苏教版高中化学《氯气的性质》教案设计附思路说明

1、氯气的性质（苏教版）【教学目标】（一）知识与技能：1了解氯气的物理性质；2认识氯气能溶于水，掌握氯气跟水的反应，了解氯水可用来漂白杀菌，掌握次氯酸的化学性质，掌握漂白粉的制法，认识氯气是一种活泼的非金属单质。（二）过程与方法：1充分利用实验现象、生产实践等引导学生发现问题、解决问题。2以探究活动为主线，不断发现问题，运用实验、讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括，使学生从中不断获取新知。（三）情感态度与价值观：1通过探究实验，了解实验探究的过程和一般方法，形成化学实验操作的基本技能，知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。2通过对氯气性质的推测、实验的验证，进而进行分析，

2、最终树立学生科学的学习态度。3培养学生关注与化学有关的社会问题，主动参与社会决策的意识。【教学重点与难点】氯气与水反应、与碱溶液的反应【教学手段】多媒体、演示实验、学生探究实验【教学用品】试管、集气瓶、玻璃片、蒸馏水、氯气、氯水、注射器、硝酸、硝酸银溶液、有色纸条等【教学过程】【引入】新闻报道【思考】请找出报道中的关于氯气物理性质一些关键词语【学生】黄绿色、气体、刺鼻的味道、水枪喷射、中毒死亡、疏散到一高坡上【过渡】由此我们可以得出氯气的哪些物理性质？【讲述】首先我们看到它的颜色是黄绿色，闻到刺激性气味，并且有毒！还可以根据一些词语推测它有什么性质？它能溶于水（1：2）、密度比空气大、溶沸点相

3、对较高，氯气易液化。【板书】一、氯气的物理性质黄绿色，刺激性气味，有毒，能溶于水（1：2），密度比空气大，溶沸点相对较高，易液化。【讲述】氯气有毒，并有剧烈的刺激性，人吸入少量的氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯气会中毒致死。在实验室里闻氯气气味的时候，我们应该怎么做呢？【示范】必须十分小心，应该用手轻轻得在瓶口扇动，使极少量的氯气飘进鼻孔。【探究实验】探究氯气的水溶性。【过渡】新闻报道【提问】氯气有毒为什么还要把它通入游泳池？【学生】杀菌消毒【追问】那么这是氯气本身具有这样的性质呢，还是氯气的水溶液的原因呢？【讲述】首先我们一起来探究氯气水溶液成分【猜测】猜测一：

4、氯气与水如果不反应则成分为：Cl2、H2O。猜测二：氯气与水如果反应，最有可能存在的阴阳离子分别是Cl-、H+（根据所学过的知识判断），当然出0肯定是有的。请设计实验验证你的猜想【学生设计实验】【学生实验】注意观察，实验操作是否规范、有什么实验现象【讲述】取氯水时讲解，氯水呈黄绿色，这是什么物质的颜色？所以氯水中肯定有Cl2【总结】加硝酸银产生白色沉淀，说明肯定有Cl-，猜想二是正确的，确实发生了反应，我们再来检验一下阳离子。【思考】加石蕊没有变红，难道没有H+?是猜想不正确？氯气与水肯定反应了是操作不规范？（对结果有没有影响）是方案不合理？【引导讲述】看来是方案不合理；是否有可能一一氯水中有

5、什么其他成分使石蕊失效了或者干扰了H+的检验；那么怎么去消除氯水可能存在成分对石蕊的影响呢？【引导】在石蕊试液中加氯水【实验】在石蕊试液中加氯水，【总结讲述】石蕊变红了这能说明H+的存在、那氯水量多了以后会不会使石蕊褪色呢？【实验】在石蕊试液中再滴加氯水【总结】石蕊褪色；现在可以肯定氯水中确实有一种成分具有漂白性，使石蕊褪色了。【过渡】氯水中哪一种成分具有漂白性呢？不是盐酸，那是Cl2分子吗？还是其他的某种成分？请再设计实验来探究！【探究实验】【讲述】不是氯气，由此可以得出结论，氯水中确实存在其他成分具有漂白性氯气与水可以发生反应生成盐酸和次氯酸【板书】二、氯气的化学性质1与水反应：Cl2+H

6、20UHCI+HClO新制氯水的组成：CI2、H2O、HCl、HClO【讲述】氯气与水有没有完全进行到底，我们化学上这种反应叫做可逆反应，相关知识以后再介绍给大家。【提问】那么新制氯水中有哪些分子和离子呢？对照信息请回答：新制氯水中有哪些分子和离子？次氯酸可以缓慢分解成盐酸和氧气，那么足够长的时间之后氯水的成分是什么呢？【展示】久置氯水，无黄绿色、滴加石蕊试液变红【比较】液氯与氯水的区别；新制氯水与久置氯水的区别【过渡】我们学习了氯气和水的反应，那么氯气能不能和氢氧化钠溶液反应呢？【学生】【讲述】氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，盐酸、次氯酸都能和溶质氢氧化钠反应HCl+NaOH=NaOH+H2O

7、HClO+NaOH=NaClO+H2O总反应为Cl2+NaOH=NaOH+NaClO+H2O【讲述】氯气与碱的反应是建立在氯气与水的反应的基础上的。【投影】CI2+碱氯化物+次氯酸盐+H20【过渡】请同学们写一下Ca(0H)2和CI2的反应。2Ca(0H)2+2CI2=Ca(CI0)2+CaCI2+2H20【投影、讲述】次氯酸钙和氯化钙的混合物就是我们通常所说的漂白粉，它的有效成分是次氯酸钙。用漂白粉漂白的时候，次氯酸跟稀酸或空气里的二氧化碳和水蒸气反应，生成次氯酸。【板书】Ca(CI0)2+C02+H20=CaC03+2HCI0【讲述】真正起漂白作用的是次氯酸。因为次氯酸盐比次氯酸稳定，容易保存，工业上就利用氯气和消石灰反应制成漂白粉。【提问】上述反应说明了H2CO3和HCIO的酸性强弱顺序如何？Ca(CI0)2能与HCI反应吗？漂白粉应该如何保存？漂白粉的失效原因是什么？【学生】【讲述】失效原因也是漂白粉的作用原理：Ca(CIO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HCIO2HCIO=2HCI+O2【习题讲评】【总结】氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，能与水、碱等化合物起反应。【教学设计说明】总体思路：以学生活动作为主体；探究学习为基本方法；透过现象看本质，理论与实际相结合，用实验手段探索物质的性质。过程：引入问题一实验探究一总体深化升华一总结要点一结