英语人教版九年级全册Unit5Whataretheshirtsmade

1、Unit5Whataretheshirtsmadeof?（SectionB2b2c）西安市大兴中学郭林平一教材依据:新目标英语Goforit！九年级（全一册）第五单元（SectionB2b2c）二.设计思想：1. 教材分析本单元是新目标英语Goforit！九年级（全一册）第五单元,中心话题是谈论中国制造的东西，主要语言功能项目是讨论产品用什么制造，在哪儿制造。本节课主要介绍中国传统文化艺术形式天灯、剪纸和陶土艺术，同学们比较感兴趣。通过本节课的学习，同学可以很好的了解中国传统文化艺术形式，增强国家文化自豪感。2. 学情分析本节课教学设计强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合学生实际

2、，谈论学生的业余时间活动。提倡采用任务型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略和自主学习能力。3. 教学指导思想激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。三教学目标（一）KnowledgeObjects：1.Thestudentscanusethenewwords:it's,form,lively,heatcorrect

3、ly.2.Thestudentsareabletomakesentenceswiththeusefulexpressions.（二）AbilityObjects：1.Thestudentscanpredictthemainideaofthearticlebyreadingthetitleandgraspthedetailsbyscanning.2.Thestudentscanintroducethetraditionalartformsinthispassageaccordingtothemindmap.（三）MoralObjects1.Thestudentsaresupposedtoknow

4、somethingaboutChinesetraditionalartformsandbeproudofthem.2.Trytodiscoverthebeautyincommonthingsandloveyourlife.四.教学重难点：（一）TeachingKeyPoints1.Tohelpthestudentsunderstandthisarticlewellbysomereadingstrategiessuchaspredictingandscanning.2.Tohelpthestudentsrealizethatitisimportanttodiscoverthebeautyinco

5、mmonthingsandlovetheirlife.（二）TeachingDifficultPoints1. Tohelpthestudentsknowthestructureofthiskindofarticle.2. Tohelpthestudentsintroducethetraditionalartformsinthispassagewiththetargetlanguagecorrectly.五教学准备（一）教师准备1搜集课件素材，准备制作课件。2学习新课程理念，理清教学思路，设计好教学环节。（二）学生准备1.预习，温故而知新。六. 教法指导遵循学生是学习的主体的原则，在为学生创设

6、实际情景的基础上，引导学生自主思考、交流、讨论、归纳、学习，通过“问题情境-自主探究-拓展应用”的模式展开。七. 学法指导通过游戏竞赛来调动学生的兴趣，在重点阅读训练的同时，加强说、读、写各环节的综合训练，主意日常英语学习习惯的养成。八课型新授九课时1课时十.教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图Pre-readingOrganizationWarmup1.OrganizeSsbygreetingeachother.2.Showaslide“Areyouready?”1. 学生起立问候老师并坐2. 学生阅读课前须知，并做好课前准备1. 组织进入上课状态。2. 给学生养成良好的英语学习习惯。L

7、eadin出示精美剪纸集，请学生欣赏，导入本节课。学生看剪纸集听教师介绍增进师生了解，激发听课兴趣，为下一环节做铺垫自由谈询问学生了解什么种类的传统艺术形式？师生自由谈激发兴趣，为本单元话题训练做准备PPT展示不冋的传统艺术形式，请学生欣赏。教师请学生书写本节课文章标题。学生体会文章标题导进本节课内容While-readingTask1PredictionHowmanytraditionalartformsarementionedinthepassage?Whatarethey?ReadingTipPayattentionto学生通过阅读题目完成任务通过阅读题目整体感知文章，注意预测阅读策略培

8、养教学内容教师活动学生活动设计意图thetitle!Italwayshelpsyoutogetthemainidea.Task2FastReading1. Whichpartgivesageneralintroduction?2. Wherecanyoufindspecificinformation?学生通过快速阅读完成任务通过本阅读任务单让学生了解文章结构，知道总体介绍后会有细节支撑。Task3CarefulReadingReadthepassageandcompletethechart.ReadingTipLetyoureyesscanthetextquicklytofindthedeta

9、ilsthatyouarelookingfor.寻读细节，并完成图表进一步理解文章体会运用不同的阅读策略Task4CarefulReadingReadParagraph2aloudandfinishthemindmapwithyourpartners.ReadingTipReadthequestionscarefullybeforeyoureadthe寻读细节，并和同桌搭档完成阅读任务体会运用不同的阅读策略进一步理解文章Task5CarefulReadingReadParagraph3andcompletetheblanks.寻读细节，完成阅读任务体会运用不同的阅读策略进一步理解文章Task6

10、CarefulReadingReadParagraph4andputthestepsformakingpiecesofclayartinorder.寻读细节，完成阅读任务体会运用不同的阅读策略进一步理解文章教学内容教师活动学生活动设计意图Task7.-+*.口r【r攵二化丄1、rl-t学生根据思维导图介绍“天灯、剪纸和陶土艺术”等传统文化艺术形式。通过复述文早让冋学们进一步加深文章理解。带路冋峰论坛中国传统文化艺术形式推介会1. Introducetheskylantern,usingthemindmap.2. Introducethepapercuttingwiththeclues.3. I

11、ntroducetheprocessofclayarttotheclass.TestEvaluation1. 讲比赛规则2. 讲练3. 评价进行情感教育渗透。Chooseoneofthefollowingwords,youwillhaveatask!比赛答题笔记互评通过基础练习来巩固落实本节课的知识点。最后一道题是开放性问题，旨在引导学生重视合理安排业余生活，养成良好生活习惯谈谈您的收获REFLECTION&SUMMARY1. 教师引导大家谈本节课的收获2. 总结本节课的重占八、学生谈自己的收获总结本节课的重点HomeworkSpecial1:Finish2d.学生自选作业并记录分层次布置作业有利SupermarketSpecial2:Reciteoneoftheparagraphs.于不同层次学生学习进步Special3:Makeasurveyoftraditionalartformandwriteareport.形成