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文档简介

1、三年级下册语文教案-23海底世界23 海底世界 【教学目标】  知识与能力  1认识本课10个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。2有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。3理解课文“总分总”的结构方式。4理解课文内容，了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。过程与方法  1安排学生自读课文，疏通文意。2引导学生从文章结构入手，思考“总分总”这种结构方式的妙处。情感、态度与价值观  通过学习课文，了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。【教学重

2、点】  体会文章是如何把事物的特点说清楚、说明白的。【教学难点】  理解文章的结构方式  【教学过程】  一、导入新课，揭示课题  同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？（指名回答）看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？听音乐了解海底世界。海底世界那么美，今天就让我们当一次潜水员，一起潜入海底，去探索那奇妙的海底世界！  二、初读课文  1看视频听读课文，激发兴趣。2边听边思考：你知道海底世界是什么样的吗？（在结尾找答案） 三、品读课文  学习第二自然段  1过渡：海底的

3、景色奇异、物产丰富的世界具体表现在哪里呢？海面与海底有什么区别？我们一起来学习第二自然段。2思考：海底为什么是宁静的？海底为什么是黑暗的？黑暗的光点是什么？像什么？  3小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多点闪烁，海底的景色真是奇异。学习三至六自然段  1过渡：海底有什么声音呢？让我们带上特制的听音器，一起来听听（点击课件，师生齐听。） 2请学生回答，除了这些声音，还会有其他声音吗？（请学生自由说自己的想法。）理解排比修辞手法，并叫学生用“有的像有的像有的像有的还好像”造句。3出示表格让学生填关于动物活动的方式，理解说明方法和修辞手法。4“有

4、一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”第四自然段这句话用了“打比方和比较的说明方法。”  5图文结合介绍各种动物活动的方式，激发学生对大自然的兴趣，同时掌握各种说明方法。（学习第四自然段） 6从色彩和形态来介绍植物，用了举例子的说明方法使植物更具体，形象。海底的矿物也很丰富，图文结合理解。7学习第7自然段，思考第7自然段在全文中起什么作用，这一段对全文进行了总结，总述海底世界的美丽、富饶。四、课堂小结。请大家扮演导游，向旅客介绍景色奇异，物产丰富的海底世界，理清文章的思路。五、随堂小测  以钓鱼，鱼儿游动态的游戏让学生掌握字

5、、词。六、小练笔   通过写，学会“总分总”这种结构。七、板书设计    提出问题  大海深处是怎样的  动物：声音、活动        海底世界  具体介绍      植物：色彩、形态         矿藏：煤、铁、石油  天然气、稀有金属       总结全文&#

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