蜗牛的奖杯第一课时教学案_第1页
蜗牛的奖杯第一课时教学案_第2页
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文档简介

1、蜗牛的奖杯教学案海安县教师进修学校附属小学储丽华课题蜗牛的奖杯课型新授案序第1课时教学目标1. 初步了解课文，读通课文。2. 学会本课生字词，掌握多音字“强'。教学重点读通课文，学会联系上下文理解词语。教学难点联系上下文理解词语。课前准备（教具、活小黑板、蜗牛的图片、写有生字词的“门票”动准备等）教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图1.今天我们课堂上来了一位1.积极猜谜，产新朋友（出示谜面），名字叫生兴趣。兴趣是最做牛，不会拉犁头，说他力好的老师，课气小，背着房子走。揭示谜堂开始以猜谜一一一底：蜗牛（板2.学习新字导入，符合低猜书）“奖”年级儿童的学谜2.还有一位新朋友，教学龄特点

2、，使学导“奖”。生产生了学习入3.提问：你得到过什么奖？3.积极思考，踊的兴趣，调动、（1）学生回答。跃回答。了学习的积极引（2）奥运会，中国运动员获性。导得了许多奖牌。发（3）老师手里还带了许多奖现品，准备奖励给我们班听得4.读读课题。最认真，发言最积极的同学。（4）蜗牛在一次飞行比赛中，捧到了一个金光闪闪的奖杯。（出示奖杯的图和字）就是我们今天要学的这篇课文蜗牛的奖杯。1.创设情境识字：想不想到当时的比赛现场看看？老师这里有门票哦！要想得到门票，先要闯几关，有信心吗？1.按要求自读课文。创设情境2.自读课文（要求：放声闯关识字的设朗读，读准字音，读通句子，计意图也是从难读的地方多读几2.动

3、笔找出不学生的认知特遍。）理解的地方。点出发，让学3.自由读（要求：画出生识字不觉得不理解的地之味，而是生-方。）动有趣。整4.闯关获取入场券：体生字闯关一.读拼音：感出示门票，门票上写有二知类字的拼音、甩冠唯恐强奖拼读“门情指名拼读，小组读。票境生字闯关二.认识新词：上新字的拼音。识出示门票，门票分别写着字以下词语：蜗牛蜻蜓蝴蝶蜜蜂有力的翅膀遥遥领先奖杯得意洋洋唯恐生怕天长日久坚硬的外壳爬行1.认读新词，积指名读、分组读、理解极举手当小老词语、齐读。师。师小结：我们理解词语可以找它的近义词，也可以联系上下文理解。生字闯关三学习生字：田字格出示：奖翅膀蜻蜓蜜蜂怕坚硬要求：2.互相交流，理让学生通找出同偏旁的字。解新词。过回忆所学的这些生字你有什么好知识来学习新办法记住它们？知识，减轻了学生交流、识记、运用生字。老师小结：学习生字我们可以用分解的方式来记忆，还可以利用已经学过的认知的困难。字换偏旁来记忆，加一加、1.找出相同偏换一换，小朋友们可以灵活旁的字：运用。虫旁：蜻蜓蜜生字描红、记忆蜂，因为这些字他们是昆虫，所以都是虫旁。2.说说其他的记忆生字的方法。1. 看书写笔顺。2. 描红小结设悬、激发兴趣小朋友真聪明，都拿到了通行证，下节课，我们就一起走进那场明星赛，课后可要将我们明星们的名字记住哦！课后朗读课文，记住文章的大概内容。作业设计巧妙地抓住孩子喜欢故事的心理，了

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