规化校园信息化建设,促进中学教育现代化

1、数字化校园的建设、应用与学校教育现代化的研究校园的信息化建设是当今教育发展的潮流，也是教育发展的需要，发展校园的信息化建设有利于提升老师的信息素养InformationLiteracy和教学水平。教育信息化能够带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育教学思想、观点、模式、内容、方法和制度产生深刻的影响。2005年底，农远工程为我项目校配备了计算机教室，多媒体教室，卫星接收室和光盘播放室，为展开电化教育有了一定的发展。但与发达地区和教育技术信息化的要求相比，还有很大差别。为了更进一步加快我们的教育信息化建设的步伐，全方位提升学校的教学、办公效率，使教育信息化的软件硬件资源处于一个较高

2、的起点，创建规化。一、硬件建设硬件是我们实现信息化建的基础，农远工程配备后，绝大部分学校，资源得不到合理充分利用，在乡镇中学来说，实现班班通和班班多媒体是不现实的，为了合理有效的利用这些资源，我们能够创建一个最小模式的校园网，拓朴结构如图（第2页），使每台机器都能共享，每台机器都能上互联网，实现机机通。方便老师和学生随时随地实行查询、检索、上传、应用。实现办公与教学管理自动化，提升工作效率和管理水平；校园内部实现了资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务，为领导计划、组织、管理与决策提供基本信息和科学手段。多媒体教学是一个重点，新的教学理念与教学模式是信息技术与课校园网络拓朴结构图Intern

3、etI交换机MODEM路由器计算机教室（31台）卫星接收室（2台）:多媒体教室（1台）,光盘播放室（1台）校长室打字室印刷室a初一年级组初二年级组初三年级组堂教学整合，其实就是将信息技术作为认知工具，服务于课堂教学，为新的教学方法的实施提供工具和信息资源。在我们乡镇中学来说，农远只配备的一个多媒体教室，但在卫星接收室和光盘播放室都有一台34英寸的海尔电视，我们对这些模式做一个改动，增加一些设备，就能够当作多媒体教室来用，也就说给卫星接收室和光盘播放室增加一台配置不太高的主机就能够，形成一个简单的多媒体教学模式。这样就充分利用的这些设备，也解决了我们多媒体教室不够用的现状。中央远教与河北远教为我

4、们提供的实时的、大量的教学资源，有着超越时空限制性的特点,应用这些资源无疑有着长远的意义。这些资源理应应用于老师和学生，在有限的条件下我们准备在每个年级组的办公室配备一台计算机，使老师能够有更多的机会来应用这些资源。这样才能使远程教育有持久的生命力。二、软件建设1、为学生和老师安装所需的应用软件和学习软件，方便老师和学生的学习和应用。2、网站建设：在校园网的服务器上创建一个界面简洁、美观实用的站点，做到实时更新，主要目的是发布信息、资源浏览、教学设计管理系统。把河北远教和中中央远教的资源放到网站上，方便老师浏览。3、资源库建设：在校园网上通过多种的途径实现教育信息资源的积累、利用、开发：一是通

5、过购买、收集、交流、引用国际互联网资源，老师学生自已动手制作，对传统视听资料实行转化等。二是鼓励学校的老师和学生自己动手制作，人人都参与资源的建设，更加好更快地形成丰富的教学资源，在资源积累的过程中正培养一支资源建设的队伍；三是强调二次开发，强调在应用中诞生新的资源。三、校本培训信息技术与学科整合是新模式下的教学，是适合新模式下的教学就必须对老师实行校本培训，从2006年以来我对全体老师实行了多轮信息的培训，对WINDOWS勺基本操作，WORDEXCELPOWERPONITNTERNET色大部分老师在理论和操作上取得了很大的进步。少部分年青年老师能应用多媒体课件实行教学，他们能针对一节教学课，

6、有针对性的提出一些自己的观点，专业老师或几个人合作编制、修改教学课件，用这些课件熟练的实行课堂教学。还有一少部分就是年纪比较大，对英文和中文拼音输入有一定困难，他们对应用现代信息技术还不具备信心，对于传统的教学方法具有依赖性，不愿意改变当前的延用了几千年的方法。现今，老师需要解决的问题：一是学习和掌握应用现代技术的基本知识和技能，二是转变教学思想和教学观点，将先进的现代技术如何恰当的、合理的使用到教学中，尤其是课堂教学中。为强化信息技术与学科紧密结合，我们学校以课程改革为契机，从2007年开始，在老师量化考核机制当中明确要求老师必须有20%的课程使用现代信息技术来辅助教学，教学公开课、展示课、

7、评比课必须提供多媒体课件，为此，学校要在计算机房外面设立多媒体课件制作室，来方便学科老师集体备课、设计课件，又便于在技术问题上向信息技术专业老师请教。在今后我们在以往培训的基础上，增强练习，进一步学习信息技术与学科整合中更深的软件，如FLASH（动画制作），DREAMWEAVER页制作），PHOTOSHO图像处理）等软件的培训。有针对性的培训老师有效使用信息技术技能，学习在教学中使用信息技术方法；学习一些课件制作相关软件的功能，要求是学会使用、学会适当修改，有水平的自己制作。组织应用大赛：鼓励老师实行信息技术应用比赛，组织老师参加学校的课件及网页制作比赛，创造以信息技术为基础的学习资源和尝试更多的以学生为中心的教学方法；开辟教学研讨栏目，深入研究讨论。四、专人管理在当前的信息化校园建设中，专业的信息技术老师起着重要的作用，就乡镇中学来说信息设备的增多，维修维护人员较少，忙于应付。因为这些信息技术老师不但担任着信息技术的授课，还要做设备的维护，资源的管理与更新，资料的录入与打印，老师的培训等与计算机相关的杂活，所以说是在忙于应付。要搞好校园的信息化建设就必须有专职的人员来管理，成立教育信息化领导小组，明确分工。专职人员要提升自身的专业素质，增强设备维护，保养和安全的理解，即时解决问题。除此之外，充分发挥学生电教员的作用对各年级培训2名学生电教员，利用课余时间对学生电教员实行