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文档简介

1、中班教案幼儿园里好事多教材分析： 这是幼儿园大班艺术表现中的一首歌曲，节奏欢快、活泼，歌词 以询问的方式表达了幼儿园里小朋友做好事的行为， 具有很好的教育 意义。大班孩子的音乐经验相对丰富，唱歌能力有所增强。 纲要 中指出：在积极鼓励幼儿积极参与艺术活动并大胆表现的同时， 帮助 他们掌握一些表现的技能和能力。学情分析：纲要明确指出： 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐 发展起来的。教室的作用主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣， 丰富幼儿的审美经验，是指体验自由表达和创造的快乐。活动目标：1、认知目标：能用愉快的声音表现歌曲中值日生为大家做事时的愉 悦心情，会听间奏。2、能力目标：能唱

2、准 xxx 的节奏，并根据歌词用不同的动作表现值 日生做的事情。3、情感目标：学做值日生，有为集体服务的愿望。活动准备： 1：幼儿园里好事多教学挂图、 幼儿园里好事多教师。重难点 :能够协调一致，节奏准确的为歌曲配打击乐伴奏活动过程 听音乐律动走进教室，找好自己的座位，师幼问好。一 导入课题谈话：小朋友，我是刘老师，今天我来到咱们的幼儿园，参观了小朋 友的活动室，我发现小桌子擦的干干净净，小椅子摆得整整齐齐，洗漱间 内有一排排洁白的小毛巾，我就想了咱们幼儿园里这么多的好事肯定是老 师和小朋友一起做的对不对？每个小朋友都是爱劳动喜欢做好事的好孩 子，这让我想起了小朋友都会唱的一首儿歌，谁知道是哪

3、首儿歌？小朋友 回答，导出课题幼儿园好事多。二 活动过程1 幼儿拍手随音乐唱一遍儿歌（拍准节奏）2 引导幼儿自由发挥，利用身体动作创造出自己喜欢的表现节奏的形式， 并利用自己喜欢的形式为歌曲拍节奏。3（出示图谱课件），通过请来好朋友的方式，认识几种节奏形，×× ××× ×××× ×××4 利用自制乐器看老师指挥分组进行伴奏。两声部进行合奏练习。三 结束部分请小朋友手拿自制乐器，去寻找更美的音乐。活动评析：幼儿对这次的活动内容很感兴趣，这是一节艺术课，对于老师本身来 讲是一次突破， 就园里的情况多数教师不太会弹琴， 因此也不愿意上艺术， 刘小艳老师大胆的挑战自己，这一点值得大家学习，这节课整体看思路是 正确的，教师制定的目标明确，但是老师准备的不是十分的充分，比如： 目标一学这首歌曲也比其它歌曲快多了，因为歌曲内容贴近生活，这些桌 椅天天陪伴幼儿身边，小朋友做的这些好事也常常能看到，他们有自己的 真切体会，因而歌曲的演唱激发了幼儿的内在激情，在演唱结束后的讲述 中，积极发言，对平时自己身的好人好事进行讲述，幼儿语言表达清

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