四年级下册传统文化

1、四年级下册传统文化备课马红梅第三单元  名胜佳境 三孔 1、孔府 教学目标：使学生了解孔府。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔庆镕诗五柏抱槐、李隆基诗经邹鲁祭孔子而叹之。二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。三、活动广角。 1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！3、了解杜甫草堂。 4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。  2、孔林 教学目标：使学生了解孔林。 

2、;教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏张说诗奉和圣制经邹鲁祭孔子应制。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？ 2、查阅资料，了解有关孔林的典故。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。3孔庙教学目标：使学生了解孔庙。 教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。 二、温馨点击。仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。 三、活动广角。 与同组的同学说

3、说金声玉振坊图和文的关系？ 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。  长江 1 长江之歌 教学目标：使学生对长江有一个整体印象。教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杨基诗长 江万里图、李之仪词卜算子。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。三、活动广角。 1、背诵李之仪的卜算子？2、学唱长江之歌。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。  2  巴山蜀水教学目标：使学生了解长江上游诗。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。

4、 了解长江上游是巴蜀之地。 欣赏赞美三峡的诗渡荆门望楚（唐  陈子昂）、上三峡（唐  李白）。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味。 欣赏陈毅诗句。 三、活动广角。 1、对照地图查找三峡景区。2、了解流来观的图片及对联。3、整理描写三峡的古诗文。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。  3 古楚风光 教学目标：使学生了解长江中游的名胜。 教学过程：一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对

5、两首诗词有进一步的认识。三、活动广角。 1、背诵苏轼词念奴娇赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼？ 2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和黄鹤楼送孟浩然之广陵。 3、朗读毛泽东水调歌头  游泳。 四、成长阶梯。认真填写好，与同学交流。  4 吴越音韵 教学目标：使学生了解长江下游。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏赵维烈南乡子  登燕子矶、杨慎临江仙。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。 三、活动广角。 1

6、、背诵王安石的泊船瓜洲，为诗配画。2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。  第四单元  艺术乐园   谜语 1 字谜 教学目标：使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 搜集部分字谜。教学过程： 一、艺海拾贝 猜两个谜语 有水有田方有米   添人添口便添丁（潘  何） 兵书三卷桥边授   忍字百篇家内藏（张） 二、温馨点击 阅读品味，了解关于谜语的知识三、活动

7、广角1、试猜字谜三星斜带一钩月（心）       雁阵三行，时斜时横（丛） 点水蜻蜓款款飞（汗）       驴高栏低（骗）2、搜集字谜，互相考一考  2  画谜 教学目标：使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。 教学过程： 一、艺海拾贝 猜三个谜语春节    一触即发    汆 二、温馨点击 阅读品味，了解关于画谜的知识 三、活动广角1、读故事秦少游猜谜，猜谜底 2、读唐伯虎卖画，猜字谜3、学生自己试着出画谜。  谚语 1 农谚篇 教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。 搜集、积累部分农谚。教学过程：一、艺海拾贝 读原文，了解什么是农业谚语。 二、温馨点击 阅读品味，了解谚语的定义。 知道农业谚语与气象有着密切的关系。 三、活动广角 1、背诵二十四节气歌2、读读背背几个农业谚语。3、交流整理搜集到的谚语。  2  学志篇教学目标：使学生