苏教版一上识字5

1、苏教版一上识字5第一课时教案一、情境导入，激趣揭题。1小朋友，我们如东可是个好地方，她有着美丽的海景，美味的海产。今天这节课，老师要和小朋友们一起去领略大海迷人的风情。（舒缓的音乐声起，放视频）2小朋友要仔细看，认真听。【看视频】3你看到了什么，听到了什么？二初读课文，整体感知1、喜欢大海吗？那就赶快打开书本自由朗读识字五，把词串读两遍，读正确。2、谁来读一读？指名读词串。你在前面预习的时候发现有哪些读音需要特别注意的？提醒一下大家。（2、3个）“滩、珍、湾”你来带大家拼读这个字，强调前鼻音“港、浪、港”强调后鼻音齐读词串。4、现在老师去掉拼音，你能读准吗？自己先在下面练练。指名开火车读。分组

2、齐读三、学习、认识词串（一）沙滩贝壳脚丫1（出示大海图）让我们一起看看海边的沙滩，（认读“沙滩”）你能用词语或句子描述一下你所看到的沙滩吗？（金色的沙滩、美丽的沙滩、松软的沙滩）2再看看，沙滩上有什么？（认读“贝壳”、“脚丫”）贝壳贝壳怎么样？脚丫光着脚丫走在沙滩上，什么感觉呀？指名读。小朋友们光着脚丫走在松软的沙滩上，看到各种各样美丽的贝壳，是一件多么有趣的事呀！谁能读好这一组词串？（二）海风海鸥浪花1教师描述：小朋友，让我们一起放慢脚步，坐下来休息一会儿。此时，你们的脸上有凉爽的感觉吗？你知道这种感觉是谁带来的？（指导带上你的感觉读好“海风”这个词）2你们看，谁正在海风中展翅飞翔呢？（认读

3、“海鸥”）听，海鸥们好像在说什么？小海鸥们，仔细听，是谁在“哗哗”地唱歌？（认读“浪花”）4.指名读。5. 你能选一个词说一句话吗？6. 海风吹，海鸥唱，浪花跳，真快乐呀！你能读出快乐的感觉吗？（三）珍珠鱼虾海带1大海不仅有美丽的景色，还有丰富的物产。（出示珍珠图），看，这是大海送给大家的礼物。你见过珍珠吗？（看图）2. （出示渔船图）瞧，远处满载而归的渔船正乘着海风慢慢驶入海港，你知道渔船上带来了什么吗？（“鱼虾”、“海带”）（学生畅所欲言）3. 也许还有什么？4. 大海给我们奉献了这么多的宝藏，你想对大海说什么？让我们美美的读一读，读出对大海的感谢吧！（四）港湾渔船晚霞（出示晚霞图）太阳渐

4、渐落山了，天空中出现了五彩斑斓的绸缎，那是什么？（看“晚霞”）你能用一个词来形容吗？2渔民们开着渔船，满载而归。你知道他们的家在哪儿吗？（认读“渔船”、“港湾”）3傍晚，在晚霞的映照下，忙碌了一天的渔船都回来了，港湾里静悄悄的。你想读读这组词，读出你的感受吗?四、挖掘内涵，提升认识1、刚才我们走近大海，感受着大海带给我们的美丽与惊喜，让我们再来回忆一下，自由地选择自己最喜欢的一组词，反复地朗读。2、谁来读？你为什么喜欢这组词串？3、是啊，蓝蓝的大海一望无边，走在松软的沙滩上，听着海风、海鸥和浪花美妙的和声，欣赏着珍珠、鱼虾、海带等等无穷的宝藏，还有那在夕阳里沉醉的宁静的港湾，是多么惬意呀。将四

5、行词串连起来读，读出大海的独特风情。指名读。把词串当作小诗一样来吟诵，感受大海的美丽，读出对大海的的热爱之情。再次齐读。5. 我们的祖国地大物博、景色秀丽，同学们以后有机会一定要多出去走走看看，还可以拿起手中的笔把你见到的美景记下来，带给大家一同分享。五、学习生字“沙、渔、浪”复习“江”，三点水写的时候要注意什么？（呈半弧状）2指导“沙” 谁会读？ 你怎样记住它? 写“沙”的时候要注意什么？ 师范写。指名学生书空。集体书空。 组词。3指导“渔” 谁来读一下？（注意它的音节是整体认读音节） 你怎样记住它？指名学生书空。集体书空。 写“渔”的时候要注意什么？（与“鱼”比较） 师范写。 组词。4指导“浪” 谁会读？ 这里有个新笔画，叫竖提。（红色） 你怎样记住“浪