英语人教版四年级下册Letx27sspellar

1、教学设计授课内容：Unit3Let'sspellar&al教学目标:1. 知识：知道ar&al的发音规律；2. 技能：能感知、总结、归纳字母组合ar&al的发音规律并会应用于单词的拼读。3. 情感态度：散步有益于身体健康。教学重难点:能感知、总结、归纳字母组合ar&al的发音规律并会应用于单词的拼读。课时安排:1课时教学过程：Step1Warmingup1. Greeting2. Playagame（打地鼠）设计意图：活跃课堂气氛。3. Review（字母组合ir&ur的发音）设计意图：复习前一单元所学习的语音知识。Step2presentati

2、onTask1：Circlethewordswithar设计意图：进行任务性教学，通过任务布置，引导学生在听的过程中，抓关键信息，找到答案。1. 学生说出：farmparkMarkfarcar（板书）教师领读2. 练习拼读：ararArarfarm教师领读，各种读，读其他单词设计意图:利用小歌谣的形式呈现单词的拼读方法，引导生关注到ar字母组合的发音并发现、总结出发音规律。3. Let'schallenge（评价）小组合作练习：让我来挑战，可以挑战一组，两组或三组同时挑战，挑战成功可获得相应的奖励，挑战失败奖励减半或不能获得奖励。设计意图:此环节利用挑战的游戏形式，让学生自行使用所学的

3、语音知识通过小组合作来拼读单词，既做到学有所用又能培养学生团队合作、克服困难的精神。Task2：Fastread:Underlinethewordswithal1. 学生说出：walktallwallballsmallall（板书）教师领读总结规律设计意图:实施任务教学，引导生带问题阅读，提高其阅读能力，培养其找关键信息的能力。2. Let'schantal（评价）AllallallAllright.WalkwalkwalkLet'swalk.WallwallwallAtalltallwall.BallballballAsmallsmallball.设计意图:练习文本中带有al

4、字母的单词发音。3. Let'sreadmorewordstalkchalkmallhallfallcall设计意图:将发现、归纳、总结出的知识应用于新单词的拼读。Task3：Let'schantar&al1. 视频展示2遍2. 小组练习并展示设计意图:操练带有ar&al的单词发音。Task4：Let'sact1.教师示范领读2.小组练习角色扮演并展示设计意图:示范是为了规范，分角色扮演是为了让生进一步了解文本，练习符合所学语音规则的单词发音。Step3Extension1.小组内读朗读故事，找问题答案。2.齐读、展示故事，回答问题。3. 情感提升：多散步有益健康设计意图:拓展练习符合所学语音规则的单词发音Step4Homework(1)Readthestorytoyourparents.向父母讲述这个故事(2)Findmorewordswithar&alandtrytoreadthem.找到更多含有ar和al字母组合的单词，练习拼读。设计意图:让生加强课后练习，巩固对文本的认识并引导其在日常学习中多收集符合该语音规则的单词，做到学以致用。板书设计：