幼儿园小班教育教学总结

1、幼儿园小班教育教学总结幼儿园小班教育教学总结范文（精选7篇）幼儿园小班教育教学总结1一学期的工作即将结束了，在这学期里，虽然忙碌紧张，却又充 实快乐。在这里，我代表小二班的三位老师感谢园领导对我们工作的 关心，帮助与支持，使得班级的各项工作都圆满完成。在本期工作即 将结束前，现对我班教育教学工作作如下总结：一、不断学习，认真负责，敬业爱岗在本学期中，我们三位老师都严格要求自己，遵守幼儿园各项规 章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤旷工现象。我们积极参加各项 学习活动，服从工作安排，全心全意地做好教育教学工作。因小班的 小朋友自理能力差，在生活中老师无微不至到关心照顾每一个幼儿, 留意孩子的饮食，

2、帮助宝贝们在不同的天气及时增减衣物，放弃了休 息的时间来陪伴情绪不稳定的幼儿，细心照顾生病的孩子，同时及时 把情况反映给家长，得到了家长的配合与支持。与此同时，我们三位 老师为宝贝们营造了一个舒适、健康的生活学习环境，让宝贝们减少 了对家的依赖，能在园里身心愉悦、健康快乐成长，真正体现了我们 小二班的口号：“小二，小二，永远快乐！ ”。为了实现班集体目标， 我们三位老师十分注重协调与配合，工作不分你我，互相关心，互相 帮助，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育共识。在本期工作中，我们把家长的工作放在首位，快速地完成了家访 工作，把我园的教育理念，方式与方法都与家长进行了沟通，实现了 良好的家园共

3、育。有了家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园的环境 与生活，能和老师、同伴一起开心地做游戏。我们的工作得到了家长 的好评与认可，为此，我们三位老师充满了信心。二、我们充分地发扬了团队精神，高质量地完成了班级任务在保育方面，我们的重点是放在稳定幼儿情绪，帮助幼儿养成良 好的生活和学习习惯等养成教育。一学期下来，宝贝们学会了自我照 顾，在老师的引导下，能独立进餐，安静午睡，会正确使用毛巾、杯 子，养成饭前、便后洗手的好习惯。在生活指导教育上我们班的幼儿 达到了我们预定的目标，现在我们班的宝贝们都非常能干，取得了很 大进步。在教学方面，我们有目的有计划地学习了主题课程。在教学的同 时，我们创设了主题墙

4、，用宝贝们的作品丰富了主题墙。宝贝们在宽 松、和谐、开放的教育环境中各方面的能力都得以提高。他们能够大 胆地在集体面前与同伴分享经验，积极认真地与老师、伙伴共同活动, 部分宝贝在老师的提示下还能创编简单的故事。三、家长工作我们除了家访以外，还利用了成长档案、电话以及早晚接送 宝贝时主动与家长交流，这不仅让家长及时了解孩子在园情况，也为 我们进一步了解和掌握幼儿现状，并有针对性地进行及时教育提供了 有利条件，为此，也谢谢各位家长的支持与配合。总之，我们班的工作开展得有声有色，我们在工作中体味着教育 2的乐趣，在今后的工作中，我们会继续以饱满的热情，积极的态度投 入到以后的工作中，不断学习，不断挑

5、战自我，相信我们将会把更专 业的幼儿教育奉献给每一个孩子，为这些宝贝们的成功人生奠定坚实 的基础。幼儿园小班教育教学总结2从多元智能的调查统计表中可以看出本班学生的空间智能、肢体 一运作智能、自然观察智能较强，而这些能力又有一个共性，就是容 易被个体所处环境的对象所控制与塑造，他们对色彩的感觉很敏锐, 喜欢想像、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图，在学习时是用意象 及图像来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供录影带、幻灯 片、游戏等内容。同时，他们又很难长时间坐着不动；他们喜欢动手， 与人谈话时，常用手势或其他的肢体语言，透过身体感觉来思考，对 他们而言，理想的学习环境必须提供演戏、动手操作

6、等方式。而他们 的语言文字智能、数学逻辑智能、自我认知智能相对较弱，因此，在 教育教学中要力图利用他们的优势，调动学生学习的积极性，同时, 在较弱的方面加大刺激的力度，使学生在兴奋状态下接受老师的有意 识培养，促使学生全面发展。在具体教育教学工作中，我做了以下几 方面的尝试：1、根据学生在空间和自然观察等智能方面的优势，在课堂中选 用适合教学内容的录像来引导学生思考问题，调动学生的积极性。如 在第一课用“中国表情”来引导学生思考自尊是怎样获得的；在第三 课用“如此依赖”来展示依赖的危害性；在第四课用“双响炮”中的 片断和“残疾女孩夏雨的故事”引导学生发现自强的含义及表现，以 及自强对个人成长的

7、意义；用“生命的强音”来引导学生战胜挫 折；学生基本上能够通过录像来感悟知识，收到了良好的课堂教 学效果。2、根据学生的肢体一运作智能的优势，采用“用小品再现知识” 的形式进行授课。主要采用两种形式：1、引导学生以组为单位进行 自学，初步了解教材中的知识，然后再用小品的形式把自己理解的知 识表演出来，并提出问题引发其他小组同学的思考，达到同伴互助的 效果；2、以教师事先设置情景为依托，引导学生续编小品的发展和 结局，并把它表演出来。这样不仅发挥了他们的智能优势，还为学生 发展他们的智能弱势提供了机会，因为，编小品的过程必然要运用语 言文字的能力和数学逻辑能力，使他们通过语言和逻辑推理来挖掘自

8、己的潜能，使自己的智能弱项得以提高。3、安排座位时按照智能互补的原则来进行，使学生在分组讨论 续编故事发展和结局时能够优势互补，尽可能让语言文字智能较强的 同学来叙述故事的结局，而让肢体运作智能较强的同学来表演故事的 发展，通过讨论的方式，引导大家运用数理智能运用推理的方法来续 写，通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展，同时，在合作学习 中发展学生的人际智能和自省智能4、采用“强强联合”、“弱弱联合”或“单打独斗”的方式迫 使某一方面智能较弱的学生必须走上讲台，使他们的潜能开发从不自 觉到自觉。在实验中我发现，采用“优势互补”的原则虽然利于课堂 教学的顺利发展，但是，却不利于个体的良性发展。

9、在小组活动中， 我发现那些思维较活跃，语言智能较强、人际关系较好的同学往往是 小组讨论中的最活跃的分子，而语言智能较弱，人际关系智能不强的 同学，在小组讨论中总表现出一种事不关己，高高挂起的态度。于是， 我打破了常规的分组方式，根据本班的学生智能情况，采用“强强联 合” “弱弱联合”的方式进行分组，而且组分得较小，故意在分组时 出现单数,三人一组,而且每次活动的分组情况都不一样，这样一来， 几乎没有固定小组，迫使学生在一个学期中要和不同的个人取得联系, 扩大了学生的交际面，弥补了学生的人际关系智能较弱的情况；同时， 由于初中学生的好胜心理较强，在强弱的对比明显的情况下，较弱的 小组很容易投入到

10、活动中，积极思维、发表自己的观点，这样，使得 原来不爱发表观点的同学一改常态，活跃起来；而能力较强的小组， 看到较弱的小组成员的状态也不敢放松，形成了一种良性竞争，使学 生的潜能得到充分利用和挖掘。虽然做了一些尝试，但由于本班人数较多，还不能真正关注每个 学生的发展，同时，由于学生的智能测量的结果存在着一定的误差， 所以，在实际操作时，分组的结果和预期结果有时会出现不一致的现 象。为了使上述情况能够得以好转，我认为，在每学年初都应该对学 生的智能做重新的测量，并且在测量前和学生讲明测量的目的和意义, 这样，一方面可以使学生在测量时能够真实反映自己的实际情况，以 便使教师得到真实有效的数字，为自

11、己的教育教学提供依据；另一方5本班幼儿共有幼儿35名，老师两名，保育员一名。二、班级管理1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子健康 成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信，培养幼儿关心、友好的态度，促 进幼儿个性健康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而 形成良好的积极向上的班级风气。2、以人的可持续发展的观点为基准，班级工作做到面向全体， 为全体幼儿提供发展和表现的机会，让每一位幼儿都有所长。抓住孩 子身上的闪光点，注重教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班 级大环境中身心健康、和谐地成长。两位位老师和以为保育员做到天 天交流，及时了解不当班时孩子学习与生活的情况，以便更适时

12、，有 针对性地对幼儿进行教育引导。3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进 行记录，重视幼儿个性化的关注和评估。4、教师和保育老师之间能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、 互相帮助，做到保中有教，教中有保。也就是说，能共同站在为孩子 着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。将看到的、发现的 问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定 较完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分 析、反思，共同为幼儿的发展献计、献策。6、在德育工作方面，德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面，通 过晨谈、教育活动等形式对幼儿

13、进行了培养，除了要求小朋友之间能 友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能 和同伴一起分享玩具、快乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮助。 能主动关心集体，有初步的责任心。三、安全及卫生保健工作小班幼儿生活自理能力相对薄弱，这就要求我们老师更应在生活 中无微不至的进行照顾。同时也不对幼儿事事包办，进行能力上的培 养。本学年重点培养幼儿有穿脱罩衫、外裤的能力。为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进行基本的 常规培养，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展 打好良好的基础。培养幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良 好的常规。同时，在平时教学中，渗透德育教

14、育，利用教学活动、晨 谈及平时的言行教育培养幼儿做一个有礼貌、懂得关心别人的人。引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。 能愉快进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三 干净。安静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在 指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。 能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会根据天气冷热变化 增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多给予关注，对他们多 提醒、多触摸、多询问，同时也请家长配合，加强孩子的体能锻炼， 使孩子在幼儿园健健康康每一天。在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、游戏等

15、 形式，培养幼儿必要的粗浅的自我保护意识，如：着火了怎么办、迷 路了怎么办等等。同时，教师多注意班级的安全环境，及时消除存在 的安全隐患。使孩子开开心心来，健健康康走。四、艺术活动1、利用早操、音乐游戏等形式，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现 自己对音乐的理解和创造，同时在教幼儿基本技能的同时，利用绘画、 泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和创造。2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体 环境，让幼儿身心得到美的愉悦。五、家长工作1、开学初，召开期初家长会，将本学年的教育思想以及需要家 长配合的工作与家长进行沟通。及时出好每期的家教园地，向家长介 绍育儿经验。对幼儿及幼儿的家庭教

16、育环境进行初步的了解，为班级 教育教学的顺利开展打好基础。将幼儿在每月中的表现及时向家长进 行反馈交流，共同商讨教育孩子的方法、经验。2、建立幼儿成长档案，及时将幼儿在园中的每一滴表现进行跟 踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。3、在日常生活中，能本着尊重、互助的原则与家长多沟通，多 交流育儿经验。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进行电话探 访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满意、放心。4、准备家长开放日活动，让家长参与幼儿园活动，真正做到家园互动。新的一学年，我们将不断地自我完善，努力工作。相信在园领导 的正确领导下、同行教师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作 一定会很出色的，

17、我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过 我们小班的一学年时光。幼儿园小班教育教学总结4光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班幼儿入园的 第二个学期了，随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和 支持，使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上，主要 从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、清楚地进行语言表达并在日 常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养，综合开 展五大领域的各项内容，收到较好的效果。现将本学期的工作总结如 下：1、班级情况分析本班原有幼儿25人，学期中新插1名，现共有 幼儿26人，其中男11人，女15人，最大的4岁半，最小的3岁， 由于年龄的差别

18、，也存在较大的能力差异。总体来说，大部分幼儿回 园后生活自理能力有较大进步，学习积极性提高了很多，但由于部分 幼儿的自我控制能力较差，个别周托幼儿表现出不同程度的情绪焦虑, 因此开学后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到 中期才渐渐稳定下来。2、常规教育工作为了培养幼儿良好的常规及习惯，我们采用了 日常培养与教育教学相结合的方法进行，引导幼儿将懂得的道理与实 践结合起来。日常活动常规方面，我们在培养全体幼儿良好行为习惯 的同时，注重了对个别有不良行为习惯幼儿的矫正和培养，使得张轩、 胡晓婷等个别幼儿在行为习惯上得以改善；教学常规方面，我们引导 幼儿在教学活动中听清楚教师的活动规则

19、和要求，然后有目的地进行 活动，逐步做到活而不乱；进餐常规方面，在安静进餐的基础上培养 多数幼儿能基本做到专注吃饭，并能基本保持桌面、地面的整洁，培 养了幼儿健康的进餐习惯；午睡常规方面，周托和日托幼儿都能自觉 入睡，并能知道根据天气变化穿、脱衣服，基本学会了独立穿、脱简 单的衣物、鞋子，并会独立叠被子。间隙活动常规方面，幼儿能自觉、 安静地进行自我服务活动，不在盥洗室长时间逗留，并不从事不安全 的活动。3、教学工作在教学上我们合理地组织幼儿的一日生活，动静交 替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。我班幼儿聪明、活 泼，好表现自我，吸收知识快。从语言发展看，我班幼儿语言发展较 好，能听懂

20、及用普通话回答老师的问题，回答问题很主动、积极，能 安静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字 及角色。记忆力强，学过的儿歌大部分幼儿都能完整地背诵，会讲述 图片中的主要内容，愿意与老师、阿姨及同伴聊天。从科学发展看, 对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中 常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。能用语言，动作表达 探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣。从社会性发 展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享, 能主动积极地参加班级活动。能学会做自己力所能及的事情，比如: 自己穿脱衣服、自己吃饭等；爱父母,长辈,老师与同伴。

21、在音乐方面， 幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐，表现出愉快的情绪，会用动作来 表现音乐。节奏感较强，歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来, 接受力强，能掌握所学的歌曲，并能独立的演唱。在美术方面，幼儿 对绘画表现出极大的兴趣，都很认真，有多数幼儿的动手力较强，都 能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能认识及区分颜 色。整个来看，对涂色的知识掌握得不错，幼儿的想象力及创造力较 丰富。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过 程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。4、卫生保健工作本班坚持做好卫生保健工作，每日严格按照幼 儿园的要求进行卫生清扫工作，不放过每一个

22、死角，及时、按时的开 窗通风，保持室内空气清新。坚持每天进行室内紫外线灯管消毒，玩 具定期清洗，每周进行小毛巾和口杯的高温消毒，定期督促周托幼儿 把床上用品拿回家清洗。同时还及时填写消毒记录，结合日常生活实 际对幼儿进行自我保护和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩 子用流动水洗手等等。对于感冒的幼儿，按时给他们服药，提醒他们 多喝水，减少剧烈运动，给予他们更多的关心与爱护。5、家长工作为了幼儿的全面发展，充分的运用与调动家长资源， 形成家园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作是我们一直 非常重视的。本学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。 因为经过了上学期，在老师的积极鼓励下

23、，本班大部分的家长都比较 重视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，很多家长都对老 师的工作给予了大力的支持，这给我们开展各项工作带来了很大的便 利。我们很重视家园联系栏的更新，通过家园沟通、主题活动介绍、 一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。这个学期，我们抓住 家长来园的各种机会与家长们交流。早操展示活动、六一展示活动、 家长会，接送幼儿来园、离园的时间等，都是与家长进行交流的良好 机会。通过交流家长们关心关注的各种问题，来解决家长们在教育孩 子的过程中遇到的各种问题。我们最大的感触就是：与家长相处要以 心换心，要坚持长期一点一滴的情感积累，家长和老师之间才能建立 起深厚的友谊，才

24、能让家长觉得把孩子交给老师放心，才能充分地调 动起家长的积极性，关注我们的教学工作，科学、积极地参与到对孩 子的教育中来。幼儿园小班教育教学总结5一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充 实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得 班级各项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上圆满的句 号之前，我们有必要对班级各项工作出及时的总结与反思，从而汲取 经验，发现不足。现将班级工作总结如下：一、班级情况分析本班共有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名。经过一个学 期，幼儿己能基本能做到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们 度过了一个学期愉快而充实的集体生活

25、。所谓一份耕耘一份收获，当 我们看到孩子的进步，我们从心底感到无比欣慰。二、教育教学工作1、主题开展本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴上幼儿园”、 “好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等，如“好吃的水果” 主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色， 形状、味道等等；还在亲手操作水果色拉中体验了成功的快乐，认识 了水果的多种吃法可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快 乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长!针对小班幼儿的年龄、心理、 认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以 自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。我们班 的小朋

26、友，从一开始的不愿学到主动要求学，说明活动的组织形式是 较为成功的2、我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积 极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活 动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分 幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表 演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿 在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。3、游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们 给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的

27、心情 参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激 发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的 合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏” 当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注 意力。1、丰富区域活动内容。在添设各区域标志的同时，我们每月不断添设和更改各区角活动 内容，并将一些教学内容延伸到某些区域内容中。如音乐角可表演学 过的歌曲、故事；科学区增设有关主题的材料，使区域活动内容不断 丰富和改进，并使之成为课堂教学的延伸。所开设的区域包括：建构 区、美工区、表演区、益智区。二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小，给卫生打

28、扫工作带来很多麻烦，我班二位老 师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品 的消毒工作，踏踏实实，从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响 工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我班年龄比较小， 所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们二位老师每天都兢兢 业业、细心、耐心的观察记录。如：严格记录每位幼儿吃药情况；不 漏吃；不迟吃；晨检时注意观察幼儿脸色；幼儿有不舒服现象及时通 知家长；因小班幼儿还不能及时的表达需要；日常生活中注意观察幼 儿脸色及表情，及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，老师更是 细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。在幼儿喝水方面家长们也 比较关注

29、，每天保证幼儿喝够两杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应 及时补充水分。为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小朋友，每 星期固定为幼儿剪手指甲。我们班注重保教并重，细心关心每一位幼 儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。三、安全工作方面本学期我把安全教育放在了首位，因为我觉得对于小班的幼儿而 言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危 险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。因此在 一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更 是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行 为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和

30、自我保护教育, 如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施，提醒幼儿不做 危险戏，不吃塑料玩具等，我们还通过儿歌教育幼儿玩游戏中不要推 人，勤剪指甲不抓人。使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。四、家长工作方面在家园工作中，我们总及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做 好个别教育；定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容; 定期家访或电话访问，及时与家长沟通；举办家长会“幼儿教学成果 展示”，让家长了解幼儿在本学期所学的知识本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活 泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力强，基本 动作协调；喜欢绘画和动手操作活动；口语

31、方面发展较好，思维活跃， 口齿清晰，好表达；有良好的学习，生活、行为、习惯；有一定的纪 律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣 誉感。但是，有成绩也有不足，比如：有的不会穿脱衣；有的个性较 强，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,娇气任性； 有的说话不清楚学期即将结束，留给我们的也有很多的思考，如：如何继续培养 幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境，特别是在如何 注重个性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠缺的，在新的学期 里我将继续努力，取长补短，争取把班级工作做得更好。幼儿园小班教育教学总结6学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、

32、用 好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一 学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以 顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一 些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、完善领导机构，明确职责我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机 构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领 下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员, 落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我 们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创 建活动及全体教职员工的月考核之中，

33、严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”二、严格执行各项制度，提高管理水平我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条 例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动 中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通 话等。首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分 工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共 管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使 语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开 展奠定了良好基础。其次，开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创 设良好的学习

34、氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普 通话、写规范字的活动中来。最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对 幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评 选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规 范工作。三、加大宣传力度，提高认识为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣 传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面 提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义 情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。1、在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传 语。在公开栏张贴语言文字文和每

35、周一拼，让全园师生养成了使用普 通话进行日常交际的习惯。2、利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开 展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。3、通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长 宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。4、通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及 普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从 我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工 作做出自己应有的贡献。四、创设良好氛围，丰富活动学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚 的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为

36、做好语言文字推 普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了 大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化 的重要性映射到家长及周边社区环境。在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字 活动绚丽多姿，丰富多彩：1、教师活动：（1）开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方 19教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。2、幼儿活动：（1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿 对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了 突飞猛进的提高。（2）组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。这次活动 充

37、分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以 点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更 多人积极加入到推普工作的行列中来。（3）利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、 快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同 时也得到了家长的一致认可和好评。今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期 语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字 应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自 己应有的贡献。幼儿园小班教育教学总结7这个学期，我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学 工作。时光飞

38、逝，在忙忙碌碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声, 回顾这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进 步，现将这学期的数学教学工作总结如下：数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小，在认 知过程中，容易受外界事物和自己的情绪支配，抽象思维能力比较差。 数学活动对小班幼儿来说比较抽象枯燥，所以我觉得需要依靠直接的 兴趣来进行学习。幼儿学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性 就越强，学习的效果也就越好。而游戏是幼儿喜爱的活动，它为幼儿 提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强制和干预，完全是 幼儿自主自愿进行的，这是游戏的显着特点。幼儿在游戏中积极性高、 主动性强，动作

39、、思维都处于积极的活动状态。将数学教育渗透其中， 使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的 内容具体化、形象化。针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，在教育教学工作中我采 用了游戏的教学方法。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中必然引起 不同程度的观察比较，分析综合、抽象概括以至判断推理形成概念的 积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和发展思维的有利 方法。它能提高小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在愉快的情绪 中，轻松自然，绕有兴味的获取知识，从而取得最佳的教育效果。因 此，游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。一、操作性的数学游戏数学活动组织的不好，易造

40、成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重 耍。因此，培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进行数学教育 的一个任务。在小班初期，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引 导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游 戏规则进行的一种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节，体现所要 学习的数学知识和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿扮演兔宝 宝，跟随兔妈妈学本领（采蘑菇）从中可以学习“比较多少”、“比 较大小”、“1和许多”、“点数4以内的数”等知识。认识“上下、 前后”，我设计了 “捉迷藏”、“逛公园”的游戏，让幼儿在不同的 地方找到其他小朋友和小动物，并能完整的讲出：“我在树上找到小 松鼠；小猫藏在桌子下等。使幼儿在游戏