化地开展幼儿活动，如春、秋季趣味运动会、广播操等，提高幼儿园社会声誉。(3)根据幼儿园教育指导纲要，促进幼儿发展五大领域的和谐发展。(4)通过现代化电教设备提高教育效果。(5)根据幼儿实际，家园配合，生动、长期地开展幼儿思想品德教育，养成幼儿良好的文明习惯及社会公德。如:爱护公物、保护公共环境卫生教育等。(6)不断更新、充实教研活动所需教玩具、图书、桂图、电教设备等资料，并加强材料管理，为教研活动的开展提供保证。(7)组织教师撰写教研心得、教改论文，提高教师教研理论水平。(四)家长工作不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系

14、列活动，丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作促园共育。四、每月常规工作安排：1、政治业务学习。2、教研会议3、幼儿安全、卫生工作检查工作。4、家园联系、家访工作。5、幼儿广播操表演；趣味活动表演。五、各月工作安排：二月、三月份：1、幼儿入园前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等；2、各园安全工作排查。3、制定计划。4、加强春季消毒，防病工作，做好清洁、卫生工作；5、做好新生分班工作；6、组织幼儿教师学区、县级赛课评比活动。7、实施幼儿园阳光体育活动。四月份1、教学幼儿广播操。2、趣味活动表演（走跑跳）五月份1、健全安全工作制度，各部门签定安全工作责任书。2

15、、组织开展好学前教育宣传月（5月20日至6月20日）活动。3、加强安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。4、教学幼儿广播操。5、趣味活动表演（钻爬）六月份1、加强卫生安全监督工作。2、幼儿文艺汇演。3、幼儿体操评比。七月份1、建立幼儿良好生活常规。2、由安全教育专栏。3、检查幼儿常规培养及自理能力养成情况。4、暑期安全教育。5、做好期未总结、量化、评比工作八月、九月份：1、幼儿入园前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等；2、各园安全工作排查。3、加强秋季消毒，防病工作，做好清洁、卫生工作；4、做好新生分班工作；5、实施幼儿园阳光体育活动。十月份1、幼儿园开放日活动。篇三：

16、学前教育专业工作计划学前教育专业教学计划XX-XX第二学期XX、2一、指导思想依据学校本学期教学工作思路，围绕提高学生职业能力、发展能力的目标，坚持“以人为本”的管理理念，以培养“专业加特长”的专业化幼儿教师、美容师等为目标，深化巩固教学改革，加强学风建设，努力培养学生创新精神和实践能力。二、主要工作任务与措施（一）加强常规管理与落实，规范教学秩序。1、按照学校的要求编写学科大纲、专业技能考核点、教学进度计划，并严格按大纲、进度计划执行。2、坚持教师教学工作的“五认真”原则，即“认真备课，认真上课，认真批改作业，认真反思和辅导，认真组织考试和技能测试”，备课要做到深，上课要做到实，作业布置要做

17、到精，辅导要做到细，评价要做到真实、切合实际。严格执行超周备课制度。3、规范办公秩序。上班期间禁止看小说、玩游戏、闲聊、上购物、串办公室等与工作无关的事情。4、严格遵守上课纪律。上课要力求提前候课，做到不迟到、不早退。5、教师上课不得使用通讯工具。4、加强办公室及实验室内安全、卫生管理制度，责任到人，定时检查评比。5、加强学习。积极参加政治学习，业务学习，公开课评比，互相听课、评课，积极开展研讨课。6、定期召开教研组会议，做好学校各项工作的安排。（二）加强学生的学风建设1、继续推行建立班级学习标兵制度，充分利用班会、橱窗等形式，宣传班级及学生身边的好人好事好榜样，为学生树立可亲、可信、可敬、可

18、学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。2、从学生细节行为抓起、大力推进文明习惯的养成教育。所有任课教师要加强学生规范的训练和养成，做到随时发现随时提醒。如：学生上课使用通讯工具，任课教师要及时收缴后，课后及时进行处理。3、任课教师要做好课后辅导，经常深入到学生中去，与学生沟通交流，全面了解所教班级学生情况，找由教学中存在的问题和差距。通过成立学习小组、师徒对子、师生座谈会、学生学习经验交流会、优秀毕业生汇报会等途径为学生创造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。4、任课教师要加强课堂管理，做好学生由勤、日常考核成绩、作业、实习实训I、多媒体使用的日常记录。规范学生上课

19、纪律，加强管理，不做只教不管的教师。学生做与课上无关的事情要及时提醒并制定由管理措施。加强对学生能力训练作业的布置，加大考查力度，尤其是专业技能课，每天晚上要布置晚课作业，再次上课要及时检查，做好检查纪律，制定作业检查标准。5、根据专业特点各班组织开展各种竞赛活动，为学生提供展示的机会与舞台，让学生有事可做。6、加强与家长、社会的沟通，为学生构建一个学校、家庭、社会三位一体的德育场所。（三）、加强专业建设,强化学生职业技能训练，提高综合素质。1、研讨学前教育专业、家政服务专业实施性教学计划的修订与完善。2、积极组织学生参加市技能大赛、省技能大赛，做到科学组织，严格训练，力求比赛成绩有所提升。继

20、续探索试行学科尖子生培养制度。按大赛标准要求进行教学，对于重点尖子学生要提高达标标准，作业量及质量要高于其他学生。3、改变学科教学，运用项目教学、任务驱动、案例分析等教学方法，教学设计上要充分考虑理论与实践相结合，敢于放手让学生自己去想象、思维、讨论、表演、设计等，变单边活动为师生互动，提高课堂吸引力，做到不仅相对有序，更要有效。4、做好各项技能测试、开展各种技能比赛，二课活动等提升学生综合技能。本学期主要开展美术、声乐、舞蹈、琴法等二课活动，力求使活动课成为教学活动的有效组成及延伸。通过技能竞赛，评选五项全能冠军、单科冠军，并争取学校建立奖励制度。5、加强校外实习实训I,开展教师深入实训单位

21、实践活动。任课教师跟随学生到幼儿园、美容院实习，跟班听课、评课，与领导座谈，了解幼儿教育发展、美容美体发展现状和特点，了解幼教专业及美容美体专业对人才的需求情况，拉近与社会的距离。6、组建专家委员会、专业建设指导委员会，聘请专业专家到校讲座。（作为幼儿教师、美容师应具备哪些素质、应急事件的处理、如何更快适应工作岗位等）7、积极开展学生活动。本期配合学校学生艺术节，组织学生参加学生各种艺术才能的展示。8、加强就业前的指导。素质问答讲座、化妆礼仪讲座等。（四）、其它。1、做好家长会、彩色周末专场等校内外各种演由的组织策划排练工作。通过组织演由活动，以演促练，以演由展示带动学生技能素质水平。2、做好

22、幼教大专班的辅导授课工作。做到有提纲、有教案、有试题。主要活动安排二课活动篇四：学前教育专业教学计划学前教育专业教学计划一、招生对象和学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制三年。二、培养目标和业务范围（一）培养目标本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能,以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神,从事幼儿园教育、保育等工作的新型幼儿教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。（二）适应岗位本专业毕业生主要面向各级各类托幼机构以及其他相关机构，从事教学、保育

23、和组织管理等岗位的工作。三、知识结构、能力结构及要求（一）知识结构1 .具有基本的科学文化素养，掌握本专业必需的文化基础知识。2 .掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。3 .掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。4 .掌握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师基本功的专业基础知识。（二）能力结构1 .具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学计划、编写教案的能力。如：了解观察能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调制能力，调控应变能力，适应能力，分析解决问题的能力等。2 .具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口

24、语、美术等幼儿教师基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。3 .有创新意识和立业创业能力。4 .逐步培养知识适用职业变化的能力和继续学习的能力。四、课程设置与教学要求（一）德育课程（108学时）1 .职业生涯规划（30学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和

25、个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。2 .职业道德与法律（24学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。3 .政治经济与社会（30学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：

26、根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。4 .哲学与人生（24学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价

27、值观，为将来从事社会实践打下基础。（二）文化基础课程（384学时）1 .语文（69学时）在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。2 .英语（69学时）在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日

28、常话题进行初步交际，能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。3 .计算机应用基础（69学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。4 .体育与健康（108学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控

29、的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。5 .普通话（69学时）要求学生能分析普通话语音系统，并能与各种方音作比较，指导各地人们学习标准音，要求学生提高发音、辩音、记音以致说话、朗读的能力。文字部分要求学生提高对汉字的形体、结构等的认识，正确理解汉字改革的方针，正确的使用汉字；通过普通话过级考试。（三）成长教育课程（756学时）1 .安全法制教育（54学时）旨在对学生进行法律是基础知识教育，使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法和民法通则，以及与中职学生关系密切有关的法律法规的基本知识，让学生学法、懂法，增强法制观念和法律意识，提高民辩是非的能力。对

30、学生进行安全教育，让学生了解一般安全常识，了解安全法、安全教育法、交通法、消防法，以及与中职学生有关的相关安全知识，让学生自觉从中职学生的实际由发，了解校园安全、实训安全，灾害自救和社会安全方面的常识。2 .心理健康教育（54学时）学习国家教委对中职关于劳动卫生教育的有关的法律法规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能力。3 .劳动卫生教育（54学时）学习国家教委对中职关于劳

31、动卫生教育的有关的法律法规，懂得劳动和加强卫生工作的重要意义，了解劳动法、劳动保障法的意义，正确认识劳的含义，劳动对人类社会发展以及个人成长的意义，从而树立正确的劳动人生观，在卫生教育中，让学生了解卫生与健康的关系，讲究卫生减少疾病，从而养成良好的卫生习惯，全面提高身体素质和社会适应能力。4 .行为规范教育（54学时）让学生充分认识职业素质的概念，职业理想的建立，职业道德的规范，职业素质的养成和职业的正确选择，正确认识职业理想在人生中的作用，认识自学与求学，立业与创业,职业生涯的设计，要求与学生爱岗敬业、敬业乐业、诚实守信，认真学好文化理论，加强实训操作，练就自生本领，为正确择业作准备5 .行

32、业职业素质教育（54学时）引导学生逐步适应中职学习环境明确学习要求，增强集体荣誉感和人际交往能力，掌握自我调适和自我改变的技能，培养学生具有丰富的情感和社会责任感，培养学生发展创造性能力，让学生能充分认识自己的社会价值，关心国家命运，具有奉献精神，选准自己的人生目标，成功完成学业，做由最佳择业选择。6 .班团活动（486学时）结合学校专业特点，开展灵活多样、丰富多彩的班团活动，注重知识性、趣味性、生动性，通过活动让学生遵章守纪、勤奋好学、追求诚勇，提高综合素质。（四）专业必修课程（920学时）1 .幼儿教育心理学（60学时）主要内容：本课程主要向学生介绍学龄前儿童（0-6岁）的心理发展规律，从

33、认识、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童发展的特点，幼儿的心理健康、幼儿教学心理与教师心理。教学要求：了解幼儿教育心理学的研究对象、任务、作用、意义，掌握研究原则与方法；掌握幼儿心理发展的一般特点、主要特征、影响因素；掌握学习与幼儿心理发展的关系；掌握幼儿游戏及其指导；了解幼儿活动的动机规律；了解幼儿运动技能的形成规律与体育、认知能力的形成规律与智育、社会规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育；了解活动的迁移规律；掌握幼儿心理健康的有关知识及表现；了解幼儿教学心理与教师心理。使学生了解和掌握知识，形成科学的儿童发展观，以指导以后的工作。2 .幼儿教育学（60学时）主要内容：幼儿教育学的

34、研究对象、任务和学科性质，教学过程的结构、功能、规律及原则，教学目标的分类、设计及其实施，课程的基本理论、设计及其评价，方法与模式的改革、创新,教学环境的设计、调控及优化，教学评价与教学管理，当代教学理论与实践的新发展等。教学要求：掌握幼儿教育学的概念及学习的意义；掌握幼儿教育的概念，了解幼儿教育产生和发展的历史；掌握幼儿教育的目标、任务与原则；了解幼儿园全面发展教育的内涵、目标、内容及实施；掌握幼儿园教学活动的基本理论；掌握幼儿园游戏的指导；了解幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动的组织实施；掌握幼儿园与小学衔接；了解幼儿园教育评价。本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想，把握教学规律，

35、提高教学的质量与效益，增强参与教学改革的能力。3 .幼儿卫生保健（48学时）主要内容：本课程包括：幼儿生理特点及卫生保健；幼儿的生长发育及健康评价；幼儿的营养与膳食卫生；幼儿常见疾病及其预防；幼儿意外事故的预防和急救；幼儿的心理健康；幼儿园的卫生保健制度；幼儿园的生活环境卫生等。教学要求：通过对本学科的学习，要求学生了解幼儿各大系统特点及相应的卫生保健措施；理解幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化评价的系列方法；掌握如何配制幼儿膳食；预防常见疾病，学会如何处理意外事故的方法和急救措施。4 .幼儿园活动设计与实践（100学时）主要内容：幼儿园教育的基本理论，幼儿园教育活动设计的基本要素，幼

36、儿园教育活动的评价，幼儿园各领域教育活动的设计,幼儿园教育活动的几种模式，幼儿园教师的基本素质。教学要求：通过本课程的学习，使学生提高对幼儿园教育活动的理论认识，从而使学生形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。5 .美术（96学时）主要内容：幼儿简笔画，造型及色彩训练，卡通画造型及创编，图案色彩基础知识，实材手工制作，基础素描。教学要求：培养学生的造型能力以及对色彩的感知能力，并能够根据主题创编由构图合理，色彩丰富的卡通画，充分发挥学生的动手动脑能力，利用身边的实材，制作由别生心裁的手工作品，能够布置由新颖、美观的教室和校园环境。6

37、.幼儿园教育环境创设与玩教具制作（40学时）主要内容：篇五：学前教育专业学期工作计划学前教育专业学期工作计划一、指导思想认真落实校学校“三风一训”内涵，以搞好文化基础课教学和专业建设为已任，以规范加特色为工作重心，以队伍建设为基础，以活动为载体，全面推进专业建设，师资队伍建设，努力提升专业教学质量，扩大专业社会影响。二、工作目标1、落实学校教学常规管理的内容和要求，加强督促和检查，提高教学质量。2、构建促进学生全面和谐发展的教育氛围，全面提升学生的素质，规范学生行为，重视养成教育。3、强化师资队伍建设，建设教学团队，激励教师向科研型、反思型方面发展，提升教科研能力。4、以艺术教育为特色，严格技

38、能训练，培养一专多能的幼教人才。三、主要工作内容及措施（一）狠抓课堂教学，切实提高教学质量。积极实施新课程改革，根据现有学生特点，因材施教，大力提高课堂效率。以课程建设为教学工作重点，在提高教学质量上下工夫。（1）强化教学管理，抓实教学过程。加强教学过程的日常管理。重点检查是否提前到课堂、是否提前做好上课电教设备的链接、是否督促学生做好课前准备（比如，忘带教材、忘带上课用材料、道具等等），杜绝课堂“缩水”现象。要求老师认真学习“新课程标准”，深入钻研教材，以促进有效教学，不定期检查教师的听课笔记和备课笔记，进行教案规范评比活动，课堂上教师要尽职尽责，严格要求学生，杜绝“上假课”现象。进行教学工

39、作日常巡查制度化，对教师上班情况，学生在课堂情况进行跟踪检查，并在每周例会上进行反馈。开展“每人一课”活动，开展新教师上汇报课，中青年教师上示范课活动。（2）加强师资队伍建设，打造优质团队关注青年教师成长，加强对青年教师的指导，推进有效教学。夯实师徒结对工作，要求有经验的中青年老师对刚参加工作的青年教师进行“帮、扶、带”的工作。加强教科研工作，强化以教研室为单位的教学检查制度，定期检查教师教案、教学进度执行情况、上课情况、作业批改情况。组织课堂教学观摩活动，共同研讨、评议，集思广益、取长补短。加强学科带头人的培养，要求老师加强学习，倡导教师争做“双师型”的老师。有计划安排专业教师通过各种形式（

40、如外由考察、听课、培训，到幼儿园实践锻炼等）拓展教师的专业视野，提高实践技能水平，逐步形成一个实有朝气、研究学问、积极向上的教师群体。聘请研究幼儿教育的专家、学者开设系列讲座，使老师能了解当前幼儿园教育课程改革的最新信息，开阔老师的视野。（二）深化养成教育，规范文明行为。本学期进一步规范学生教育和管理各个环节的工作，使学生工作做到科学化、程序化、制度化。把学生的思想道德教育和行为习惯养成教育作为工作重点，以“一切为了学生,为了一切学生，为了学生的一切”为育人理念，扎实开展教育工作。按照学校学生工作的总体思路和要求，围绕校中心工作，并结合我系的实际情况，在督促落实已由台的我校学生工作各项制度的基

41、础上，重点做好以下几方面的工作：1、认真执行学校各项学生管理制度和条例的规定，重视学生综合素质培养，重视养成教育，规范学生行为，营造学习氛围，提升学生素质。2、形成系主任（辅导员）、班主任、系学生会三级管理体系，加大督察力度，面对学生学习、生活常规进行考核管理，提高管理工作的实效性。加强宿舍内部整理，通过学生的手工制作营造宿舍的文化氛围。抓文明礼仪常规。通过班主任、学生干部共同努力，抓学生随手乱扔，衣着不整，口吐秽语等不良习惯，提倡“做现代人，做文明人”的口号。抓卫生值日常规。以教室、宿舍、公共区域、多功能教室的卫生为突破口，将大扫除、每日检查和随机检查相结合，每日公布，督导落实。每周进行“文

42、明卫生班级”、“文明卫生宿舍”评比，颁发卫生流动红旗，把此次活动纳入优秀班集体、优秀班主任评比中。抓课堂教学常规。通过系学宣部和各班重点加强早自习、自习课、写字课、上、下午第一节课、公共课的考勤,并做到早自习有计划，晚自习有内容(重点练习普通话，提高“二甲”过关率)，及时公布检查结果。(3)认真执行学生思想政治教育工作计划，加强系学生思想政治工作队伍的建设，辅导员工作相对分工明确，加强对辅导员的思想教育和业务工作指导。(4)加强班主任队伍的建设，明确班主任是各班管理的第一责任人，规范班主任的工作行为，提高班主任工作的艺术性和创造性。要求班主任加强班级组织领导工作，及时把握学生的思想脉搏，关心学

43、生的生活、工作、学习，做学生学习的伙伴，心灵的朋友，生活的兄长，要求班主任在常规方面要抓好，在细节方面要抓严，在过程方面要抓实，努力形成各班常规管理的亮点。(5)加强组织建设，对学生组织和学生干部严格把关，严格管理，使学生组织做到制度健全、工作有序，学生干部在各方面能起到模范带头作用，努力建设一支学习勤奋、作风正派、严以律己的团结合作学干队伍。(三)加强人生观、世界观教育，提高学生品德素质。(1)加强政治理论学习，提高老师的政治理论修养，加强师德师风建设，坚持“全员育人，全程育人，面向全体,全面发展”的德育工作思路，着力增强教师的责任感和敬业精神，恪守师德，以人格的力量感召、影响学生。(2)加

44、强学生政治思想工作，树立学生正确的人生观、价值观、道德观，并且通过结合传统节日、重大节日对学生进行思想教育。以建国60周年为契机，大力培养学生爱国主义、集体主义精神，提高学生文明礼仪素质。(3)开展感恩教育系列活动，举行感恩教育征文比赛、大合唱比赛，曲版“感恩、责任、奋进”为主题的黑板报比赛，让学生了解父母的辛苦和幸福生活的来之不易，培养学生感恩意识，让学生感谢父母的爱，铭记老师的情，严格自律，奋发向上。(4)继续开展法制教育，加强安全教育，提高女生自我保护的策略。(四)加强基本功训练，全面提高学生素质。(1)本学期将组织周末文艺活动、童话剧表演、感恩教育系列比赛活动，活跃校园气氛，营造文化氛

45、围，提高基本功素质。(2)开展月评比活动，对大专班、中专班前15%的同学进行张榜公布，对学习优秀的班集体给予表扬宣传，最终给予班级和个人相应的积分。通过评比，营造良好的学习氛围。(3)本学期成立合唱团、钢琴、声乐、舞蹈、绘画、书法等兴趣小组，通过定时、定点、定人的训练，切实促进学生特长的发展。(4)推进“一本多证”制度的执行，强化普通话、钢琴、舞蹈、绘画等教学技能，为学生获证搭建平台，提供方便。(5)积极组织学生广泛参加校内外各类活动，提高素质，扩大影响。四、月重点工作安排二月：开学常规工作1 .完成教学工作计划。2 .完成教材、教师、教室的配备。3 .完成教学进程表、教学大纲的制定工作。4

46、.个班生数变动情况统计。5 .教师资格证考试的学生服务工作。三月：开展“小老师”导学活动1 .大专班学生与中专二年级学生结对，以排练节目活动为载体，推进学生素质全面提升。2 .教研室开展老教师示范课。四月：导学活动成果展示月1.“小老师：导学成果展示。篇六：学前教育专业大学生职业规划第一章序言人的一生正如攀登一座山峰，登顶前的每一步都必须脚踏实地。所以，在做职业规划前，我就已经知道以后的路应该怎样走。虽然其中变数很多，但最终的目标是必须有的。当然，做职业规划的同时，也能对自身潜力进行更好的挖掘首先，我给自己的职业定位为学前教育工作者。这是从自我现状、环境条件、可行性等几个部分开始思考的；结合了

47、一下现实，我更加确定了自己的目标。我的专业是学前教育，第二专业是英语。在四年的专业学习中，我学会了大量的教育学和心理学知识，英语水平也不断提高，这些使我在学前英语教育方面更加优秀。同时，我会比别人更加关注学前儿童的思维与能力，成为孩子成长中的奠基人，在学前儿童成长与学习方面发挥更积极的作用。用更加合理的方法，将英语融入到孩子的世界。此时我是大三的学生，接触孩子的过程，让我更加坚定了自己的理想信念，我非常想走进孩子的世界里，和孩子成为朋友，用英语和他们交谈，给予他们更多的欢乐。尽管现在我的认识还有些局限，但是我拥有一颗理性的头脑。从进大学开始我就有步骤地规划自己的学习和生活。作为一名学前教育专业

48、的学生，在学习自己的本专业的同时，我选择了外国语学院的英语系作为我的第二专业，并且在大一学年通过了粉笔、钢笔和应用文写作测试，在大二学年通过了英语四级的考试，在大三学年通过了普通话等级考试，不断提升自己的教师技能。我本人非常喜爱多媒体课件制作，在寒暑假期间，也到通辽欣职业学院学习了基础电脑知识、多媒体组装与维修和多媒体课件制作，并且在学校的电脑课上也获得了老师的认可，得到了高分，还通过了国家计算机等级考试。以后在多媒体英语教学方面，我会信心加倍。明确了目标，也剖析了自身的能力，学前儿童英语教育有特定的规律和要求，从教学法的角度来看，教幼儿比教成人更难。孩子在幼儿阶段学习语言是最好的时期，这也正

49、是发挥我实力的时期。实现自己的理想，我会从知识结构上努力。首先，我会用两年的时间准备考取学前教育专业的研究生，考研的目的不仅仅是为了找到一份好工作，更是希望对学前英语教育学有系统的学习和研究。本科毕业后不论是读研还是工作，我都会潜心学习，结合社会实践，计划用三年时间在通辽市区幼儿园做一名幼儿英语老师，将相关的学科知识与对儿童心理学的理解，进行收集汇总。而之后的计划是，在对学前儿童英语教育领域内存在的各种理论和实践问题都有了正确的认识和理解后，我会通过考试的形式，考取通辽职业学校学前教育方面的教师职位，将所拥有的知识、技能、相关的理论传授给其他的学前教育教师。做到从实践到研究再到教学的过程。了解

50、到自己人生的真正追求，我会不断充实自己。根据自己定下的大目标，在追逐理想的同时，不断的认识自身，不断的进行自我调整，争取早日实现自己的人生追求。第二章客观认识自己一、自我情况分析1、自我个性及人格分析性格爽朗、友善，善于与人沟通，开朗乐观；富有爱心,喜欢交朋友，喜欢帮助他人；自由不爱约束；喜欢新鲜事物，敢于冒险；做事细心。缺点是比较不爱运动，有时考虑问题过于乐观。分析：我是属于综合性人才，有能力做多方面的工作，容易上手，可以做到触类旁通；存在的缺点是不善于拒绝，做事情难以做到完善。二、专业课程爱好专业程爱好排序专业爱好分析：在专业课的学习过程中，我最喜欢的是儿童语言和心理方面的课程，对教育学和

51、心理学也有着浓厚的兴趣。这对于我的职业定位有很大的影响，较强的理论基础，流畅的语言表达能力，对儿童的爱，让我定下了做一名学前英语教育工作者的理想。一般爱好分析：我的爱好使我成为一名感情丰富，热爱生活的人，并且使我有很大的空间做自己喜欢的事情。在课余时间，制作班级络空间，现在是班级的学习委员，还是班级QQ群的群主。四、我所扮演的角色角色关系分析：人的存在是在人际关系中表现由来的,没有一个人能脱离人际关系而独立，所以人际关系对职业生涯的影响是不可估量的。五、我具备素质1、知识水平分析XX年9月至今就读于内蒙古师范大学教育教育科学学院09级学前教育专业，将于XX年6月获得教育学学士学位。所学的主要课

52、程包括：教育学原理、普通心理学、学前教育学、教育心理学、学前卫生学、儿童发展心理学、教育统计学、中国教育史、外国教育史、教育科学研究方法、人体解剖生理学、幼儿教师实践技能训练、学前教育管理学、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育以及其它专业限选课和公共必修课。知识水平：在学校我很好的掌握了自己的专业知识，并且把自己的学科知识同英语教育联系到一起，并且把自己的学科知识同英语教育联系到一起，在教学实践中，成功的把专业知识运用到教学课程里面，辅修了第二专业英语，并通过了师范生要求过的所有考试。功课优异，连续两年获得学院颁发的奖学金。经验积累分析：大

53、学三年来的学习生活给了我很大的发展空间，使我在管理、组织、策划、协调能力和专业素养、师范生技能等方面有了全面的展现和提升，为以后的职业生涯打下了很好的基础3、身体素质身体状态良好，无先天性疾病和病痛，合理膳食，生活有规律，喜欢行走。好的身体是做任何工作的前提。不过，我的身体状况是非常适合学前儿童教育工作者这个职业的。六、综合分析专业兴趣一一喜欢从事幼儿英语教育的工作，并能够将自己的专业与之很好的结合。个人性格一一富有爱心，同情心，开朗大方，对工作有激情，爱孩子角色因素一一很好的人际关系让我乐观开心的生活，学习生活上也得到了很多人的支持知识水平一一学前教育专业及英语第二专业，是我在幼儿英语教学中

54、的一大优势，并且有在幼儿园助教的经历能力素质一一有文化、有修养、有温和亲切的形象和良好的艺术素养，让我在实际教学中受到了孩子和家长的认可结论：上述几个方面证明了我所选择的学前英语教育行业是正确且客观的。第三章职业环境分析近年来，幼儿英语教育方兴未艾，各类幼儿英语训练班门庭若市，英语学习教材成了畅销书，幼儿英语开始受到重视。家长、老师越来越意识到英语教育对培养孩子的语言能力以及提高综合素质的重要性，从个别学生的单独辅导到各类中小学、少年宫、辅导站的规模化班级教育，各大城市已形成了一股少年儿童学习英语的热潮，每年辅导班的长队报名场景无不让人体会到“可怜天下父母心”。在“独生子女”时代，家长把全部的

55、心思都花在了孩子的教育生活上，希望他们健康成材。儿童英语教育也受到了各界重视，开展得十分广泛和深入。可是，在美好现象的后面，又有很多问题值得深思，如今培训教育开展的风风火火，但是为什么“童言无忌”的大胆却在儿童英语语言学习中渐渐被磨灭？通过和相关从业人员的沟通与自我的实践，对于目前的现状有如下分析：一、不利因素1、师资水平幼儿英语教育师资队伍大致可分为四个层次：(1)受过高等师范教育，对英语掌握十分熟练，能够流畅的说由英语日常用语。(2)受过中等师范教育，有一定的英语基础，自己能运用已有知识对他人进行讲述的英语教育工作者。(3)业余英语爱好者，有一定的英语基础，但缺乏师范教师应有的水平。(4)

56、既不会英语，也不懂教育，这部分人虽然不多，但却有很大的危害。上面所说的是教师的整体素质参差不齐，但是更让人担忧的是除了英语专业水平不够外，主要还有教育思想不端正，教学目标不明确，不懂儿童心理和儿童英语教育的基本规律等问题。很多教师还停留在传统的模式，即“满堂灌”模式，这样的教学模式极大扼杀了学前儿童英语学习的兴趣和积极性。2、家长认识家长的急功近利，无意中扼杀了孩子的天性，忽视学前儿童正常的英语学习规律。现在很多家长都有一种强烈的忧患意识，对孩子早期教育的投入不断增加。看到孩子能说几个单词就将孩子送到英语训练班，不想让孩子输在起跑线上，但过早、过高地对孩子提由超生年龄负荷的要求，对幼儿园、教师

57、的不信任感也逐渐增强。3、办学者思想少数办学者打着培养儿童英语学习能力的幌子，根本不顾儿童生理、心理发展的特点和低幼年龄段儿童英语教育的规律，纯粹是以赢利为目的。这些班一般人数非常多，教师很难有效地开展教学，所以经常采用“满堂灌”的旧模式授课。特别是在很多文化比较闭塞的城市，这种模式的教学机构十分常见。4、社会影响现在社会上各种名目的少儿英语比赛、考级络绎不绝。一些比赛组织者提由，只要小选手交纳一定费用或包销多少由版物，就可以为孩子做一定的宣传。一些家长为了给孩子一些成就感，明知这些赛事、考级没有多少价值，还是从不丰厚的收入中拿由这笔不小的数目交上去。但是他们没有想到，这种做法不仅直接影响了少儿英语学习素质的培养和提高，而且对孩子的身心发展都有负面影响。二、有利情况1、师资水平国内很多高等院校，如北京师范大学，南京师范大学，华