现代汉语考研真题

1、一、层次分析法分析下列词组?1、入冬儿童腹泻骤增?2、正当她沉浸在一种奇妙的境界里时?3、登上雄伟的天安门城楼?4、分开人群挤进去看热闹?5、这是全世界人民所不愿意看到的?6、有的可以用前面三项来解释?7、对于这样一个竞争对手的出现二、成分分析法 分析下列句子?1、振海随手把头上的大草帽摘下递给了媳妇。?2、船票可以找旅社代买。?3、去年他们把美国队打得一败涂地。?4、他知道这件事不要紧。?5、缝好那一天，我争着让姥姥打发我送去的。?6、有个姑娘叫小芳。?7、校长笑着和我们握手。?8、2004 年，苏格兰议会由原设在爱丁堡的临时地址迁往霍利伍德造价4.31 亿英镑的新总部。?9、巴方同意停止发

2、射“卡桑”火箭弹要求以方撤军。三、是单句的，划分句子成分；是复句的，划分层次，并标明分句之间的关系。?1、我相信，他们若能提高文化，不久一定会成为写散文的好手。?2、大家都叫她祥林嫂，没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也就姓卫了。3、你不说我也知道你想什么。?4、宣统三年九月十四日 即阿 q将搭裢卖给赵白眼的这一天 三更四点，有只大乌篷船到了赵府上的河埠头。?5、我这时又忽然想起，小林要我给她买一本鲁迅小说选，刚才在书店里忘了问了。?6、要按照这样的要求，实现坚持马克思主义基本原理和推进理论创新相统一，坚持党良传统和弘扬时代精神相统一， 坚持党的优良传统和弘扬时代精神相统一，

3、坚持增进党的阶级基础和扩大党的群众基础相统一，使党思想上政治上组织上完全巩固、始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。四、加线法分析下列多重复句的层次和结构关系?1、宋师傅毕竟是个快乐的人，虽然也苦恼了几天，装了几天病，但过了那股劲，憎恨的情绪慢慢地也淡了，对小娥也管得不那样紧了。?2、和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不爱放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时甚至小半日。?3、我们多人没有很好的学习语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话， 只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。?4

4、、一篇好的文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的， 总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的方法，这样，就不是形式主义的方法所能济事。?5、这些旋律不是每个人都能听见的，因为不是每个人都能理解浪漫主义，但是门德松、舒曼和萧邦听见了这些旋律，而且证明了浪漫主义的灵魂就是音乐，证明了音乐，那纯感情的艺术，是诗，是抒情性的项峰。?6、成绩能够鼓励人，同时会使人骄傲；错误使人倒霉，使人着急，是个敌人，同时也是我们很好的教员。?7、倘若安适之还没来，她一定死死地盯在那预约见面的地方， 纵使发生了火灾、洪，水、地震、或者爆炸了一颗氢弹，只要她不死，她一定牢牢地站在那

5、儿，站在那儿等待他的到来。?8、阿 Q 坐了一会儿，皮肤有些粟，他觉得冷了，因为虽在春季，而夜间颇有余寒，尚不宜于赤膊，他也记得布衫留在赵家，但倘若去取，又深怕秀才的竹杠。?9、太原离平陆一千多里，而且要翻山越岭，交通不便，时间来不及了，请马上设法空运。?10、如果一篇文章所讲的道理错误，引用的材料虚假， 即使在形式上如何漂亮，也决不会被认为是好文章。 ?11 我们的确已经取得了很大的成绩，但是如果因为有了这些成绩，就骄傲起来，并且可以歇一歇脚，那就不妥当了五、指出并改正下列? 句子中的语法错误? 1、在上山的路上，我欣赏着四周的美景，又是一阵阵花香?2、这个带形草原， 是山洪冲成的一条十分不

6、规则的河流 。六、改正下列病句并说明理由：?1、在火车上，我始终被林务局江科长的几句话兴奋着，不能平静。?2、至于戏曲舞台上那更是丰富多彩，既出现了不少优秀的现代剧目，更刨作了不少表现历史题材的作品和整理出不少杰出的传统剧目。?3、这条道路使我感觉到困难，但也认消了是唯一的一条正道。4、设计者与导演焦菊隐在寻求这一“北京味儿”的舞台样式中，倾注和凝聚了心血。八、其他?1、以“考得好” 为例，说明可能补语和状态补语可以怎么区分？?2、把”字句有哪些特点（ 10 分）?3、“我已经到了半天了”中的两个“了”是一样的吗？请说明。?4、下列语言结构中的名词都属于什么句法成分？其语义角色又是什么？?吃火

7、锅、吃食堂、吃父母，? （一碗饭）吃几个人、吃劳保、 吃苹果九、下列结构都是有歧义的，请指出它们可能有的意义和造成歧义的原因，并给出消解歧义的方法。?1.the school of thehunter is terrible.?2.thefat c aptain swife?3.Which chicken doyou want to eat?4.别喝了。?5 咬死了猎人的狗?6 法国已加入了北约，德国还不知道呐。一个教授的提议打败对方的种子选手? 北京大学 2004 年对外汉语专业课试题?1、“衣服不干，不能穿。”和“衣服没干，不能穿。”这两个句子在语义上为什么不同？请再举两个类似的例子。?

8、参考答案：? 1. “不”用于主观意愿，“没”用于客观叙述。“衣服不干，不能穿。”指的是主观要求， “衣服没干，不能穿。” 则是客观叙述。 再如，我不去（主观上， 我不想或不能去），我没去（客观上，去这个动作没有发生）? 2.在动词前， “不”否定动作或状态本身，“没”否定动作的发生或状态的出现。如“我不干这种事情”否定“干”这个动作，是一种客观的陈述，“我没干这种事情”则否定“干”动作的出现。? 3.在形容词前，“不”否定性状本身，“没”否定性状的变化。 “衣服不干，不能穿。”指的是衣服不处在“干”的状态，“衣服没干，不能穿。”指的是衣服还没有从不干变为干。? 4. “不”能和所有的能愿动词

9、结合，“没有（没） ”只能和一部分如 “能， 要，能够、肯、敢”等词结合。在和能愿动词结合时，“不” 有五种方式 （不能去，能不去，能不能去，能去不能，不能不去），“没”只有一种方式 （没能去）。?根据所给的例句归纳“倒”的用法：（ 4 分）（ 1）我倒是很想和你们一起去，就是没有时间。（ 2）这些家具式样很一般，倒都很结实。（ 3）弟弟倒比哥哥高。（ 4）他平时学习不怎么用功，考试成绩倒不错。?答案：?就现有的几例来看：一，表与事实或一般情理相反，分为两种：?1 表让步，后一句往往跟有“就是、可是、但是、不过、只是”等，?2 表转折。?二、表舒缓语气，用于一般的肯定句时，后面往往跟表示积极意

10、义的词语。?3、用层次分析法分析下列句子。（ 1）他打了个电话让他姐姐来他这儿住几天。（ 2）对他的意见，我们都已经在昨天谈了不少了。?4、改病句并说明理由。（ 1）这部电影我昨天才看，今天不想再看了。?改为“这部电影我昨天才看过，今天不想再看了。”?“才”用在表示时间的词语后面，如果是用来表示事情再说话前不久发生的，对现在还有影响，不能跟动词的简单形式；否则往往是用来说明事情发生得晚或结束得晚? 5、简述现代汉语中“着”的研究成果并发表你的看法? 答：? 1、语法意义 作为动态助词，“着”主要表示动作的进行或状态的持续，用于描写。前可接动词、 形容词。? a 表动作的进行，例：姐妹俩在山坡上

11、愉快的唱着歌。? b 表动作的进行，而这持续的动作本身也是一种状态，例：雷锋背着老大娘的包袱，扶她下了车。? c 表动作进行后，该物处于某种状态，例：桌上放着收音机。? d 非动作动词加着也表示一种持续的状态。 例：在你们身上寄托着中国的希望。? e 形容词后，表状态的持续，例：屋子里亮着灯。? 2、用法1）表状态的持续：? a 用于连动的第一个动词后，表进行第二个动作的方式或状态，即伴随的动作。例：我微笑着说。? b 用于连动的第一个动词后，也表进行第二个动作的方式或状态，第二个动词（短语）表原因或目的。例：她闹着让我陪她玩。? c 用于存现句。例：河上架着一座桥。? d，形着数量，穿在身上

12、短着一大截。? 2）表动作的持续，? a 祈使句：你先歇着，我去看看。? b 动作持续进行：汽车向前行驶着 .（和“在”不一样，“在”表进行，“着”表持续，重描写：他在唱歌 他唱着歌）? c 连动句，第一个动词后加“着”，表示第一个动作持续的同时，发生第二个动作。例：狼说着，就向东郭先生扑去。? d 连用两次带“着”的同一动词，表一个动作持续时，另一动作发生了，原来动作因此而停止，有“不知不觉”的意味，例：孩子哭着哭着就睡着了。?3）其他用法。?a，做某些词的后缀。如“趁着”“沿着”“随着”等。b，“着呢”，语气词，表程度高，带强烈的感情，有时有夸张意味。例：这个人坏着呢。?3.用“着”的句子

13、结构特点。?1）动词带“着”后，只能带宾语，不能带其他动态助词或补语。?2）否定式用“没”，“着”保留：A 窗户开着了吗？B 没开着，关着呢。注：一般很少用否定式。?4. “着”常与语气词“呢”连用。?找出連動句和兼語句，歸納兩者的 結構特征 :?1、千萬別讓他弄錯了.2、安排他去哪裏做什麼。?3、他走了進來， 拿上衣服出去了?4、帶他去隔壁房間審問選擇适當的分析方法分化下列歧義句1、兩個幼兒園的小朋友2、批評了他的家長3、背叛的是他們4、英語就考了八十分寫出下面詞的 結构類型，并總結漢語构詞和印歐語系語言的构詞相比有什么特點?狐疑幼儿常常?霜降間經商買賣老鄉房下列詞在語法上有什么相同和不同? 1上邊 剛剛? 2大方大肆? 3 但 卻? 4過去 曾經? 5男式 難得看下列短語，回答問题