四年级上册数学教案第六单元 7 整理和复习_人教新课标（）

1、整理和复习。(教材第9193页)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”

2、的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.巩固复习除数是两位数的口算和笔算方法,并能正确熟练地计算。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 2.复习商的变化规律,并能灵活地运用规律。课

3、本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 3.培养学生总结、归纳的能力,提高学生的学习能力,同时

4、使学生感受到计算在生活中的应用价值,培养应用意识。重点:正确运用计算方法口算和笔算除数是两位数的除法。难点:正确理解和运用商的变化规律。把所学的知识灵活地运用到解决实际问题中。课件。师:同学们,我们已经学完了有关除数是两位数的除法的口算和笔算,这节课我们就来把这一单元的内容加以整理,弥补我们以前在学习中出现的漏洞,所以请同学们积极参与到课堂活动中来。师:想想关于这一单元的学习,你们都学会了什么?生1:我学会了口算整十数除整十数或几百几十数。生2:我学会了商是一位数的笔算除法。生3:其实除数是一位数的除法和除数是两位数的除法计算方法有相同之处:除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;每次余下的

5、数必须比除数小。生4:除数是一位数的除法和除数是两位数的除法计算方法也有不同之处:除数是一位数的除法,先除被除数的前一位,除数是两位数的除法,先除被除数的前两位。生5:除数是两位数的除法的计算方法是:从被除数的高位除起,先用除数试除被除数的前两位数,如果它比除数小,再试除前三位数;除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商;求出每一位商,余数必须比除数小。生6:我知道了商的变化规律和商不变的规律,应用这些规律可以使计算简便。师:你们学会的知识真不少啊!我们一起来做练习,检验一下你们掌握的到底怎样?(课件出示:教材第91页“整理和复习”第4题)学生尝试独立解答;教师巡视了解情况。师:把你的想法跟大家

6、说一说吧。生1:已知买树苗的总价是176元,树苗的单价是每棵16元,要求能买多少棵树苗,根据“数量=总价单价”,就可以知道要用除法计算,17616=11(棵)。生2:这样算还不行,因为还知道“买3棵送1棵”,这样算出来的11棵,是花钱买的树苗,还应该加上赠送的树苗棵数,1133(棵)(不足3棵就不送了),所以最多可以买到的树苗数是11+3=14(棵)。对于解答正确的学生给予表扬鼓励。【设计意图:在引导学生梳理知识点的基础上,进行有针对性的练习,提高学生应用所学知识解决问题的能力】师:经过本节课的整理和复习,你们有哪些收获?还有什么疑问呢?学生自由发言。A类计算下面各题。62389=66729=

7、570030=8600200=(考查知识点:除数是两位数的除法;能力要求:能熟练计算除数是两位数的除法)B类1.在里填上合适的数。2.找规律,填一填。ABC(考查知识点:除数是两位数的除法;能力要求:综合运用所学知识解决问题)课堂作业新设计A类 72319043B类1.2. 1417教材习题教材第91页“整理和复习”1. 638256692. 7723101432911535621183. 918992794. 17616=11(棵)113=3(个)2(棵)11+3=14(棵)教材第92页“练习十八”1. 略2. 两位数22一位数542一位数8两位数206 两位数16两位数1410一位数55两

8、位数233.4. 900125=375(千克)5. 1311722827424136. 51179287. (1)50(2)5(3)除以38.9. 略10. 商是一位数:1、2、3、4商是两位数:5、6、7、8、9 第二个:商是一位数:0、1、2、3、4、5商是两位数:6、7、8、9整理和复习除数是两位数的除法口算笔算试商商变化的规律和商不变的规律首先,回忆知识,总体评价。请同学们先回忆一下,这一部分我们主要讲了哪几方面的知识,每一方面又包括哪些具体的内容,同学之间互相交流、互相补充,增强小组的合作意识。在全面复习之余,让学生学会自我梳理本章节知识,有效地进行学习方法的指导与培养。 其次,整理单