广东深圳南山区2017-2018学年七年级上学期期末考试生物试题解析版

1、广东省深圳市南山区2017-2018学年七年级上学期生物期末考试试卷一、单项选择题1.下列各项都属于生物的是（）草家鸽珊瑚钟乳石冬眠的蛇恐龙化石蘑菇A.B.C.D.【答案】A【解析】珊瑚、钟乳石、恐龙化石、流星、恐龙蛋化石都不具生物的基本特征，它们不属于生物；草属于植物，家鸽、冬眠的蛇属于动物，蘑菇属于真菌，它们都具有生物的基本特征，属于生物。点睛：生物的基本特征：（1）生物的生活需要营养，（2）生物能进行呼吸，（3）生物能排出身体内产生的废物，（4）生物能对外界刺激做出反应，（5）生物能生长和繁殖，（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的2 .某小组将调查到的生物进行分类，将鲫鱼、金鱼、荷花、蟹

2、等归为一类，将松、柏、玫瑰、麻雀等归为一类，他们的分类依据是（）A.按照生物的形态结构特点B.按照生物的用途C.按照生物的生活环境D.按照生物的数量【答案】C【解析】鲫鱼、金鱼、荷花、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。3 .设计对照实验时，应遵循的原则是（A.所有变量都不同B,除实验变量外，其他变量都相同C.所有变量都相同D.除实验变量外，其他变量都不同【答案】B【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量。对照实验设计原则是一个探究实

3、验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故选B。【考点定位】科学探究的基本环节。【名师点睛】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同.这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的.使实验结果具有说服力。4 .生物既能适应环境，也能影响环境。下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（）A.蚯蚓改良土壤B.骆驼刺有非常发达的根系C.仙人掌叶特化为刺D.北极熊长有厚厚的皮下脂肪【答案】A【解析】骆驼刺有非常发达的根系、仙人掌叶特化为刺、北极熊长有厚厚的皮下脂肪都是生物适应环境；蚯蚓改良土壤是生物影响环

4、境。所以A符合题意。5 .下列各图表示一条食物链中生产者和消费者的相对数量关系，每一个图的最底层都表示生产者。则下列各图中可以表示食物链“草一蜗牛一画眉一食雀鹰”的是（）nB.m=nC.mnD.不确定【答案】C星的卫生香复燃，结果表明（）A.呼吸作用产生氧气【解析】天气晴朗的早晨的叶片，进行的光合作用时间短，制造的有机物淀粉较少,同时经历了一个晚上的呼吸作用，叶片的含水量较多，含有机物少；黄昏的叶片进行了一天的光合作用,积累了大量的有机物淀粉，叶片的费度明显增高二虽然是取了同等质量的叶片.但去掉水分后，还是黄昏时的叶片制造的有机物多，所以E的质量会小于H的质量。26 .下图是探究植物有关生理作

5、用的实验，倒扣在漏斗里的金鱼藻在光照下能产生某气体，此气体能使带火B.光合作用产生氧气C.光合作用产生二氧化碳D.呼吸作用产生二氧化碳【答案】B【解析】如图所示植物在光照条件下生成的气体可以使带火星的卫生香复燃（氧气支持燃烧，能够使快要熄灭的卫生香复燃），说明光合作用生成了氧气。点睛：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。27 .下列不符合绿色植物光合作用特点的是（）A.释放能量供生命活动的需要B.释放氧气C.把光能转变为化学能D.合成淀粉等有机物【答案】A【解析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧

6、化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见A不符合绿色植物光合作用特点。28 .将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住，瓶口密封，放到阳光下（局部如图）几小时后，将叶摘下，经酒精脱色后滴碘液，发现整片叶都不变蓝。主要是因为（）A.氧气太多B,缺乏二氧化碳C.缺水D.温度太高【答案】B【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，而该实验装置中，在密闭的玻璃瓶内放了氢氧化钠，由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故玻璃瓶内没有

7、二氧化碳气体了，这样的话，玻璃罩内的叶不能正常进行光合作用，没有淀粉生成，因此整片叶都不变蓝。29 .用保鲜袋把新鲜水果封装起来，可以延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（）A.保持袋内适宜的温度B.减少水果的水分蒸发C.减少水果的表面损伤D.抑制水果的呼吸作用【答案】D【解析】用保鲜袋将新鲜水果封装起来后，在水果的呼吸作用下，保鲜袋内的二氧化碳越来越多，氧气越来越少，其呼吸作用也越来越弱，继而受到抑制，就达到了保鲜的目的。所以如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是抑制水果的呼吸作用。点睛：呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存

8、在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。30 .下列关于我国植被问题的叙述，错误的是（）A.我国植被中，森林占据了主体B.我国植被保护面临的形势十分严峻C.过度放牧已使许多草场退化、沙化D.我国人均森林面积已接近或超过世界人均水平【答案】D【解析】我国的森林面积15894.1万公顷，占据了我国植被的主体，A正确；土地沙漠化已对我国的农业生产和人类生活构成了极大的威胁，植被保护面临的形式十分严峻，B正确；我国的草原植被由于过度放牧已使许多草场退化、沙化，沙化的面积在逐年扩大，C正确；我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国是一个少林的国家，人均森林面积只有0.125公顷，仅占世界评价水平的1

9、/5,D错误。二、双项选择题31 .下列关于生态系统的叙述错误的是（）A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的B.生态系统一旦破坏，可能引起严重后果C.生态系统中生产者、消费者和分解者是毫不相干的D.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复【答案】CD【解析】生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，A正确；生态系统一旦破坏，可能引起严重后果，B正确；生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者-植物、消费者-动物、分解者-细菌和真菌；生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的，C错误；在一般情况下，生

10、态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，因为生态系统自身具有自动调节功能。但生态系统严重破坏是很难通过自动调节恢复的，D错误。32 .下列有关显微镜使用的说法不正确的是（）A.转换物镜时可以用手指扳动物镜镜头旋转B.光线暗时可以选择使用平面镜和大的光圈C.上升和下降镜筒时要用双手旋转准焦螺旋D.下降镜筒时要一边注视物镜一边旋转准焦螺旋【答案】AB【解析】转换物镜时要转动转换器，不可以用手指扳动物镜镜头旋转，A错误；光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，B错误；上升和下降镜筒时要用双手同时旋转粗准焦螺旋，不能单手单边旋转，C正确；下降镜筒时要一边注视物镜一边旋转准焦螺

11、旋，防止物镜压坏标本，D正确。33 .下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（）A.细胞是生命活动的基本单位B.多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次C.人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成D.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官【答案】AD【解析】除病毒外细胞是生命活动的基本单位，A正确；动物体的结构层次由小到大依次是细胞一组织一器官一系统一动物体，植物体的结构层次.即细胞一组织一器官一植物体，由此可见：植物没有系统，B错误；胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，C错误；绿色开花植物的根、茎和口t被称为营养器官，D正确。34 .

12、下图表示甲、乙、丙三类植物的主要特征，下列叙述正确的是（）A.甲是藻类植物，都生活在海洋中B.乙是蕨类植物，可靠种子繁殖后代C.丙是苔群植物，常用来检测空气质量D.绿色植物的四大类群包括藻类、苔群、蕨类和种子植物【答案】CD【解析】藻类植物不仅能生长在江河、溪流、湖泊和海洋，而且也能生长在短暂积水或潮湿的地方，A错误;蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，所以乙是蕨类植物，但不能用种子繁殖后代，B错误；苔群植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以丙是苔葬植物，可用来检测空气质量，C正确；植物可以分成四大类群：

13、藻类植物、苔群植物、蕨类植物和种子植物，D正确。35 .下图是大豆发育过程中的相关结构，以下叙述正确的是（）A.种子萌发时，最先形成乙图中的b结构B,菜豆种子的胚由甲图中的组成C,乙图中的b是由甲图中的发育成的D.幼根的生长靠丙图中B区细胞的分裂和C区细胞的伸长【答案】A【解析】图甲中是胚芽，是胚根，是子叶；乙图中，a是叶，b是根；丙图中A是成熟区，B是伸长区，C是分生区，D是根冠。种子萌发时，最先形成乙图中的b根，A正确；菜豆种子的胚由甲图中的胚芽、胚根、子叶和胚轴组成，B错误；乙图中的b是由甲图中的发育成的，C正确；幼根的生长靠丙图中B伸长区细胞的伸长和C分生区细胞的分裂，D错误。36 .

14、下图为叶芽的纵切结构图，关于叶芽的说法错误的是（）A.幼叶将发育为叶B.芽轴将发育为幼叶C.芽原基将发育为茎D.叶芽中有分生组织【答案】BC【解析】幼叶将来发育成叶，A正确；芽轴将来发育成茎，B错误；芽原基将来发育成侧芽，C错误；芽中生长点，有很强的分生能力，属于分生组织，D正确。37 .下列关于开花和结果叙述错误的是（）A.花粉存在于雄蕊的花药中B.摘除了桃花中的雄蕊后，这朵花就不会再发育成果实C.进行人工辅助授粉的原因是弥补自然状态下传粉的不足D.苹果的食用部分由胚珠发育而成【答案】BD【解析】花粉存在于雄蕊的花药中，A正确；摘除了桃花中的雄蕊后，这朵花可以通过其他雄蕊进行传粉,结出果实，

15、B错误；进行人工辅助授粉的原因是弥补自然状态下传粉的不足，C正确；.苹果的食用部分果皮是由珠被发育而成的，D错误。38 .下表各选项中，概念间的关系与左图不相符的是（）选项1234A细胞组织器官植物体B生物圈农田生态系统农作物水稻C种子植物被子植物双子叶植物菜豆D胚珠子房雌蕊花A.AB.BC.CD.D【答案】AD【解析】如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3,3属于2,2属于1。或者1到4是一种从大到小的关系。植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）一组织一器官一植物体，A错误；生物圈、农田生态系统，农作物，水稻是一种从大到小的关系，B正确；种子植物、被子植物、双子叶植物、菜豆是一种从大到

16、小的关系，C正确；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房有胚珠。雄蕊由花药和花丝组成，D错误。39.某生物兴趣小组在利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，将黑纸片中间镂空形成五角星图案，用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示。下列有关叙述不正确的是（）图一图二SEA.实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜B.图二中叶片上五角星图案部分，不能进行光合作用C.图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用D.在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显【答案】BC【解析】实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是运走耗尽叶片中原有的淀粉，A正确；图二中叶片上五角星图案部分，能够接受光照，因此能够进行光合作用，B错误；光合作用的条件是光能和叶绿体，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用，但是能进行呼吸作用，C错误；在一定的光照强度范围内，光照强度越强，植物制造有机物越多，根据碘液遇淀粉变蓝的特性，因此图三中五角星图案越明显，D正确。40.下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是（）A.水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的