苏教版三下16跟踪台风的卫星_第1页
苏教版三下16跟踪台风的卫星_第2页
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文档简介

1、课题16、跟踪台风的卫星课型新授教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。知道课文是一篇科学童话。2、了解气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。3、学会用“谈笑风生”造句。教学重难点知道科学童话的特点，了解课文时怎么把气象卫星的作用介绍清楚的。教学准备实物、课件、生字卡片教学时间2课时。教学过程设计（第1课时）课时目标1、正确流利地朗读课文，学习课文部分生字词语理解跟踪、盯、监视、泄气等词语的意思。2、感知课文主要内容，学习课文一二两小节。师生活动备注课前预习：1、朗读课文，查字典理解词语。2、自学生字新词，完成习字册。3、搜集有关卫星的

2、资料，准备交流。一、导入1、揭题。同学们今天我们一起学习一篇新的课文。板书课题，指名读题。2、题目短短的7个字包含着三个词语，你能看出来吗？3、根据学生的回答理解跟踪，分析“跟踪”字形，书空。课文是向我们介绍卫星的什么本领呢？（课文介绍的是卫星跟踪台风的本领）4、卫星是怎样跟踪台风的？我们一起来读读这个故事。二、初读课文，感知主要内容1认读生字新词，能正确、通顺地朗读课文。2了解第三代气象卫星的主要作用，感受科学技术的伟大。学习生字词（1）出示生字词：躲避暴雨嘲笑慌张隔离懒散（2）自由读生字，用手写一写，哪些字词在写的时候特别需要注意呢？（3）学生用钢笔描红（4）同桌相互检查读读下列词语：盯住

3、厉害监视气象卫星狂怒泄气跟踪谈笑风生舒展猛然港湾波浪滔滔怒吼狂暴蹦跳猛扑过来嘲笑疯狂行踪暴跳如雷（5）指名两人轮读课文，最后一小节齐读。为什么这样读呢？里面有个小秘密。边听边想。（6）读完课文后交流发现，明白课文1到7小节是通过对话的形式讲了卫星是怎样跟踪卫星的，最后一小节告诉了我们故事的结果。（7）用一句话把故事的经过和结果连起来说一说。（8）概括课文主要内容。（在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来台风垂头丧气地走了。）三、学习课文一二小节。1、用自己喜欢的方式读第1、2自然段，读完之后说说台风、卫星给你留下的第一印象是什么？2、学生交流（教给学生方法让他们能结合文中的句子谈感受）3、指导朗读第一、二小节。7、指导读好小卫星说的话。8、是啊，面对气势汹汹的台风，小卫星一点儿不害怕，你看，它还敢跳到前面来对台风说话呢！（将提示语提到前面让学生进行说话练习）它还可以这么说（将提示语放在后面让学生进行说话练习）9、小结。在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来卫星和台风之间又是怎样斗智斗勇的呢？精彩还在后面，下节课我们继续学习。四、作业1、练习朗读课文2、搜集预防台风的常识。3用废旧材料制作一个自己设计的卫星，搜集有关卫星方面的资料并加以整理，联

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