苏教版小学数学四年级上册《三、观察物体：2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》公开课教案_1

1、观察物体教学设计教学内容：教科书第33-34页的例2、试一试、练一练和练习六5-7题。教学目标：1会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察到的形状正确选择相应的视图，或根据指定的视图正确摆出相应的组合体，体会物体与视图之间的联系。2让学生在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。教学重点：能根据物体的形状选择相应的视图，或根据视图正确摆出相应的物体。教学难点：根据看到的图形判断正方体的不同组合。复习导入：同学们还记得我们上节课学习的观察物体吗？老师有几个小问题考考同学们。（1）我们从一个方向走最多可以同时看到一个物体的几个面？（三个）一般是？（前面、右面、

2、上面）（2）如何确定三个面呢？（朝着自己的这一面是前面，和自己右手方向一致的这一面叫作右面，朝上的一面是上面。）（3）同学们看这是一个小正方体，从同学们的角度看，这是它的（前面），这是（右面），这是（上面）从这三个面看到的都是？（一个小正方形）。如果这样呢（两个正方体），这是它的（前面），这时候从前面可以看到什么图形（长方形），是怎么组成的一个长方形呢？有没有同学能描述得更加具体一点。（由两个小正方形横着拼成的长方形。）讲授新知：同学们来看，这里有四个同样大小的正方体，我把它们摆一摆，看看我们把这四个正方体拼成了一个大的？（长方体）这是它的？（前面）这是？（右面）这是？（上面）。下面请同学们呢

3、自己也利用手上的正方体摆一个同样的长方体，摆好了吗？现在你能回答老师这样几个问题吗？（1）1.从右面看到的是哪几个小正方体的哪一面？（ppt）（2）2.从上面看到的是哪几个小正方体的哪一面？（ppt）（3）从前面看呢？（ppt）好的，那我们把它放到大屏幕上。哪位同学能说一说，（1）从右面看到的图形是由哪几个小正方体的哪几个面组成的呢？谁上来给同学们指一指？（ppt）（2）从上面看到的图形又是由哪几个小正方体的哪几个面组成的呢？谁上来给同学们指一指？（ppt）（3）从前面看呢？（ppt）现在你能根据看到的图形连一连吗？（作业纸）哪位同学说一说？前面连第几个图形？（有不同意见的举手？）恭喜没有举手

4、的同学，完全正确。我们来看，右面和上面的图形都是由几个小正方形组成的？（2）既然都是两个小正方形组成的图形，为什么右面选这个，上面选这个呢？（从右面看两个小正方形是竖着摆的，从上面看这两个小正方形是横着摆的。）所以虽然从右面和上面看到的都是两个小正方形，但我们依然要注意他们是怎么摆的。能不能看着两个就随便选？课堂练习：刚刚我们从上面看是这样的图形那如果。0000（ppt）先别急，这一题有两个地方要注意，（1）这四个小正方体必须是？（一样的）（2）这个图形是从哪一面看到的图形？（上面）请同学们在下面试着摆一摆0（请同学上来摆）一样摆的举手？好多人，嗯那怎么去验证我们摆的对不对呢？（从它的上面看一

5、看是不是这个图形）从上面看是这个图形吗？请一位同学上来再指一指前面和右面0请同学们拿出作业纸，在第二题的方格纸上画出从前面和右面看到的图形0（展示）不同意的举手，（看来全票通过）画出来以后我们同学发现这个长方体的前面和右面看到的图形是（一样的）0都是由两个小正方形横着摆的0问题是组成前面和右面图形的两个小正方形是同样的吗？（不一样）很明确，组成前面这个图形的两个小正方形是那两个？你上来指一指，右面的呢？我们把图形放到屏幕上，谁来指一指？同意吗？巩固提高：一、来看这个长方体，你能指出它的前面、右面和上面吗？下面请同学们完成作业纸第三题0哪位同学来说一说怎么连（同意的举手）好的全票通过0二、这是用

6、6个000000000000看到的图形0在完成之前请同学们指着作业之上的长方体和同组的同学说说它的前面，右面和上面0哪位同学上来指一指0现在请完成这道题0我们来看这两位同学画的，和你画的一样吗？这三面看到的图形是我们根据这个图想像画出来的，我想知道自己画的对不对怎么办？如何验证呢？（用小正方体摆一摆，看一看）0请同学们在下面自己摆一摆，再看一看是不是和我们想像的一样0（一起告诉我一样吗？）三、用三个00000（ppt）这一题请同学们先在自己的头脑里想像出摆的长方体的样子，再根据想像画出前面，右面和上面的图形0画完以后再通过摆一摆来验证0展示，有没有不同意见？请你上来把你脑海里想像的摆法摆出来0四、Ok,现在请同学们拿出四个小正方体，看清要求，0000000000应该怎样摆。哪位同学上来摆一摆。同学们同意他这么摆吗？欸，你能给同学们指一指它的前面和右面吗？同学们有没有什么发现？（从前面和右面看到的图形是相同的。）五、最后一个挑战,有点难度,有没有信心挑战他？请同学们拿出8个小正方体。请听题目要求：（1）摆一个长方体,从前面看到的是。（走下去,孩子边再摆边提醒1、同学们在摆的时候想一想,我们要摆的是一个长方体,要使从前面看到的图形是这样的，我们这个长方体一排应该摆几个。2、要摆