武汉理工大学专业教育课程设计

1、专业教育课程设计报告我所认识的计算机专业去年九月，怀着无比激动和憧憬的心情迈入了武汉理工大学的校门。大学生活也正式开始，从此进入计算机科学与技术学院进行相关知识的学习。如今已过去一年有余，求学的期间经历了很多，收获了很多。以下是自己对专业方面的认识和感想。1.对专业的最初认识1.1 高中时对计算机及专业的认识：自从1946年第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学的莫尔学院诞生以来，短短的60几年，计算机的发展速度惊人，不仅运算速度越来越快，而且体积也越来越小。计算机以其独特的魅力吸引着我。自中学开始就对计算机产生了很大的兴趣，一些常用的软件如：腾讯QQ、迅雷、酷我音乐盒等；特别是经常看一些科幻电影，

2、以至我对计算机应用产生了极大的兴趣，这也是影响我高考填报计算机专业。在知识经济时代，计算机在各行各业发挥着越来越重要的作用，对社会的进步起着推动作用；我们的生活、学习、工作越来越离不开计算机。计算机的出现使我们的生活变得更加丰富多彩，使我们了解更多以前我们所不知道的知识。计算机的发展前景是无限的，可以说未来必定是以计算机为主的时代，因此这就要求我们掌握一定的计算机知识，学好计算机，以后的人生前途也很有希望，所以当时选择了计算机专业。最开始认为计算机科学主要是针对计算机的基本组成和原理、程序设计等方面知识的一个系统的教育体系；计算机技术则主要是针对计算机的应用方面，如实现各种计算机特效、办公、通

3、讯等方面应用。计算机专业可以学到很多有价值的计算机方面的知识，可以实现自己的计算机梦想。1.2 进入大学后对专业的再认识：自从进入大学以后，通过学习了相关专业知识和计算机导论以及学长们的介绍，对专业有了进一步的认识。计算机科学与技术是一门实用性很强、发展极其迅速的面向广大社会的技术学科，它建立在数学、电子学 (特别是微电子学)、磁学、光学、精密机械等多门学科的基础之上。但是，它并不是简单地应用某些学科的知识，而是经过高度综合形成一整套有关信息表示、变换、存储、处理、控制和利用的理论、方法和技术。计算机科学与技术学科是与各门学科相结合的一门综合性很强的学科，在一定程度上改进了其他学科的研究工具和

4、研究方法，同时又促进了各门学科的发展。在过去，人们主要通过实验和理论两种途径进行科学技术研究。而现在，计算和模拟已成为研究工作的第三条途径。计算机科学与技术主要培养从事软件开发、硬件维护等工作的计算机人才。要求我们系统的学习计算机硬件、软件与应用的理论及相关网络开发的知识。系统掌握计算机硬件、程序设计技术与方法、数据库理论及应用、计算机网络、管理信息系统、信息安全、通信技术、电子商务等方面的基本理论、基础知识和基本技能与方法，最终达到具有实际应用和一定科学研究能力的复合型应用技术人才。毕业后可以从事IT行业、政府机关、企事业单位、高科技部门、金融领域、通信与信息部门等从事计算机软件开发、系统管

5、理和维护工作。2.专业学习的方法计算机专业是一门相对来说比较难的学科，各种基本原理与现实生活的基本经验和规律有一定的不同，对于初学者的理解是一个很大的挑战。因此使初学者兴趣和信心很容易就逐渐丧失了，这就要求我们要时刻调整好自己的心理，既来之则安之，踏踏实实的学习。具体的学习方法和见解如下：n 计算机专业相比于大学其他专业有很大的特点和不同。其中最突出的一点便是：知识更新速度很快。计算机的发展速度很快，技术日新月异，各种新理论和方法层出不穷，这就要求我们要时刻学习，树立终身学习的理念。n 计算机专业是一门以计算机为主的实践性很强的学科，无论任何知识都要求我们实践，不能做一个理论的巨人行动的矮子。

6、只有在实践中我们才能检验所学知识的正确性和更加深入的理解、掌握相关知识，此外通过实践也可以发现问题并解决问题，收获经验，同时也增加自己的信心和兴趣。n 计算机学科的课程五花八门，各有特色，不仅要求我们掌握相关编程语言，如：C和C+、VB、Java等，而且还要掌握计算机硬件知识、网络知识、数据库、计算机算法及其分析、操作系统、计算机体系结构等等方面的知识。可以说，每一方面知识都非常丰富，并且难度也较大，这就要求我们不断地学习，刻苦钻研，比其他专业花费更多的时间和精力。n 学好基础课程特别是专业基础课程，在此基础上才能做到举一反三、触类旁通。计算机基础课程主要包括：高等数学、线性代数、英语和专业英

7、语、数字逻辑、离散数学、n 电子技术和电路等。只有学好了这些基础课程，才能在今后的学习中做到游刃有余，甚至达到事半功倍的效果。n 讲究实干的精神。不能忽视任何小的错误，因为计算机知识一个机器，没有自己处理错误的能力，任何一个小的错误都有可能导致无法估量的损失。这就要求我们在平时的学习中要做到一丝不苟，精益求精，不放过任何一个微小的细节，即使是简单的程序代码也要认认真真的做好，养成一个良好的对学术认真严谨和负责的习惯。n 要学好数学，可以说计算机的发展离不开数学，数学无处不在。很多成功的程序员几乎都从事过数学方面的教学和研究，在数学方面的造诣很高。数学为计算机的运算处理提供了科学的理论依据和途径

8、，计算机算法就是数学在计算机领域最直接的呈现形式。数学为处理问题、解决问题提供了快捷之门和更高层次的思维方式。此外数学培养一种严密的逻辑的思维模式。n 培养团队合作精神。任何计算机软件都不是一个人或者几个人就可以完成的。团队合作在计算机领域及其重要，为了更好的适应将来职业生涯中团队合作情况，在大学的学习中就应该慢慢培养这种精神，积极与人沟通，相互合作，做到虚心请教。n 不迷信书本知识，要有向权威挑战的勇气和决心。计算机知识更新很快，也许书本上的知识时下已经是明日黄花，有一些书本知识甚至是几年或者十几年前的知识，因此这就要求我们保持清醒的头脑和独立主见的思维，不迷信书本知识，时刻关注各个计算机论

9、坛和相应的网站，及时更新自己的知识。同时计算机是一种潜力无限的机器，计算机方面的权威没有绝对性。现在的权威在不久的将来有可能不适用，我们要有向权威挑战的勇气和决心。n 多参加一些计算机方面的比赛。比如我们学院研究生就组织过类似的比赛。通过比赛不仅可以学到很多东西，而且还可以接触到很多优秀的人，与他们交流得到一些对自己发展有益的内容。由于计算机涉及面很广，容易导致盲目和目标左右不确定，因此参加比赛在一定程度上可以“逼”着自己去学习感兴趣的或者不太感兴趣的，在实践和参与的过程也许就会发现自己感兴趣的方面。n 计算机知识面很广，各个方面的有一定的难度，因此不可能做到面面俱到，在每个领域都是巨人。最关

10、键的一点就是找到自己的兴趣爱好，确立深入发展的方向。在大一时，自己由于刚迈入大学，对大学的教育和管理制度没有清楚地认识，对于学习，还是像高中那样只知一味的学习。最后通过与学长的交流，清楚地认识到大学的学习与高中有着本质的区别，高中上课是老师满堂灌，而大学的课堂主要是以启发诱导为主，老师是一个启蒙者而并非完全像高中那样是知识的一切来源。大学的资源丰富多样，图书馆就是一个最好的获取知识的途径，大学真正的“修炼”在课外。另外大学课余时间较多，用于课外学习研究的时间较多。充分认识到以上几点后，自己积极调整学习方法，在保证基础课程不掉队的前提下，充分利用图书馆的资源，学习与专业相关的知识。在不断地探索中

11、，找到了适合自己的行之有效的学习方法。对于专业基础课，最主要的一点就是上课积极听讲，跟上老师节奏，下课及时对书本做一个全面的阅读，对所学知识积极复习和掌握，对不明白之处及时请教他人或者查阅相关书籍，另外，积极思考探索，不局限于书本知识，努力学习与所学内容相关的新知识。3.对专业的认识计算机科学与技术专业是计算机科学和计算机技术的融合。下面主要简介二者的主要发展历史、社会对专业的要求、专业毕业去向、专业课程设置、培养方案等内容。3.1 计算机科学的定义机器主要研究内容：计算机科学（Computer Science，有时缩写为CS）是对于信息与计算的理论基础以及它们在计算机系统中如何实现与应用的实

12、用技术的学习。它通常被形容为对那些创造、描述以及转换信息的算法处理的系统学习。计算机科学包含很多分支领域；其中一些，比如计算机图形学强调特定结果的计算，而另外一些，比如计算复杂性理论是学习计算问题的性质。还有一些领域专注于挑战怎样实现计算。比如编程语言理论学习描述计算的方法，而程序设计是应用特定的编程语言解决特定的计算问题，人机交互则是专注于挑战怎样使计算机和计算变得有用、可用，以及随时随地为人们所用。13.2 计算机科学的发展历史：早期计算机科学创建的基础得追溯到现代电子计算机的发明。那些计算固定数值任务的机器，比如算盘，自古希腊时期即已存在。Wilhelm Schickard在1623年设

13、计了世界上第一台机械计算器，但没有完成它的建造。Blaise Pascal在1642年设计并且建造了世界上第一台可以工作的机械计算器Pascaline。Ada Lovelace协助Charles Babbage在维多利亚时代设计了差分机。1900年左右，打孔机问世。然而以上这些机器都局限在只能完成单个任务，或者充其量是所有可能任务的子集。到了20世纪40年代，随着更新更强大的计算机器被发明，术语“计算机”开始用于指代那些机器而不是它们的祖先。计算机的概念变得更加清晰，它不仅仅用于数学运算，总的来说计算机科学的领域也扩展到了对于计算的研究。20世纪50年代至20世纪60年代早期，计算机科学开始被

14、确立为不同种类的学术学科。世界上第一个计算机科学学位点由普渡大学在1962年设立。随着实用计算机的出现，很多计算的应用都以它们自己的方式逐渐转变成了研究的不同领域。虽然最初很多人并不相信计算机可能成为科学研究的领域，但是随后的50年里也逐渐被学术界认可。IBM公司是那段时期计算机科学革命的参与者之一。在那段探索时期，IBM（International Business Machines的缩写）发布的IBM 704以及之后的IBM 709计算机被广泛使用。“不过，使用IBM电脑工作仍然是一件很沮丧的事情。如果你弄错了一条指令中的一个字母，程序将会崩溃，而你也得从头再来。”到了19世纪60年代后期

15、，计算机科学学科得到了长足发展，这在当时是一件很寻常的事情。随着时间的推移，计算机科学技术在可用性和有效性上都有显著提升。现代社会见证了计算机从仅仅由专业人士使用到被广大用户接受的重大转变。23.3 社会对专业的要求：一些大中型企业、计算机网络培训机构，及具有一定影响力的民营企业对计算机专业毕业生要求如下：1.要求有一定的实际工作经验，希望在短时间内具备上岗能力。多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验。不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件。大多数企业希望员工尽早具备上岗能力，希望降低再培养成本。在对新员工培训方面的调查中，愿意提供一个月以内

16、培训时间的占74.52，愿意提供三个月以内培训时间的占25.48，几乎没有愿意提供三个月以上培训时间的企业。2.具备多种技能的复合型人才。具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任。据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占84.23。而不要求的仅占15.77。这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才。3.要求专业毕业生具有与从事职业相关的资格认证。国家计算机等级认证、计算机软件资格与水平考试(软件设计师和网络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职

17、业资格认证。4.要求具有突出的技能和实际应用能力。调查显示，企业中的负责人对本科生具备的专业技能要求是：编程能力、数据结构知识和算法知识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识。5.对专业学生专项能力的要求。在专业学生专项能力调杳中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言表达能力”、“沟通能力”，外语能力、信息系统管理、网络管理、数据库管理与维护等次之。3此外一些规模较大的网络公司都是采用具有一定工作经验或者中学历的人才进行网络的设计工作，而聘用的中职生主要是进行网络工程的实施和实施过程中的管理工作；而规模较小的网络公

18、司则希望招聘的人才最好具有网络设计和网络实施管理双重能力。89.1%的企业认为聘用人才最优先考虑的因素需要团队意识、81%的认为需要职业道德、67.5%的认为需要专业知识；56.7%的企业对IT类就业市场信息的了解主要通过各种媒体；70.2%的企业最希望的岗前培训方式是就地自己培训；普遍企业认为毕业生必须具备网络设备集成能力、网站管理能力、网络安全、系统安全保障；普遍企业认为计网中职专业课程至少应包括数据库开发、网页设计与开发、网络布线与工程、服务器配置、网络施工、网络管理与安全技术等课程。大部分企业认为有必要让员工继续学习，可不脱产培训。4表一 华为公司研发类岗位的职位要求表软件研发1、计算

19、机或相关专业本科及以上学历；2、熟悉C/C+语言 /JAVA/底层驱动软件编程，熟悉TCP/IP协议、Intenet网络的基本知识；3、具备一般软件设计工具和软件工程知识；掌握一般调试工具、调试手段、测试方法；4、能够熟练阅读和理解英文资料。预 研1、通信、计算机、电子工程等相关专业硕士及以上学历；数学、物理专业博士学历；2、有实际的项目研究经历；3、英文听说读写流利；4、有软件编程能力。逻辑开发1、通信、计算机或相关专业本科及以上学历；2、系统掌握数字电路、PLD基础、数字逻辑设计等逻辑基础课程相关知识；3、熟悉Verilog/VHDL编程语言，熟悉Quartus/ISE等相关工具优先；4、

20、能够熟练阅读和理解英文资料。注：表中内容为与计算机相关的部分 53.4 专业毕业去向：计算机科学与技术是软、硬结合，面向系统，兼顾应用的专业。要求学生具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：Ø 第一类路线:纯技术路线。信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；Ø 第二类路线：由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一

21、项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。 毕业具体去向主要有以下几个方面：网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。 1、 软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

22、2、 通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。3、 网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕土学位。63.5 专业课程设置：计算机专业主要课程有：离散数学、计算方法、电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、面向对象程序设计、JAVA语言程序设计

23、、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、通信原理、操作系统、编译原理、系统分析与控制、多媒体技术、嵌入式系统应用技术、软件工程、数据库系统原理及应用等。3.6 培养方案：培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。u 加强理论，增强和增加理论类课程u 面向系统，软硬并重u 兼顾应用，增加设计类课程u 根据特色，加强网络和安全类课程u 根据发展，增强前沿类课程 74.其他思考自从去年九月份进入大学，一年有余，经历了很多，对专业的认识有了进一步的了解。4.1 目前专业学习的感受及前景的认识：首先，计算机专业是一门难度较大的学科。不仅涉及面很广，而且各个方面都有难