认识自己教案

1、2019年秋部编道德与法治七年级上册教学设计课题3.1理解自己单兀第一单兀主备人时间学习目标情感态度和价值观目标学会用理性的态度面对他人的评价。水平目标掌握准确对待他人评价的方法，能客观地理解自己。知识目标了解理解自我的重要性及准确理解自我的途径。重点理解自己的意义和方法难点准确对待他人评价学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课刖准备1、学生课前做好预习，通读本框内容内容，填写本框教材中留白内容。2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程二次备课一、导入新课1. 下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起

2、来，我样样不如他们，我真是一无是处啊！”思考：(1) 假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？(2) 从父子对话中，你能猜出本节课学习、交流的主题是什么吗？准确理解自己，评价自己2. 师导入：今天我们就来学习第三课第一框理解自己。(板书课题)二、读教材P25P31页，思考下列问题，6分钟后检测，看谁回答的准确。1、准确理解自己的意义？2、我们怎样准确理解自己？3、自我评价的方法有哪些？4、如何对待他人的态度和评价？三、学习新课(师生研讨案例，互动学习)(一)人贵自知1使用你的经验：P25(1) 在每个镜头里，你体现的形象是怎样的？请尝试用几个词语实行描述。(2) 你对自己体现出来的形象满意吗？(3

3、) 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？导入2:斯芬克斯之谜，猜谜语导入。2速读教材26页“阅读感悟”：你的“自我”在哪里出示老子和苏格拉底的箴言，阅读感悟和箴言告诉我们什么道理？理解自己非常重要3什么是理解自己？简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、水平等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。4. 分析探究与分享：小刚与队友你如何看待小刚对自己的理解？这样的理解给他带来怎样的影响？学生分析后，多媒体出示爱因斯坦、刘春红、小强的事例，具体理解理解自我的意义5. 知识小结：理解自我的意义？（二）多把尺子量自己1. 出示图片，你看到了什么？（见幻灯片

4、16）再问：换个角度，看到的就不一样，说明什么？我们看事物要全面，要从不同的角度去理解它，理解自己也如此。2. 探究与分享：你对自己的理解有多少？见课件问：（1）你是从哪些方面理解自己的？（2）你是怎么得出这些理解的？出示幻灯片19,小华自己的理解，具体分析小华是从哪些方面理解自己的从生理、心理、社会等方面来理解自己生理自我的理解一一身材、相貌、性别。心理自我的理解一一性格、气质、兴趣。社会自我的理解一一在群体中的关系，如自己在家庭或班级中的角色等。3. 理解自己的途径（1）探究与分享：P29我的自画像通过活动得出结论：我们能够通过自我观察和评价来理解自己自我评价的方法有：自我观察和分析，与他人比较（2）30页探究与分享：不同的“我”不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得“我”该如何对待这些评价？播放视频：父子骑驴问题：结合视频父子骑驴，思考应如何对待他人的评价？引导学生阅读方法与技能：准确对待他人评价的方法(3)知识小结：怎样准确理解自己？说一说：这些同学是通过哪些途径理解和评价自己的？(幻灯片2931)4.想一想：我们能不能轻而易举，一下子就理解自己？理解自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们持续探索自己