沈阳中考病句复习ppt课件

1、中考病句专题中考病句专题 归纳中考常见病句类型1成分残缺成分残缺 4用词不当用词不当2搭配不当搭配不当 5否认不当否认不当3语序不当语序不当 6句式杂糅句式杂糅成分残缺成分残缺1、主语残缺、主语残缺例：由于教师的教育，使他认识了错误。例：由于教师的教育，使他认识了错误。2、谓语残缺、谓语残缺例：我们沐浴着阳光和空气。例：我们沐浴着阳光和空气。3、宾语残缺、宾语残缺例：我们要相应团组织例：我们要相应团组织“奉献爱心奉献爱心搭配不当搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例：他的质量经常浮如今我的眼前。例：他的质量经常浮如今我的眼前。2、动宾搭配不当、动宾搭配不当例：他端正了学习目的，明确了学习态度

2、。例：他端正了学习目的，明确了学习态度。3、主谓搭配不当、主谓搭配不当例：我们提出的一系列问题，得到了大家的例：我们提出的一系列问题，得到了大家的认可。认可。语序不当语序不当例：例：1、在班级的管理中，应该发扬团员的、在班级的管理中，应该发扬团员的 充分作用。充分作用。 2、他的协助，使我矫正了错误，认识、他的协助，使我矫正了错误，认识 了错误。了错误。用词不当用词不当1、实词运用不当、实词运用不当他们多么愿望再看一眼故土的山水啊！他们多么愿望再看一眼故土的山水啊！2、关联词语运用不当、关联词语运用不当只需努力学习，才干有提高。只需努力学习，才干有提高。否认不当否认不当1、多重否认不当、多重否

3、认不当难道能否认这里没有他的功绩吗？难道能否认这里没有他的功绩吗？2、前后否认不一致、前后否认不一致能否学有所成，关键在于我们刻苦学习。能否学有所成，关键在于我们刻苦学习。前后牵连前后牵连牧童牵着牛在吃草。牧童牵着牛在吃草。几个务必留意的方面：几个务必留意的方面： 1、“是和是和“成为要小心，前后能否一回事成为要小心，前后能否一回事 2、“有无有无“能否能否“优劣优劣“好坏好坏“成败含有两成败含有两方面，方面， 不能呼应就出错。不能呼应就出错。 3、容易的反复词语、容易的反复词语 “目的是为了目的是为了“大多以大多以为主为主 “约约左右左右 “更加变本加厉更加变本加厉 “让它任其自然让它任其自

4、然 “忍俊不由地笑起来忍俊不由地笑起来 “从心里发自肺腑从心里发自肺腑 “显得相形见绌显得相形见绌 “一气呵成地写就一气呵成地写就 “浑身被打得遍体鳞伤浑身被打得遍体鳞伤 “一个刻骨铭心的难忘的教训一个刻骨铭心的难忘的教训 区分修正病句的方法、步骤： 一读、二提、三改、四查一读、二提、三改、四查 一读：一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的是有语病的 。 二提：主干提取。对于较复杂的长句，二提：主干提取。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，谓语的中心语或宾语的中心语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子能否有错误。简化成短句，从而辨析句子能否有错误。抓主要动词抓主要动词 三改：运用修正符号，进展增、删、调、三改：运用修正符号，进展增、删、调、换。换。 四查：进展复查能否照射、有无新语四查：进展复查能否照射、有无新语病。病。 修正病句要遵守两条原