大学生职业生涯规划书--翻译

1、姓名:院系:班级:个人简介姓名：性另IJ:女出生年月：政治面貌：团员学校：大庆师范学院院系：外国语学院班级：09俄语一班联系电话：E-MAIL:兴趣爱好：听音乐、看书人生宣言：天高任鸟越，海阔任鱼游,大学的我要加倍努力。目录一、刖百二、自我评价三、环境分析1、家庭环境分析2、学校环境分析3、社会环境分析4.MBTI职业性格测试分析四、确定目标1、短期目标2、中期目标3、长期目标五、职业定位六、评估与反馈七、结束语十年寒窗，日夜不息，终于换来了今天的大学梦。期间多少辛酸诉与谁？日战书山，夜战题海，难以忘记的是我们苦思冥想的脸。现今的一切都是我们的血与汗换来的，所以我会好好的珍惜。为昨天的辛苦，为

2、明天的辉煌，我郑重宣誓：在大学的四年里，我会学习大量的知识来武装自己，充实自己，让自己积满力量，待四年后一飞冲天。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞工我相信在大学这片海洋里，在大学这片天空下，我和我的学友们一定能够跃得很高，飞的很远。在大学的四年里，我决不沉迷网络游戏，弃现实而求虚拟不是我们大学生的理想，我会向我们优秀的学长学姐们学习，处静以修身，读书以厉志。长江后浪推前浪，超越我们的先辈，创造更辉煌的成绩。在大学的四年里，我会为我的人生做长远的规划。在我们精彩人生的起点站，我会努力学习，让人生激情开演，一步一个脚印的走下去，才能走得塌实，才能手摇羽扇，笑看人生。万古艾官，一朝风月，人生是短暂的，大学四年

3、更是弹指一挥间的，我不求四年十全十美，但求一生无怨无悔。梦里几度花开又花落，飘摇无归处，叹日：虚度。老来坐看云卷又云舒，艳阳换皎月，感日：无助。自我评价优点：a自我评估：有责任心，做事认真，有热情，有学习新事物的欲望，自学能力强，做事很灵活b.老师领导评估：学习兴趣浓厚，成绩良好，工作认真负责，待人热情，同学关系较好，有一定的领导能力c.父母家人评估：工作起来的时候很认真很投入，有非完成不可的决心，喜欢自己创作，动手能力强，手巧，观察能力强，很乐观d.同学朋友评估：待人热情，平易近人，乐于助人，为人有正气，学习认真负责，有礼貌，很活泼，很乐观，想象力丰富f.部门评估：有责任心，工作认真，有上进

4、心，主动性强缺点：a.自我评估：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，没有耐心，自控能力很弱b.老师领导评估：做事有点轻浮，有点糊涂c.父母家人评估：懒，缺乏生活常识，缺乏主见，做事虎头蛇尾，情绪化，思想太单纯不够成熟d.同学朋友评估：过于追求完美，情绪化，有点幼稚，做事拖拉f.部门评估：涉世未深，做事不够凌厉我的兴趣:我平时喜欢看书，尤其是历史和励志散文类的书；我还喜欢听音乐，对流行音乐与轻音乐兴趣浓厚，因为既可以体验优美旋律又可以缓解压力，放松精神，一举两得；喜欢唱歌，一直在学习有名的实力派歌手，虽无太大进步，但不曾间断。喜欢美丽的事物，对山川河流向往，希望有机会到一些大的地方旅游一下，不见能

5、见到市面，还可以交一些朋友。散步、旅游、慢跑也是我的爱好。但总体说来，我还是更喜欢安静地享受生活乐趣。3.自我认知小结：本人做事认真，有责任心，但是有时候过于追求完美；喜欢学习新鲜事物，有一定的自学能力，处理问题很灵活，但是有时候工作不够主动，还有的时候较拖拉，存在懒惰的心理；有上进心，但是有时候高估了自己的能力；有热情是做事虎头蛇尾；缺乏主见。在性格方面，很平易近人，热情，友善，乐观，但是情绪化，一点小事就可令情绪波动；有亲和力，但是缺乏领导风范；生活识贫乏，很无知。解决盘点中的劣势和缺点：a.克服懒惰心理，克服散慢。b.学会自己做决定，自己拿主意。c.学会留意身边的事情，多听，多了解，多思

6、考。d.学会约束自己，学会管理自己的时间和金钱。f.学会控制自己的情绪，调节自己的心理，以适当的途径来抒发自己的情绪。g.积极参加校内外的各项活动，以增强自身的社会工作阅历，找出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以改正。三、环境分析1、家庭环境分析我的家是个普通的家庭，父母是我的依靠我的港湾，我的每个合理的想法他们都会支持，我的愿望他们也会帮我实现，他们是我的认识的启蒙老师。考上大学是我小时候就有的梦想，我一直为这个梦想不懈努力了十多年，十年寒窗苦读，没有辜负我的付出，家里人很支持我的学习，希望我能读完大学后找到一个好的工作，能够出人头地，卓尔不群，我在他们的期望中慢慢长大，自己的能力也一天

7、天增强，很感激我父母的支持，我将努力实现我的更高的想法2、学校环境分析我是09年考上的大庆师范学院，下边是对我们学校的简介学院简介：大庆师范学院坐落于闻名遐迩、有绿色油化之都，天然百湖之城”美誉的中国著名石油工业城市一一大庆市，位于大庆石油管理局、大庆油田公司等石油石化大企业所在地的让湖路区。大庆师范学院是一所以教师教育为特色的多学科的普通高等师范院校。12个院系，开设了46个本、专科专业，其中本科专业有法学、汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、电子信息工程技术、化学、计算机科学与技术、小学教育、生物科学、生物技术及应用、市场营销、人文教育、体育教育、美术学、俄语、化学工程与工艺、科学教

8、育、学前教育、艺术设计、音乐学21个，到20XX年本科专业将达到39个。学院现有教职工744人，专任教师462人，正高职51人,副高职149人，博士硕士144人，市、局级学术带头人3人,校级学科带头人6人、学术骨干28人，有7人曾荣获曾宪梓教育基金会教师奖。常年聘请外国专家6人，并从国内著名院校聘请了一批高水平的专家学者作为学院的兼职教授。学院占地面积62.64万平方米。现有校舍建筑面积22.6万平方米，其中教学、行政用房12.42万平方米。阅览座位2400多个。多年来，学院作为大庆石油管理局主办的一所高校，始终坚持为油田和地方经济社会发展服务的科研方向，参与或承担了与大庆油田可持续发展密切相

9、关的一批重大项目。在高等教育研究、魏晋文学研究、陈独秀研究、微分方程的边值问题和区域经济、野生动物资源利用和保护等方面也进行了一些研究，汇聚了一些人才，取得了一批有价值的成果。学院秉承自强不息，臻于至善的校训，重视培养学生的创新精神、实践能力，实行灵活多样的教学方法，教学质量逐年提高。学生在全省和全国英语、计算机的过级考试中，都取得了优异成绩。我学的是化工程与工艺与工艺专业，我以后想当一名优秀的化学教师3、社会环境分析大学生就业难的现状很明显，主要由于社会和学校两方面造成的，学校专业设置与市场经济需求脱节用人单位在选择毕业生时，一般不希望学非所用”。而目前我国高校专业设置基本上是按照计划经济的

10、模式统一运行的，不能及时、灵活地反映社会对专业人才的需求状况，专业设置普遍雷同，特色越来越弱化；不少专业设置与市场经济需求脱节，脱离实际，市场疲软的产品”不断推出，市场急需的又不能及时提供。而且，随着经济和社会的迅速发展，各种新行当不断涌现，而高等教育跟进的步子却很小。高等教育的普及率已达21%,这样势必造成人才结构性矛盾越来越突出，造成人才的积压教育的问题一一重视招生，轻视就业。我们的教育，从小学到中学到大学，重知识灌输，轻能力养成的倾向几乎成为玩症。评价学生，偏重于知识量的考查，一份笔试成绩几乎决定一切。而且习惯于把学生当作标准件来加工，忽视学生的潜能的挖掘和个性的发展，满足于制造平庸的产

11、品”。学生的实践动手能力、创新创造创业能力、人际关系协调能力、融入社会服务社会的能力，甚至生活自理能力普遍不强已是不争的事实。在市场经济条件下，用人单位对人的要求是实际、实用、实效？,具有鲜明的功利性，适合的才是最好的，不适合的，头衔再多，光环再亮，也不感兴趣。刚毕业的大学生往往缺乏实际工作的经验，要真正在某一岗位上立足，需要有一段实习的过程，但很多用人单位不愿从人才储备角度考虑问题，不愿意为人才培养付出时间和代价，对应届大学毕业生相对冷淡。他们通常选择直接到人才市场寻找成熟的人才或者从其他单位直接挖人，这种拿来主义”的用人观已经在许多单位盛行。随着就业环境的不断变化，用人单位更加关注人力资源

12、的效率，注重对大学生综合能力的考核，大学毕业生不得不面对用人单位精心设计的试、面试、实习期、试用期等严格的多重选拔录用程序，过五关斩六将，才能实现就业梦想。大学毕业生在求职过程中遭遇挫折是客观存在的，挫折并不可怕，可怕的是以积极的心态来面对。面对挫折大学毕业生正确的做法是:平静地正视挫折，正确分析原因，以求得问题的解决，；面对挫折要学会改变认知，进行自我安慰，在求职应聘失败后及时分析原因面对挫折还要保持积极进取、轻松自信的心态和健康的心理，只要主动调整就业心态，及时寻找对策，同时注意保持积极、乐观的情绪，就能最大限度地降低消极情绪带来的不良影响。面对择业，大学生除了要客观地分析就业环境外，最主

13、要的是认识自己已经具备的内在素质和能力，明确自己未来的发展方向，同时认真分析自己的优势与劣势。求职的过程实质是一个双向选择的过程，社会发展至今，高等教育日益大众，大学生只是一个普通群体而已，应该从天之骄子”的虚幻身份中摆脱出来，准确定位自我。天才毕竟是少数，对大多数人而言，还是整好心态，放下架子，面对现实，寻求合理的起点才是明智之举。由于近年来人才的结构性矛盾日益突出，传统的大学教育已无法满足当前社会发展的需求。4.MBTI职业性格测试分析为了更好的了解我自己我还做了MBTI职业性格测试您的性格类型倾向是“ENFP'外峋直觉情感知觉）热情洋溢、富有想象力。认为生活是充满很多可能性。能很

14、快地将事情和信息联系起来，然后很自信地根据自己的判断解决问题。很需要别人的肯定，又乐于欣赏和支持别人。灵活、自然不做作，有很强的即兴发挥的能力，言语流畅。ENFP型的人充满热情和新思想。他们乐观、自然、富有创造性和自信，具有独创性的思想和对可能性的强烈感受。对于ENFP型的人来说，生活是激动人生的戏剧。ENFP型的人对可能性很感兴趣，所以他们了解所有事物中的深远意义。他们具有洞察力，是热情的观察者，注意常规以外的任何事物。ENFP型的人好奇，喜欢理解而不是判断。ENFP型的人具有想象力、适应性和可变性，他们视灵感高于一切，常常是足智多谋的发明人。ENFP型的人不墨守成规，善于发现做事情的新方法

15、，为思想或行为开辟新道路，并保持它们的开放。在完成新颖想法的过程中，ENFP型的人依赖冲动的能量。他们有大量的主动性，认为问题令人兴奋。他们也从周围其他人中得到能量，把自己的才能与别人的力量成功地结合在一起。ENFP型的人具有魅力、充满生机。他们待人热情、彬彬有礼、富有同情心，愿意帮助别人解决问题。他们具有出色的洞察力和观察力，常常关心他人的发展。ENFP型的人避免冲突，喜欢和睦。他们把更多的精力倾注于维持个人关系而不是客观事物，喜欢保持一种广泛的关系。您适合的领域有：未有明显的限定领域您适合的职业有：?人力资源经理?变革管理顾问?营销经理?企业/团队培训师?广告客户经理?战略规划人员?宣传人

16、员?事业发展顾问?环保律师?研究助理?播音员?开发总裁?广告创意?广告撰稿人?市场营销和宣传策划?市场调研人员?公关专家?公司对外发言人?教育老师?大学老师（人文类）?心理学工作者?心理辅导和咨询人员?职业规划顾问?社会工作者?演讲家?记者（访谈类）?节目策划和主持人?专栏作家?剧作家?设计师?卡通制作者?电影、电视制片人四、确定目标经过测试和分析，结合我所学的俄语专业，我确立的目标是当一名优秀的翻译，把握所学的知识应用到实际中去，因为咱们国家毗邻俄罗斯而且中俄关系日益变好，开放的中国欢迎外国友人的到来，学好俄语也可以进一步促进中俄之间的关系，所以翻译的意义重大。翻译这个行业也将会是一个待遇丰

17、厚的职业1、短期目标我将短期目标定位在大学四年加上研究生3年期间：本科阶段：大一大二：努力学好专业知识，上课认真听讲，课后认真总结，做到班级前几名的，争取先进，向其他同学学习，掌握沟通技巧。积极参加学校或者系里举办的各种活动，锻炼自己的能力。同时大一大二的任务还要把俄语四级和计算机国家等级证书拿下来，这是以后就业的必要证件对大学生都很重要。大三大四：把更多精力投入到社会实践中去，希望在大三的时候放暑假到外面进行旅游翻译活动把自己的所学转化成现实，与外国人共同了解他们的民俗国情，使自己更加了解俄罗斯。研究生阶段:在努力学好专业知识的同时，不忘记和外面的社会联系，找到合适的合适的单位进行实习，边实

18、习变考取导游证，使自己可也生活丰富，锻炼自己的经验。2、中期目标研究生毕业后5年：找一家专业的翻译机构，在里面从事一些翻译工作，结合自己所学的知识，将翻译工作做好，找机会去俄罗斯进修，在当地待一段时间，了解俄语的文化背景，为做好翻译工作铺路。3、长期目标自己组织一批人，合作建立一个翻译的工作站，帮其他公司翻译资料，同声传译，或者旅游翻译，也可以为俄罗斯人做中国翻译，让他们更了解中国。使我们的文化传播得更远。让更多人了解中国。五、职业定位随着中国在经济、文化、科技等领域同国外交往的增多，特别是WTO实质化阶段的到来，以及北京20XX年奥运会的举办和上海20XX年世界博览会的筹办，中国翻译产业正迎

19、来一个黄金发展期。据统计，目前我国每年至少需要10万名高级翻译人才。在我国，翻译已经从原来的政府和事业单位、科研机构的一项辅助工作发展成为一个专门职业，正成为文化经济中仅次于教育行业的又一新兴产业。毕业生流向翻译专业毕业生流向有3个层次：核心层，即传统的人工翻译服务，包括笔译、口译和手语翻译；边缘层，指以翻译服务为主体或目的，需要借助计算机技术来实现，包括软件和网页的本地化、计算机辅助翻译、机器翻译；相关层，指其他与翻译相关，以研发、生产或销售其他产品为主导的一系列活动，包括翻译培训、图书翻译、影视作品翻译、翻译软件或翻译机器的研发、生产或销售，多语言语音技术相关产品的研发、生产或销售等。目前

20、，国家重要政府部门、国内外重要的教育机构、企事业单位的翻译或外事部门、中国驻外机构、涉外出版社、传媒单位、网络媒体的海外部、涉外企业和跨国公司以及各国驻华机构成为翻译专业毕业生的主要去向。当然，毕业生也可成为提供口译、笔译服务的自由职业者。由于已具备坚实的英文功底和较宽广的知识面，他们也可进入翻译、应用语言学、文学和其他相关学科攻读硕士、博士学位。招生院校及培养目标一一翻译专业的招生院校主要集中在综合性大学和外语类院校，这些院校在外语教学及外国语言文学上积累了丰富经验。目前，除北京语言大学开设法语方向外，其他高校均为英语方向，只招英语语种考生且须口试。与研究生阶段相比，翻译本科教育旨在培养一般

21、性复合型通用翻译人才，要求毕业生具备扎实的语言、文化、政治、经济、金融、外贸、科技、艺术等基础知识，较强的外汉转换能力和语言学习应用能力，能胜任相应跨文化语言文字交流工作。课程要求及办学特色一一翻译教学包括语言技能、翻译技能、双语语言与文化对比以及翻译理论、相关职业知识与职业道德等内容。各高校均设置了主干课程和选修课，主干课程包括一、二年级的语言基础课和三、四年级的翻译核心课程：中级英语、高级英语、英语多文体阅读、新闻听力、英汉互译、中级写作、中级口语、视译、接续口译、同声传译、写作与编译、辩论技巧、口译基础、接续传译、笔译基础等。各高校根据办学实际，确定了不同的专业方向。北京第二外国语学院、

22、西安外国语学院、浙江师范大学、湖北大学等侧重于应用翻译方向，例如翻译实务、国际会议传译、同声传译等。河北师范大学除口译、笔译方向外，还培养计算机辅助英语翻译方向学生。复旦大学注重培养文学翻译人才。口译特别注重实践教学，各高校均设有语言实验室、同传实验室、多媒体教学实验室、丰富的中外文图书音像资料等，并积极建设校外实习基地，实习一般安排在三年级下学期。各校并没有把翻译考证作为学生毕业的必要条件。若想成为一名高级翻译人才，吃苦是最基本的要求。曾在全国两会”上担任温家宝总理翻译的费胜潮说过：在别人看来，自己所从事的工作无疑风光十足，但背后的付出与辛苦只有自己清楚，要想成为一名高级翻译人才，坚持学习是最基本的功课。为此，不少高校为学生量身打造了魔鬼课堂”，如北京外国语大学立足培养高端口译、笔译人才，要求一、二年级学生须修读英语系的核心技能课程、基础国情课程和专门设计的小班讲授的中