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文档简介

1、数 学 学科组校本培训之“业务学习”安排表2018.2周次内容负责人备注2学校各部门工作计划学习校长室3课题知晓学习、考核马国红4名师工作室马国红5第一次读书交流马国红6政治学习校长室7下水试卷测试马国红8课堂教学方法交流与落实马国红9名师工作室吴君11政治学习校长室12知识点教法、讲评方法交流马国红13第二次读书交流马国红14课题案例撰写培训与分享教科室15政治学习校长室16复习经验交流马国红17数 学 学科组校本培训之“校本教研”安排表2018.2时间年级内容研究主题负责人第二周六比例的基本性质高年级“基于核心素养下几何直观思维习惯” 策略研究章红娟第六周三混合运算中年级“基于核心素养下模

2、型思想思维习惯”的策略研究陆凌音第八周一求被减数的实际问题低年级“基于核心素养下数感培养思维习惯”的策略研究边雪萍第十周四确定位置中年级“基于核心素养下模型思想思维习惯”的策略研究许斌第十四周五圆的面积高年级“基于核心素养下几何直观思维习惯” 策略研究徐磊第十五周二统计低年级“基于核心素养下数感培养思维习惯”的策略研究唐洁数 学 学科组校本培训之“名师工作室”安排表2018.2时间活动内容主题负责人参加对象三月学习总课题和教研组课题核心素养视域下小学生良好学习习惯的培养马国红“澄心苑”名师工作室活动时请全体青年教师和全体骨干教师参加。四月结合三年级校本教研进行研讨中年级“基于核心素养下模型思想思维习惯”的策略研究贾秋红五月结合五年级校本教研进行研讨高年级“基于核心素养下几何直观思维习惯” 策略研究吴君六月结合二年级校本教研进行研讨低年级“基于核心素养下数感培养思维习惯”的策略研究马国红数学组个人研究课安排表2018.2时间教师内容是否校本研究课第二周章红娟比例的基本性质张海正比例的基本性质六年级校本教研第四周吴君正比例的意义第六周陆凌音混合运算三年级校本教研第七周杨荣耀练习五第八周周蕊求被减数的实际问题一年级校本教研第十周边伟东确定位置四年级校本教研许斌运算律第十二周吴玉波两位数加一位数（进位加法）边雪萍两位数加整十数，一位数（不进位）虞耀忠三位数减两三位数减法第十三

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