幼儿园中班文明进餐,勤俭节约主题活动方案含教案反思

1、文明进餐，勤俭节约中班主题活动一、主题名称：文明进餐，勤俭节约二、年龄班：中班三、网络图进餐活动环保小卫士语言；古诗C悯农科学：种子发芽美术：金灿灿的麦子美术：奔跑吧玉米主题I珍惜粮食打击乐：爷爷为我打月耕节约口号光盘行动生活：剥花生种植区劳动垃圾分类变废为宝果实变变变环保小卫士环保游戏游戏用具语言工进餐儿歌进餐三字经社会：文明进餐手指弟吃饭歌主题：进饕文明公进餐礼仪文明用餐小明星音乐：摘果十四、总目标：1 .学习文明的进餐方法，培养良好的进餐习惯。2 .在教师的帮助下制定“班级进餐文明公约”3 .养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁卫生的良好行为习惯。4 .学习进餐小儿歌，对

2、进餐产生兴趣。5 .学习古诗悯农，理解古诗内容，知道农民伯伯的辛苦。6 .学会节约粮食，节约水电。7 .知道怎样节约，学会节约的方法。8 .利用废旧物品，亲子共同设计游戏用具。9 .倡导低碳，环保的生活方式。五、环境创设:1.制作进餐照片墙。2张贴进餐儿歌，班级进餐公约。3 .投放绘本我会吃饭4 .利用真实的粮食布置环境。5 .制作光盘行动操作卡。6 .张贴幼儿粮食作品。7 .亲子手工一一变废为宝，环境布置。8 .垃圾分类操作墙。六、家园共育：1 .评选家庭文明进餐小明星。2 .请家长陪孩子认识各种粮食，并且一起去超市购买做饭需要用到的粮食3 .体验种植，将家里的粮食种子种到花盆里，观察种子发

3、芽。4 .家长和孩子一起进行手工制作。七、生活活动：1 .学会基本的餐桌礼仪，排队取餐，安静进餐，饭后整理。2 .能够正确使用餐具。3 .能够主动完成值日生的工作。4 .学会正确入厕，可以独立大小便。5 .能够整理好自己的物品，学会穿脱衣服，叠衣服、被子。八、户外活动：1 .特殊天气外，坚持每天的户外活动。2 .多创造机会进行户外观察。4 .增加户外体能健康活动的时长。5 .户外活动后及时喝水。九、系列主题（一）次主题一：进餐活动活动一：文明进餐活动目标：1培养孩子慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。1、养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。活动准备：PPT课件

4、活动过程：一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么？二、出示课件，看小动物们是怎样文明进餐的。1 .播放课件，问小狮子是怎样进餐的？（吃饭前不洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔，这样不好）2 .小猴子怎样进餐的？3 .小兔子怎样进餐的？4 .小猫咪呢？总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生坐在位置上，左手扶碗，右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明卫生的进餐好习惯。四、完整欣赏视频。和奇佳一起学礼仪一一进餐儿歌五、学习儿歌。进餐前，手洗净。入座时，动作轻。细细嚼，慢慢咽。不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞。活动二

5、：进餐文明公约活动目标：1、学习文明的进餐方法，培养良好的进餐习惯。2、能大胆的说出自己的想法。3、在教师的帮助下制定“班级进餐文明公约”。活动准备：PPT课件活动过程：一'、经验回忆教师引导幼儿说一说在幼儿园吃饭时发生过什么样的事情。请幼儿说一说哪一些是正确的，哪一些事错误的。二、讨论交流教师出示吃饭歌，请幼儿观察图片中主人公的行为。请幼儿对错误行为说一说如何改正。教师总结：饭前洗手、坐姿端正、米饭不掉、吃饭时不聊天、把饭吃光不浪费三、制定班级进餐公约教师请幼儿说一说班上小朋友有哪些好的进餐习惯，可以保持。教师和幼儿一起用文字加绘图的方式记录。附加：进餐儿歌小朋友们快快来，安安静静来

6、进餐椅子放平不乱摇，坐姿端正脚放好轻轻拿起小碗来，一手拿勺不乱敲一口饭，一口菜，合上小嘴细细嚼桌上地上都干净，不剩饭菜要做到饭后餐具轻轻放，小椅放好记得牢漱漱口来擦擦嘴，文明进餐好宝宝活动三：摘果子活动目标：1 .能随音乐的节拍做踵趾小跑步和摘果子的动作。2 .能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。活动准备：1 .秋天果实丰收的课件及摘果子舞蹈视频。2 .摘果子音乐磁带。活动重难点：重点：能用表情和动作做出摘果子的动作。难点：能随节拍做踵趾小跑步。活动过程：（一）激趣：通过幼儿讲述生活经验，激发幼儿“摘果子”的兴趣。小朋友现在到什么季节了？你从哪里看出是秋天？秋天和夏天有什么不一样？（幼儿自由

7、回答）老师这里有几幅图片，请你看看图片上都有什么？（幼儿观看丰收的课件，并能用完整的语言表述图片）。教师总结：原来，秋天是丰收的季节，可以收获很多水果蔬菜呢。（二）指导认知：熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。1 .请幼儿看课件，说说果园里的人们在干什么？他们是怎样摘果子的？果园里有那么多的水果，果园里的叔叔阿姨在干吗？他们是怎样摘的果子，请你学一学。（幼儿自己模仿，然后请个别幼儿模仿）2 .教师随音乐示范表演，幼儿观察、学习踵趾小跑步和摘果子的动作要领。小朋友摘得真好，陈老师忍不住也想去摘果子，请你看一看陈老师是怎么摘果子的？谁能来学一学？（幼儿自由探索）教师总结：踵趾小跑步一一脚跟、脚尖

8、、跑、跑、跑；摘果子一一手腕的转动3 .幼儿随音乐集体完整表演音乐律动摘果子。果园的果树可真多，我们一起去摘果子吧，一定要注意听音乐哟。4 .请个别幼儿随音乐表演律动摘果子。刚才小朋友都摘到果子了吗？现在我们比比赛看看谁摘得果子最多吧！（提醒幼儿随音乐节拍做动作）。5 .进一步引导幼儿随音乐创编动作。你想跑到哪棵树下摘果子，你还能怎样跑过去？果树太高，够不着该怎么办？还能怎样把摘到的果子放到果篮里？想一想如何从不同的方向摘果子？你摘到果子的心情怎么样？（三）复习巩固：幼儿随音乐表演创编的动作，并与同伴相互交流学习。教师随时观察幼儿的表现，给与适当的帮助与指导。（四）扩展放松：请幼儿随音乐完整表

9、演，鼓励幼儿也可以与同伴合作表演。活动延伸：将摘果子的音乐投放到表演区，进一步指导幼儿练习。活动四：进餐三字经活动目标：1 .知道用餐时的一些文明健康行为。2 .养成良好的用餐习惯。活动准备：3 .幼儿平时使用的餐具：盘、碗、勺。4 .图片（与进餐有关的行为）活动过程：一、请幼儿回忆餐前要做的事情，饭前要洗手。请幼儿谈谈餐前为什么要洗手。教师总结：因为洗手可以预防病菌。所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯二、请幼儿用正确的方法洗手。三、判断游戏。出示图片，说说图上的小朋友在干什么，对吗？为什么？谈话怎样做个文明进餐好宝宝。四、学习儿歌，结束活动。排好队，慢慢走。就餐前，要洗手。就餐时，话语少。不挑

10、食，慢慢嚼。争光盘，不浪费。残留物，不散落。倒残汁，遵秩序。吃完饭，别乱跑。洗完手，沿路走。做得对，好宝宝。（二）次主题二：节约粮食活动一：珍惜粮食活动目标：1、知道粮食来之不易。2、懂得要爱惜粮食。3、知道浪费粮食是不对的，要学习爱惜粮食。4、使幼儿了解粮食的生长过程。5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备：1、水稻、麦子、农民种田图片。2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动过程：1、教师出示图片：(1)小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字

11、叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。2、粮食来之不易(1)粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？"B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)C禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么

12、？(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。(2)下面请小麦来和大家说一说。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？(3)小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举手。3、怎样爱惜粮食(1)请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。(2)那我们以后应该怎

13、么对待粮食呢？活动二：悯农活动目标：1 .在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。2 .理解诗中“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。3 .懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜粮食。活动准备：古诗、图片活动难点：1 .理解诗的大意和所表达的情感。2 .学会运用辛苦一词。活动过程：一、幼儿念儿歌大馒头，哪里来，引出主题。师：“老师这里有一首儿歌，想请我们小朋友来听听，竖起耳朵听仔细了哦！”1 .师：我的儿歌念完了，请你来说说看“大馒头是从哪里来的？”（白白的面粉做出来）白白的面粉哪里来？（黄黄的小麦磨出来）黄黄小麦哪里来？（农民伯伯种出来）2 .农民伯伯种出来容易吗？（不容易）

14、二、朗诵古诗，解释诗意。（重点）师：还记得悯农这首古诗吗？请我们小朋友来念一念。先听老师来念一遍，听听我是怎样来念的。1 .指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。锄禾日当午，汗滴禾下士。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2 .出示悯农的图片。师：老师这里有一张农民伯伯锄地的图片，你能看着图片说说古诗中“锄禾日当午”的意思吗？锄禾日当午"：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”：“盘”指碗，“餐”指粮食

15、，“皆”都的意思。有谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。3 .师：这整首古诗的意思是：当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。可是有谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。三、学习词汇“辛苦”，来说一句话。摊点）师：古诗里有个词语“辛苦”，你知道它是什么意思吗？（很累，很忙）例如：爸爸工作很辛苦。妈妈干家务辛等。师：哪除了农民伯伯，和老师辛苦之外，在你身边还有谁也很辛苦呢？（请个别幼儿说说）幼：爸爸上班很辛苦，妈妈做饭很辛苦，爷爷奶奶送我们上幼儿园很辛苦。（再次出示阿姨打扫卫生的照片及幼儿吃饭的照片）师：小朋友知不知道我们幼儿园除了老师还有谁

16、很辛苦啊？比如：（保育员阿姨每天给我打扫卫生很辛苦，还有给我们做饭的厨师阿姨很辛苦）0四、老师小结。我们应该怎么做呀徵育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。我们要爱惜粮食，农民伯伯辛苦种出来，厨房阿姨辛苦把饭菜烧好，阿姨每天给我们打扫卫生，我们要爱惜粮食，把饭菜都吃完，而且要保持地面桌面干净）附：大馒头，哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。活动三：奔跑吧玉米活动目标：1 .初步了解玉米的特点，知道玉米可以做成爆米花。2 .能够独立画出玉米的简笔画，体验绘画的乐趣。3 .培养幼儿的想象力，观察

17、能力和动手能力。活动准备：1 .爆米花，玉米，玉米简笔画一张。2 .勾线笔、油画棒、白纸，彩泥活动过程(1)鼓励幼儿大胆创作。(2)在操作过程中对于出现的问题即时纠正(一)、教师出示爆米花图引起幼儿的兴趣。让幼儿了解知玉米是制作米花的原料。师：”小朋友们，看下图片上是什么呀？哪个小朋友认识它呢？”“那小朋友们知道爆米花是用什么材料做的呢？(请幼儿猜想回答)"那你们知道玉米长什么样子呢？(请幼儿回答)”(二)、教师出示玉米实物，引导幼儿观察玉米师：“小朋友们，看下老师手里拿的是什么？”“那小朋友们观察一下玉米，它有哪些特点呢？"(幼儿说出玉米有玉米皮，长长的胡须还有整齐排列的

18、玉米粒。)“老师特别喜欢吃爆米花，可是老师没时间去买，老师希望小朋友们能够帮老师画出很多的玉米，老师拿着小朋友送的玉米回家就可以做爆米花了。”(三)讲解创作过程，幼儿尝试创作(1)先画玉的外衣。(2)画出玉米棒(3)画出玉米整齐的牙齿(4)画出玉米的胡须和根(5)给画好的玉米涂上颜色，画上眼睛和表情(6)用彩泥制作出胳膊和腿，粘贴在玉米的身上，并尝试摆出不同动作。(四)、幼儿创作表现四、活动结束1 .幼儿讲述自己的作品，讲述玉米在做什么运动。2 .教师及时评价幼儿的作品给予积极的鼓励。扩展延伸：1、课外时间，父母可将小朋友带去郊外农场亲身观察下玉米。2、区域活动时间，开展“我为玉米狂”的活动，

19、尝试剥玉米，晒玉米等其他活动。活动四：向上吧小麦一、活动目标：1、了解小麦的生长过程，习性，外形特点2、运用水粉颜料表现麦子的色彩变化，超轻黏土表现麦穗的颗粒感3、喜欢美术活动，能愉快的参加活动、二、活动准备：黑的卡纸、水粉、牙刷、超轻黏土三、活动过程：（一）导入：用真实的麦穗引起幼儿探究的欲望孩子们，今天中午我们吃的馒头好吃吗？你知道他是用什么做出来的吗？是的，就是面粉。那谁能告诉我，面粉是什么做的？就是它（小麦），你们见过她吗？在哪里见过？（二）了解麦子的形态，组成，生长过程。请你来看一看，麦子长什么样子吧。出示PPT金黄的麦田小结：麦子是一种在世界各地广泛种植的禾木科植物，也是三大谷物之

20、一，是我们重要的食物呢。你知道麦子小时候长什么样子吗？让我们一起来看一看吧。原来小麦小时候是绿色的，细细小小的，想小草一样，慢慢长大就变成了半绿色半金黄色的，最后成熟的时候会变成金黄色的。风一吹。像金色的麦浪一样，非常好看。现在你知道麦子是怎么长大的了吧。请你仔细观察一下，小麦是由那几个部分组成的呢？有细细的，那叫麦芒，一粒粒的是麦粒，还有叶子，你观察的真仔细。我好像看见一只小动物趴在了小麦上，你发现他了吗？是的，就是七星瓢虫，你的眼睛真亮。（三）、尝试绘画出小麦的基本形态，并进行装饰。刚才我们看到了漂亮的小麦，你想不想用你灵巧的双手，把他绘画出来呢？今天我们要用到绘画和手工相结合的方式来画金

21、灿灿的麦穗。教师讲解绘画步骤，幼儿尝试绘画。1 .在黑色的卡纸上，用油画棒画出麦秆。2 .运用水粉颜料绘画出麦穗的外形，用粘土捏出麦粒粘在麦秆上，增加立体感3 .用牙刷刷出细长的麦芒添画上七星瓢虫等昆虫（四）评价分析幼儿完成作品后可互相交流评价，说说最喜欢哪一幅，为什么。（五）拓展延伸：1 .绘画好的作品可放置在区域，主题墙供幼儿欣赏2 .有时间有机会幼儿可跟随父母去到真实的麦田感受。活动五：种子发芽活动目标：1 .使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。2 .感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。3 .通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植

22、物的情感。活动准备：课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透明种植容器等活动过程：一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲春天中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起夕中0教师提问1. “你们喜欢春天吗？”2. “冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？”3. 教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了二、观察已经发芽的种子幼苗幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流三、探索种子发芽的条件教师播放录音，传来哭声。教师提问：“是谁在哭？”（引出在干燥土中的种子）教师问：“种子怎么哭了，它为什么没有发芽？小结：种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能

23、发芽继续播放录音，听见“救命啊！”的呼救声。（引出完全淹没在水里的种子）教师问：“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽呢？小结：种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。原来种子要发芽要长大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。四、观看“种子发芽了”课件，建构基本经验1 .教师：“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？”（通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程）2 .引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。春天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。五、活动延伸：一起种种子教师：“我们大家都明白了种子怎样才能发芽，

24、你们想不想亲手种下种子？”教师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在教师的帮助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。（三）次主题三：环保小卫士活动一：环保小卫士活动目标：1、认识垃圾分类标志。2、分辨回收的垃圾。3、尝试进行垃圾分类。4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。

25、师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答”可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）二、问题思考，商讨垃圾处理方法。（一）认识垃圾分类标志。师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个

26、孩子说）这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由回答。小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。（二）讨论垃圾分类方法。师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼回答。小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收

27、垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）（配课老师收走记录表和笔）二、辨析明理，懂得垃圾分类意义。师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）2、今后在日常生活中，我们就可以做爸爸妈妈的小帮手了，在爸爸妈妈扔垃圾的时候，帮助爸爸妈妈把垃圾分类之后再扔了。三、制作垃圾分类的操作板，日常活动中练习分类。活动二：垃圾分类一、活动目标：1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2,尝试给垃圾分类。3.萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能。二、活动准备：物质准备：实物垃圾和垃圾桶、纸和水彩笔。

28、三、活动过程：一、谈话导入：什么是垃圾？环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢？垃圾该怎样处理呢？为什么？二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1,认识易腐垃提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？还有哪些也是易腐垃圾？回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。2,认识有害、有毒垃圾(1)看录像观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂,只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾,所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么？谁来说说废电池对我们的危害？(2)

29、看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾？3 .幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。(3)提问：老师是怎么做的？你发现了什么？得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。提问：可回收垃圾还有哪些？讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？(纸玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？(焚烧或深埋。)况。将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类

30、情教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3、请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。将可能回收利用的垃圾作进一步分类：(1)组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？(2)出示贴有标志的4只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。4 .学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。教师：“老师的垃圾桶都一样怎么办呢？我们该做什么样的标记呢?,（2）幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸上画出分类垃圾桶。（3）展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。四、活动延伸：1、请幼儿去查找些不能确认分类的垃圾资料。2、

31、将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。活动三：果实变变变一、活动目标：1、尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。2、能大胆想象，创造性地表现自己的想法。二、活动准备：1、水果轮廓图、白纸、水彩笔、油画棒2、果实造型范画3、秋天多么美音乐CD三、活动过程：（一）艺术感知：以谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。小朋友们，知道今天吃什么水果吗？出示水果图片，请幼儿说说水果的形状和特征。提出问题：用我们能干的小手能把它们变成什么？（二）艺术想象：请幼儿欣赏范例，激发作画兴趣。请幼儿观察果实都变成什么了？引导幼儿猜想自己能把苹果变成什么？能把橘子变成什么？你的小手还能把它变

32、成什么？（三）艺术创作：用添画的方法进行果实造型。1、鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图片或空白纸进行添画造型。2、教师观察幼儿的添画，指导、帮助幼儿根据果实特点大胆想象、添画。（四）艺术分享：展示幼儿的作品，引导幼儿向大家介绍自己的作品，说说同伴作品中的创意。活动四：环保游戏活动目标：1 .学习10米往返跑，发展快速跑的能力。2 .能手脚协调、平稳地推小车走跑，发展动作的平衡及协调能力。活动准备：1 .各种垃圾卡片若干，高低不等悬挂在绳子上。2 .模型用具3 .小推车4辆，塑料筐4个，大纸箱(垃圾箱)1个。活动过程：1 .创设情境，热身准备以“我是清洁工”为游戏情境，师带领幼儿模仿开汽车、上坡、下

33、坡、钻山洞等热身活动。2 .玩游戏“捡垃圾”，学习10米往返跑。(1)师介绍游戏玩法：为了保护我们的环境，前面有很多的垃圾需要我们去捡到垃圾桶里。去的时候，要快速跑过去，捡到后，在快速跑回来。(2)示范、讲解10米往返跑的动作要领：要看清垃圾的位置，直线快跑，捡到垃圾后迅速折身跑回。幼儿站成四路纵队，依次尝试、练习。(3)分组进行比赛，看哪队先捡完垃圾。3 .玩游戏“运垃圾”，发展幼儿动作的平衡及协调能力。(1)幼儿自选小车，取两个放到小车里，推小车走到对面的“垃圾箱”，把垃圾放进去，再推小车返回，教师重点观察幼儿推小车时手脚是否协调，给予指导。(2)幼儿分组进行比赛，看哪组运水果运得快。4 .放松活动教师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰,放松身