声音的产生与传播导学案

1、学习必备欢迎下载第二章声现象第1节声音的产生与传播温故互查(1)什么叫做机械运动？(2)在机械运动中，如何描述物体的运动快慢？(3)自然界中常见的物质可分为哪三种状态？一、学习目标：1.知道声音是由物体振动产生的。2.知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同，知道15c的空气中的声速340m/s。3 .能分析回声的形成，能解释生活中一些常见的声现象。4 .知道声音在人耳的传播过程。二、重点难点：重点：1.对声音的产生与传播过程的探究。2.关于回声的有关计算。难点：1.设计探究的实验；2.声现象的分析、解释。设问导读板块一：声音是怎样产生的(1)用手指按住自己的喉头两侧说话(2)

2、完成“探究声音是怎样产生的？”通过使一张纸、一根橡皮筋、一瓶水、一个笔帽发出声音，观察物体发声与不发声时的不同，归纳物体发声时的共同特征。在发声过程中，是什么物体在振动。(3) 1.人讲话依靠的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠的振动发出声音，笛子依靠的振动发出声音。2 .二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，黄河在咆哮”是的振动发出声音的3 .下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是：A.讲话发声；B,敲钟发声；C.蝉发声；D.吹竖笛发声归纳结论：声音是由物体的产生的，振动停止，发声也板块二：探究声音的传播实验：(1)把耳朵贴在桌子一端，请另一位同学敲击桌面的另一端(2)阅读:教材P28真空罩实验，获取

3、相关信息.(3)思考：为什么钓鱼的人不允许周围的人大声说话1 .太空旅行时，在航天飞机舱内人们可以直接交谈，但是在舱外就不能了，这是因为可以传声，但是不可以传声。钓鱼时，人们最讨厌有人从旁边走过，因为鱼儿会被吓跑，这说明和也可以传声。2 .下列事例中，分别是通过什么介质传播声音的。AB,C。A.我们平时听到的讲话的声音；B.在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；C.人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音归纳总结：声音的传播需要，真空(选填“能“或“不能)传声.固体、液体、板块三.探究声波通过利用水产生声音，观察水面振动，可以知道：声音以的形式传播，我们把它叫做。板块四.认识声速1 .声速

4、的意义：表示的物理量。2 .定义：声速的大小等于。3 .阅读教材P30“小资料”获取以下信息：学习必备欢迎下载.将表中的介质分类，发现可分为、类。.观察不同介质后声速对应数据，声音在固体中传播速度最、气体中最（软木除外）。.当空气温度不同时，声音的也不同。4 4）.声音在15c的空气中传播的速度是m/s。.声速的大小跟介质的和一有关板块五.回声1 .回声的形成：声音在均匀介质中传播时，当遇到较大的障碍物时，将在界面处发生反射，声波返回形成回声。2 .区别回声与原声：回声到达人耳比原声晚s以上，人耳就能把回声与原声区分开。回声到达人耳比原声晚不到0.1s,回声与原声混在一起，使原声。，一、一一1

5、回声的应用：测距、测深。测量原理：S=-V声t2（t为从声音发出到听到回声所用的时间，V声为声音在不同介质中的传播速度）自学检测1 .用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为（）A.手太用力B.手吸收了声音C.手使锣停止振动D以上说法都不对2 .如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时（）A.影响了车铃的正常振动B.车铃就不会振动C.没有铃声传出D.车铃周围就没有传声的介质3 .我们知道声音可以在固体、液体和气体中传播，请分别举例说明.固体传声举例：液体传声举例：气体传声举例：4 .声音在不同介质中的传播速度一般不同，在同一介质中

6、的传播速度还与介质的有关.查表可知：声音在15c的空气中的速度是m/s,而在25c的空气中的速度是m/s；声音在金属中比在液体中传播得,在液体中比在空气中传播得5 .下列实验与实例，能说明声音的产生条件是A.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动B.美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C.邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好D.两个宇航员在国际空间外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话进行交谈6.下列关于声的现象的说法中，正确的是（）A.声在气体中传播的速度比液体中的声速大B.声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声不能在真空中传播C.声音在空气中传播速度是340m/sD.

7、只要物体振动，就可以听到声音7 .月球上没有空气，宇航员即使再用力敲打铜锣，他也不能听到锣声，这是因为_不能传声。8 .下列关于回声的说法正确的是（）A.只要有障碍物存在就一定有回声B,回声比原声晚0.1秒C.在较小的房屋内说话没有回声D.以上说法都不正确小组讨论任务：全体起立，互相检查自学课本圈点、随堂笔记的完成情况相互提问题检查对方自学效果。重点检查：1、声音是怎样产生的？2、声音传播的条件是什么？3、声音在真空中可以传播吗？4、声音在不同物质中传播的效果如何？5、声音在空气中传播形式是怎样的？学习必备欢迎下载6、声音在不同物质中传播速度大小如何？重点讨论：1、物体振动停止，声音立即消失了

8、吗？2、为什么在房间里说话声感觉到响亮一些？3、为什么在大礼堂里能听到回声，而在教室里却听不到？巩固训练1 .如图甲所示，敲击鼓面会听到鼓声，若向鼓面上撒些纸屑或泡沫塑料的颗粒，还会看到它们在鼓面上跳动.如图乙所示，敲击音叉会听到声音，若将发声的音叉靠近一只悬挂着的轻质小球，小球会摆动.这些现象说明其实不光是这些现象，大量的实验观察表明：一切物体都在振动.甲乙2 .渔民利用电子发生器把鱼引进网里，可见是可以传播声音的，将耳朵贴在铁轨上，会听到远处传来的火车运动的声音，这说明也是可以传递声音的.而且传播声音的速度比空气要。3 .某同学演奏扬琴时，她用竹锤有节奏地敲击琴弦，听众便能听到悦耳的声音，

9、发出这声音的物体是()A.竹锤B.空气C.琴弦D.琴弦柱4 .关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音的传播不需要时间D.敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动5 .地震发生后，.以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是()A.大声呼救B.静等救援人员来营救C.用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救D.见缝就钻，从废墟中爬出来6 .在敲大钟时，我们会发现.停止对大钟的撞击后，大钟还会“余音未止”，其主要原因是()A.“余音”是我们听到的钟声的回声B.大钟还在振动C.钟停止了振动，但空气还在振动D.人的听觉发生“延长”7 .如图所示，将正在发声的小电铃放在连通