蒙娜丽莎之约教学片段二

1、蒙娜丽莎之约教学片断二品读第6自然段，感受画作魅力师：听着你的读是一种享受，谢谢你。同学们，我们再看看还有哪些，刚才我们说5、6、7都能表现出画作的魅力呢？还是这个问题，我们接着交流。生：我觉得还有这句：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jin）持。这一句其实不是蒙娜丽莎那幅画真的展现出来，而是作者看到那幅画所想的。师：也就是说作者在表达的过程中还采用了什么方式？生：想象。师：你给大家一个思考的方向。我们就来关注蒙娜丽莎那神秘的微笑。同学们，当你面对着这样的微笑，读着这段的文字，心里是什么样的感受？谁来补充？生：那微笑，有时让人觉

2、得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jin）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。师：想谈自己的理解吗？你是把自己的都理解通过读来表达出来？是这样吗？生：我想说的是作者他能观察蒙娜丽莎这么细致，说明了他对蒙娜丽莎非常地喜爱，从而表达出蒙娜丽莎非常有魅力。师：请坐，来，你接着谈。生：我觉得一幅画能让人耐人寻味和难以捉摸，一幅画可以让人有很多种感觉。我觉得这种感觉不是一般的画家所能表现出来的。师：你是想说达芬奇具有高超的生：高超的画技，而且我也觉得蒙娜丽莎这幅画非常的有魅力。师：好同学们，如果说达芬奇拿着自己手中的画笔揭示着人物的内心世界

3、，作者王克难先生则是用动情地、诗意盎然的语言、揣摩着、解读着蒙娜丽莎那神秘微笑背后所蕴含的伟大表现。这段话老师也很喜欢，老师也想读一读，愿意听吗？生：愿意。师：（配乐）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jin）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。谁愿意读？生：（配乐）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jin）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。师：老师想起一句诗：随风潜入夜，润物细无声。蒙娜丽莎的美在你精彩的朗读下慢慢的渗透到我们的

4、心里。好，同学们，我们一起来读这段话。齐生：齐读-那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jin）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。师：是啊，蒙娜丽莎在成为千古奇韵、难以企及的微笑是达芬奇天才想象力的表现，读，齐。生：齐读-达?芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。师：同学们，你们再关注一下这个段落，作者仅仅写的是自己想象到的内容吗？还是课文的第5自然段，看一看，还有什么呀？第6自然段，对不起。谁谈一下？生：我看到第6自然段的第一句话：蒙娜丽莎那微抿（min）的双唇

5、，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。我读这句话的时候，就仿佛看到蒙娜丽莎那微笑，就好像她有话跟我说。师：也就是说作者在写得时候，不光写到了自己看到的，还写到了自己想象到的，把看到情景和想到的情景融合起来，使蒙娜丽莎那神秘的微笑展现在我们面前。理解了这些内容，我们再来把第六自然段这一整段读一读。我想请几位同学来读。你来读前面这几句，一直到淡雅的微笑。你来读那微笑这部分。最后这部分我们一起读。还有这么多同学踊跃想读，把你这部分“有时”分给这个同学。生1:（配乐）蒙娜丽莎那微抿（min）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（ticn）静、淡雅的微笑。生2：那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤。生3:有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jin）持。生4：蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。师：最后一句我们一起来，预备齐生：齐-达?芬奇凭着他的天