小学篮球投篮教学设计

1、小学篮球投篮教学设计设计理念：篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体的综合素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。小学高段学生活泼好动，思维敏捷，喜欢新颖的知识技能和训练方法，可塑性较大。然而，现在的学生多数为独生子女，个性较强，若不在教学中注重对身体、心理目的性，正确的动机，顽强的意志以及拼搏精神的培养，往往容易半途而废。因此，如何教小学生打篮球，并让她们积极投身于篮球运动，是小学体育教师应该关注的问题。课的特色：

2、新课程标准强调：体育教学过程中在注意发挥教师主导作用的同时，重视学生学习的主体地位；注意学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，确保绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到成功的乐趣，以满足自我发展的需要。本节课我选择篮球的投篮和滚球接龙游戏作为学生学习和练习的内容，努力搭建学生自主学习的平台，采用技能动作从学生中来，到学生中去的教学模式，并通过教学留空、角色互换等教学手段，力求让学生做到：乐中玩、玩中练、在练中体验成功，同时来实现课时目标的达成，提高课堂教学有效性。设计亮点：在本课设计中，把体育新课程基本理念运用于课堂教学中，既重视学生主体作用的发挥，关注学生的个体差

3、异，又注重动作技能的学习和创新能力、竞争意识、团队协作精神的培养，在轻松、愉快、融洽的课堂氛围中，实现了体育教育的多元功能，较好地完成了课堂教学的任务。1、激发运动兴趣，乐于学习和展示兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习积极性的重要因素。学生有了运动兴趣，才会积极参与体育活动。在课中,通过说出篮球明星、玩球、请学生表演和展示自己创造的篮球动作，比比谁投篮多、教师参与活动等手段和方法激发学生的学习积极性，使学生乐于学习、积极展示，体现了一种在“乐中玩，玩中学”的教学指导思想。2、重视学生的主体地位，发挥教师的主导作用体育新课程要求在注意发挥教师在教学活动中的主导作用的同时，特别强

4、调学生学习的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能性，提高学生的学习能力。传统教学注重以教师为中心，教师重视的是讲解和示范，强调的是学生“跟我做”，不管学生的兴趣爱好和情感体验。新课程强调“以学生为主体”，有人误解其意，课堂上放任自流，出现“放羊课”现象。这节课中较好地把握了主导与主体两者的关系。课上“玩球、投篮、比赛、舞蹈”的学习过程，者B是学生主体学习的舞台，就连篮球的玩法、篮球投篮的要领、比赛取胜的关键等也都从学生总结中得出，老师只起引导、点拨的作用，教师起着导演的作用。3、良好的师生关系和教学机智，促进学生有效的学习长期以来，“师道尊严”在人们头脑中根深蒂固。传统的师生关系严重

5、影响了学生的学习积极性。而在本课，老师充当了学生的“合作者、引导者、参与者和帮助者”的角色。整个学习过程中老师语言亲切、自然，特别是在让学生表演和展示时，不仅常用商量的口气，且多有鼓励性。从当一位“篮球明星”到“比比谁的玩球方法多”，从高不可攀的“篮球明星”到“玩篮球”，降低了学习要求，学生觉得可望又可及了，也就“跃跃欲试”了。当分组篮球比赛时，学生用“石头、剪刀、布”决定发球权时，老师马上感觉到自己的疏漏，同时又马上意识到造成自己疏漏的意义，”给一片天空，让学生插上创造的翅膀，不正是新课程所追寻的吗？”这种意识和感悟，是对新课程理念和自主学习方式深刻思考、理解后的“顿悟”，是不断实施新课程过

6、程中经验积累的结果。4、充分挖掘课堂教学的多元功能课程标准指出，“学习运动技能也是实现其他领域学习目标的手段之一。”我们知道，一种学习目标的达成，可以用多种教学内容和手段来实现。同样，一种教学内容只要有意识地改变先后顺序、组织形式，选择适当的教学方法，就同时能够达成多个领域的学习目标。在课中，就是借助学习篮球技术这个载体，通过玩球、投篮练习、投篮比赛等这些身体练习的基本手段，达到激发兴趣、学会技术、发展个性、增强自信、培养协作精神和团队意识等多种目标，充分挖掘了课堂教学的多种教学功能。教学内容一.投篮二.游戏：滚球接龙教学目1 .认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成

7、一分钟计数投篮。2 .技能目标：80%的学生能够熟练掌握投篮技术。标3.，恒感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。教学程序教学内容教师活动学生活动组织与要求目标准备部分一.课堂常规二.准备活动1.慢品5圈1 .宣布课的内容和要求2 .安排见习生讲解慢跑注意事项：在慢跑中，排好队，禁止说话，注意安全。体委整队，检查人数学生按照教师的要求进行慢跑组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：快、静、齐组织：全体学生在班长带领下绕操场进行慢跑。加强组织纪律，明确课的内容和目的。为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。三.篮球投篮教学1

8、.示范讲解动作。1.学生跟做组织：要求：到位。四列横队动作准确为投篮投的准打好基础。基教师巡回指导纠错。2.学生分组练习，小组长负责组织组织：队练习分小组排体会自主学习的乐趣。2.一分钟投篮达标测试1.教师讲解达标测试规则1.学生有组织的组成四列纵队认真听。组织：队成四列纵为下节学生更好的进行投篮本部2.组织学生展示练习成果2.学生展示学生分组练习，互相纠正改进动作，每组推荐一名同学来展示成果。要求：注意力集中，动作连贯，顺利完成行进间运球组织：分小组散开发现问题做好准备。3.游戏：滚球教师讲解游戏学生根据游戏的组织：培养学生接龙的要求要求，进行比赛20米遵守规则、将学生分成4XXXXX尊重对手分组，每排的排头XXXXX的竞争意拿篮球，顺利完XXXXX识和团结成滚球后，每队XXXXX协作的精的最后一名同要求：遵守规神。学，直至最舟-则，注意安全。名同学完成比赛，取小兀成的小组为胜。规则：1 .发令后方可跑出2 .滚球运球时，中途掉球的要迅速捡球继续比赛。1.集合队伍1.语言提示学1.在教师的提示组织：四列横队使学生的2.放松：深呼生如何放松。下，调整呼吸，充要求：呼吸自然生理、心理结吸2.组织学生交